初中化學(xué)總復(fù)習(xí)-物質(zhì)的變化和性質(zhì)課件

11882年的秋天，法國人米拉德氏在波爾多城附近發(fā)現(xiàn)各處葡萄樹都受到病菌的侵害，只有公路兩旁的幾行葡萄樹依然果實累累，沒有遭到什么危害。他感到奇怪，就去請教管理這些葡萄樹的園工。原來園工把無色的石灰水和藍(lán)色的硫酸銅溶液分別撒到路旁的葡萄樹上，讓它們在葡萄葉上留下白色和藍(lán)色的痕跡，使過路人看了以為是噴撒過毒藥，從而打消可能偷食葡萄的念頭。

經(jīng)過園工的啟發(fā)，米拉德氏進(jìn)行反復(fù)試驗與研究，終于發(fā)明了這種幾乎對所有植物病菌均有效力的殺菌劑。為了紀(jì)念在波爾多城所得的啟發(fā)，米拉德氏就把由硫酸銅、生石灰水和水按比例1：1：100制成的溶液叫做“波爾多液”。波爾多液的由來閱讀完上述材料，請回答下列問題：1、故事中涉及的物質(zhì)硫酸銅、石灰水分別具有哪些性質(zhì)？2、由硫酸銅、生石灰和水按比例配成的波爾多液噴灑以后葡萄上留下的藍(lán)白相間的痕跡。這是什么變化？發(fā)上了什么反應(yīng)？試寫出發(fā)生的化學(xué)方程式。初中化學(xué)專題復(fù)習(xí)物質(zhì)的變化和性質(zhì)3考綱與考點分析考綱要求1.能識別一些物質(zhì)變化中的物理變化和化學(xué)變化。2.認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。3.知道物質(zhì)發(fā)生變化時伴隨有能量變化。4.知道催化劑在化學(xué)變化中的作用?？键c年份題型分值難易程度考查點物質(zhì)的變化和性質(zhì)2008年選擇題、填空題4容易題物質(zhì)的變化和性質(zhì)2009年選擇題、填空題4容易題、難題物質(zhì)的變化和性質(zhì)2010年選擇題、填空題4容易題、難題物質(zhì)的變化和性質(zhì)4知識網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化特點：沒有生成其他物質(zhì)現(xiàn)象：通常只是物質(zhì)的形狀或狀態(tài)發(fā)生變化特點：生成了其他的物質(zhì)現(xiàn)象：通常有能量變化、變色、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等表示方法：化學(xué)方程式物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)：通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)5考點整合考點一：物理變化和化學(xué)變化物理變化化學(xué)變化概念根本區(qū)別指沒有生成______的變化指生成了______的變化不產(chǎn)生其他的物質(zhì)產(chǎn)生其他的物質(zhì)新物質(zhì)新物質(zhì)6考點整合物理變化化學(xué)變化現(xiàn)象區(qū)別微觀區(qū)別舉例一般只發(fā)生形狀或狀態(tài)變化一般有發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象構(gòu)成物質(zhì)的分子不變構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生變化水結(jié)成冰，石蠟熔化等木柴燃燒，鐵生銹等注意：①不能根據(jù)現(xiàn)象來判斷物理變化和化學(xué)變化。例如，電燈通電時發(fā)光、放熱，是物理變化。②爆炸不一定都是化學(xué)變化。例如，鍋爐的爆炸、車胎的爆炸是物理變化?？键c一：物理變化和化學(xué)變化7例2.

下列常見現(xiàn)象中，不發(fā)生化學(xué)變化的是（）

例題與練習(xí)C例1.

下列生活事例中，屬于化學(xué)變化的是（）A.把西瓜榨成汁B.鐵鍋生銹C.把鐵絲彎曲成衣架D.給自行車癟胎打氣B解題的關(guān)鍵：看是否生成了新的物質(zhì)天然氣燃燒A大米霉變B燈泡發(fā)光C鐵釘生銹D8例題與練習(xí)例3.

