人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15《爭(zhēng)吵》

15爭(zhēng)吵作者：亞米契斯作者簡(jiǎn)介：

亞米契斯：意大利作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士。閱讀要求：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。

讀一讀下列生字爭(zhēng)吵嫉妒伸縮服侍線縫緣故原諒瞟一眼防御胳膊肘承認(rèn)畢竟戒尺chǎojí

dùsuōshìyuánliàng

piǎoyùfèngzhǒuchéngjìngjiè石匠抄寫墨水故意報(bào)復(fù)線縫縮回承認(rèn)緣故防御原諒扛著憤怒獨(dú)自戒尺不料既然畢竟嫉妒替換叫罵服侍肩膀高尚克萊諦安利柯瞟一眼15爭(zhēng)吵誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)？爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么？

想一想1、課文講了一件什么事情？2、課文是按（）順序?qū)懙摹?/p>

課文講了“我”和克萊諦因?yàn)楸咀颖慌K而發(fā)生爭(zhēng)吵，最后和好如初的故事。事情發(fā)展起因：克萊諦不小心弄臟了“我”的本子，“我”因嫉妒想報(bào)復(fù)他，也故意弄臟他的本子。經(jīng)過(guò)：克萊諦主動(dòng)與“我”和好。結(jié)果：父親嚴(yán)厲批評(píng)“我”。按照事情的發(fā)展順序分段：第一部分（1——4）：第二部分（5——8）：第三部分（9—13）：第四部分（14）：發(fā)生爭(zhēng)吵“我”很后悔言歸于好。父親教育默讀課文一到四自然段:說(shuō)說(shuō)“我”和克萊諦為什么爭(zhēng)吵？那么，你認(rèn)為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？

吵架的原因是克萊諦不小心把“我”的筆記本弄臟了，“我”嫉妒他得獎(jiǎng)，為了報(bào)復(fù)他，也故意弄臟了他的本子。討論（1）“我”和克萊諦因?yàn)槭裁词露鵂?zhēng)吵？討論

他只是微笑著說(shuō)：“我不是故意的”。我本來(lái)會(huì)相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：“哼，得了獎(jiǎng)，就自以為了不起了！”于是我想報(bào)復(fù)他，過(guò)了一會(huì)兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。

（2）克萊諦把”我”的筆記本弄臟后，他是怎么做的？“我”又是怎樣想、怎樣做的？想一想

既然克萊諦不是故意的，我為什么還要報(bào)復(fù)他呢？

我本來(lái)會(huì)相信他的?？墒撬男ψ屛液懿桓吲d。我心想：“哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起！”今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?jiǎng)，我嫉妒他。

他的表現(xiàn)是“臉都紅了，舉起手又縮回去”。“臉紅”說(shuō)明他生氣?！芭e起手又縮回去”，說(shuō)明克萊諦不想把事情鬧大，老師知道后，“我”會(huì)受到批評(píng)。討論

（3）當(dāng)“我”故意把克萊諦的本子弄臟后，他是怎樣表現(xiàn)的？為什么會(huì)這樣？

想一想：因?yàn)榧刀?，我沒(méi)有原諒克萊諦的不小心，因?yàn)榧刀?，我還報(bào)復(fù)了克萊諦，使他非常生氣。如果當(dāng)他舉起手來(lái)，沒(méi)被老師看見(jiàn)，他會(huì)打“我”嗎？默讀課文5至8自然段：（１）爭(zhēng)吵后，“我”的內(nèi)心是怎樣的？用“－－”畫出相關(guān)句子，讀一讀。從這些描寫中可以看出“我”是一個(gè)什么樣的人？在旁邊批注。（２）爭(zhēng)吵后的克萊諦又是什么表現(xiàn)？用“﹏﹏”畫出相關(guān)句子。想想你感受到了什么？合作分享：我會(huì)交流：有感情地讀一讀自己畫的句子，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。我會(huì)傾聽(tīng)：用心傾聽(tīng)小組同學(xué)的發(fā)言，有不同意見(jiàn)，及時(shí)提出、補(bǔ)充。

“我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?！撚卸嗪?！”

討論

（4）在我實(shí)行報(bào)復(fù)行為之后，我又是怎樣想的呢？請(qǐng)找出有關(guān)的句子讀一讀。后悔：我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事該有多好！懂事惹人喜愛(ài)勤勞

矛盾：我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。但是，要我去向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我卻覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見(jiàn)他上衣肩上的線縫都開了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾?。想到這里我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。

爭(zhēng)吵后：“我”后悔想承認(rèn)錯(cuò)誤說(shuō)不出口矛盾心理“克萊諦”

不時(shí)用眼睛瞟我，從他眼里表現(xiàn)出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。

要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事該有多好！

我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。

對(duì)“我”的所作所為的寬容

對(duì)“我”的所作所為覺(jué)得不可理解１克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒而是悲哀。２他又說(shuō)：“我在外邊等著你！”我回答說(shuō)：“我也等著你！”可我心里想著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了。”

他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎？

克萊諦兩次說(shuō)這句話，是想讓“我”上課的時(shí)候不要想這件事了，放學(xué)后再向“我”解釋清楚。第一次聽(tīng)到他說(shuō)這句話時(shí)，“我”感到不安、覺(jué)得后悔；第二次“我”雖然認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，心里想的仍是防御，并沒(méi)有想到放學(xué)后主動(dòng)向他認(rèn)錯(cuò)。討論

（5）克萊諦為什么兩次說(shuō)“我在外邊等著你！”？“我”每次都是怎樣領(lǐng)會(huì)的？終于挨到了放學(xué)。

這里的“挨”字用得真好！我知道為什么？討論

從這件事可以看出克萊諦是一個(gè)寬容、友愛(ài)待人的好孩子?！拔摇眲t是一個(gè)愛(ài)面子的孩子，最后被克萊諦的寬容、友愛(ài)精神所感動(dòng)，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

（6）從這件事情可以看得出來(lái)，克萊諦是個(gè)怎樣的孩子?！拔摇蹦兀坑质莻€(gè)怎樣的孩子？“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對(duì)我說(shuō)：“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”

父親知道這件事情后,是怎么做的呢?

父親把臉一沉,說(shuō):“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒,更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子!”說(shuō)