現(xiàn)有下列一些物質(zhì)的變化：A.酒精揮發(fā)B.燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱C.火藥爆炸D.氣球爆炸E.汽油燃燒F.海水曬鹽G.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁H.米飯燒焦I.植物光合作用J.發(fā)生沙塵暴屬于物理變化的有：________________________；屬于化學(xué)變化的有：________________________。分析：生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)A、B、D、F、JC、E、G、H、I9考點整合考點二：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、吸附性、導(dǎo)電性等。化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性、不穩(wěn)定性、活潑性、氧化性、還原性、酸堿性、毒性等。注意：區(qū)分性質(zhì)和變化時，描述性質(zhì)時往往有這些詞語：“能……”，“會……”，“可以……”，“易……”，“難……”。10考點整合化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化。物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)其性質(zhì)?？键c二：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)三者關(guān)系：變化性質(zhì)用途體現(xiàn)體現(xiàn)決定11例6.

下面是CO2、O2的自述，屬于物理性質(zhì)的是（）例5.

下列物質(zhì)的用途中，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A.用銅絲作導(dǎo)線B.用石墨作鉛筆芯C.用糧食釀造酒D.用干冰作制冷劑

例題與練習(xí)此兩題的關(guān)鍵：看是否通過化學(xué)變化來體現(xiàn)性質(zhì)的CB

我?guī)椭紵齇2O2CO2干冰我用作人工降雨我可使食物變質(zhì)我參加了光合作用ABCD12例題與練習(xí)例7.

判斷下列敘述是物理變化？化學(xué)變化？物理性質(zhì)？化學(xué)性質(zhì)？1.二氧化碳不能供給呼吸2.氯化鈉是白色固體3.飯變餿4.煤可以燃燒5.汽油揮發(fā)6.蔗糖可以燃燒（化學(xué)性質(zhì)）（物理性質(zhì)）（化學(xué)變化）（化學(xué)性質(zhì)）（物理變化）（化學(xué)性質(zhì)）反應(yīng)類型定義通式典型反應(yīng)實例化合反應(yīng)由_______或_______以上的物質(zhì)生成另外_____物質(zhì)的反應(yīng)(多變一)A＋B

金屬單質(zhì)＋氧氣→金屬氧化物非金屬單質(zhì)＋氧氣→非金屬氧化物部分金屬氧化物＋水→堿部分非金屬氧化物＋水→酸一、化學(xué)變化的基本類型2MgOCa(OH)2H2CO3兩種兩種一種考點三：化學(xué)反應(yīng)類型反應(yīng)類型定義通式典型反應(yīng)實例分解反應(yīng)由________物質(zhì)生成________或_______以上物質(zhì)的反應(yīng)(一變多)A＋B續(xù)表2H2↑＋O2↑一種兩種兩種反應(yīng)類型定義通式典型反應(yīng)實例置換反應(yīng)一種________與一種__________反應(yīng)生成另一種___________和_________的反應(yīng)(一種元素化合價升高，一種元素化合價降低)A＋BCAC＋B金屬＋酸(溶液)→鹽＋氫氣金屬＋鹽(溶液)→新金屬＋新鹽氫氣(碳)＋金屬氧化物→金屬單質(zhì)＋氧化物續(xù)表ZnSO4＋H2↑FeSO4＋CuCu＋H2O單質(zhì)化合物單質(zhì)化合物反應(yīng)類型定義通式典型反應(yīng)實例復(fù)分解反應(yīng)兩種______________相互交換成分生成另外________化合物的反應(yīng)(雙交換，價不變)AB＋CDAD＋CB酸＋堿→鹽＋水酸＋鹽→另一種酸＋另一種鹽堿＋鹽→另一種堿＋另一種鹽鹽＋鹽→另一種鹽＋另一種鹽金屬氧化物＋酸→鹽＋水續(xù)表NaCl＋H2OCaCl2＋H2O＋CO2↑Fe(OH)3↓＋3NaCl化合物兩種BaSO4↓＋2NaClCuSO4＋H2O

二、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)(不屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型)

1．氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)叫作氧化反應(yīng)。物質(zhì)得氧就被氧化了(從化合價角度考慮的話，反應(yīng)物中某元素的化合升高降低 2．還原反應(yīng)：含氧化合物里的氧被奪走的反應(yīng)叫做還原反應(yīng)。物質(zhì)失氧(部分失去或全部失去)就被還原了(從化合價角度考慮的話，反應(yīng)中某元素的化合價______了)。例如：CuO＋H2Cu＋H2O(銅被還原)。18【例1】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。(1)鎂粉用于制照明彈：_____________、__________。(2)用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣：____________、

。(3)用熟石灰中和廢水中的硫酸：____________、______。

點撥：此題考查化學(xué)方程式的書寫和幾種基本反應(yīng)類型的判斷，應(yīng)了解幾種基本反應(yīng)類型各自的特征，會根據(jù)方程式判斷反應(yīng)類型?！纠?】(2011年四川廣安)下列各組物質(zhì)能在

pH＝1的無色溶液中大量共存的是()D A．K2SO4、Ba(OH)2、KCl B．Cu(NO3)2、NaCl、KNO3

C．Na2CO3、KNO3、NH4Cl D．MgSO4、NaNO3、KCl

點撥：此題考查利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判斷共存問題。pH＝1，說明溶液顯酸性，無色溶液說明有顏色的離子或物質(zhì)不能存在，如Cu2+、Fe2+、Fe3+等。20【例3】在一個密閉的容器內(nèi)，有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g22845反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24014試推斷該容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為（）A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)解析：該題首先要從各物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來判斷反應(yīng)物和生成物。從數(shù)據(jù)分析得：Z物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量為零，故是反應(yīng)物；Y和Q質(zhì)量均增加，故為生成物；Z消耗84g,而生成的Y和Q總質(zhì)量為31g，所以由此推斷，X也是生成物，且生成的X質(zhì)量為53g，即Z反應(yīng)后得到X、Y、Q三種物質(zhì)。A21課堂總結(jié)本課主要是對物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)幾個概念的理解！記住判斷化學(xué)變化的依據(jù)，能判斷哪些是化學(xué)性質(zhì)。22練習(xí)1：生活中常常會發(fā)生一些變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（

）樟腦球在衣柜中漸漸消失B.吃進(jìn)的食物一段時間后被消化了C.給電熨斗通電產(chǎn)生熱能D.在晾干的咸菜表面出現(xiàn)白色晶體B分析：食物的消化生成了新物質(zhì)，是化學(xué)變化；而樟腦球的消失、電熨斗的通電發(fā)熱、咸菜的表面析出白色晶體都沒有新物質(zhì)生成，是物理變化。例題與練習(xí)23練習(xí)2：生活處處有化學(xué)，在實際生活中，下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（）A.用鹽酸除去熱水瓶中的水垢B.用木炭烤肉串C.用熟石灰改良本性土壤D.用干冰進(jìn)行人工降雨分析：化學(xué)性質(zhì)通過變化體現(xiàn)出來，看哪個發(fā)生的是物理變化。D例題與練習(xí)24練習(xí)3：銥（Ir）是一種重要的金屬材料，通常情況下，銥是銀白色固體，硬而脆，但在高溫下可壓成薄膜或拉成絲。銥的化學(xué)性質(zhì)不活潑，但塊狀銥在空氣中加熱時會生成二氧化銥薄膜。閱讀材料后回答：1.銥的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有（各寫一點）物理性質(zhì)：__________________________________________化學(xué)性質(zhì)：__________________________________________

__________________________________________2.寫出銥在空氣中加熱生成二氧化銥的化學(xué)方程式：

_______________________________

銥是白色固體（或銥高溫下延展性好）銥的化學(xué)性質(zhì)不活潑（或銥在加熱時能與空氣中的氧氣反應(yīng)）Ir+O2IrO2△例題與練習(xí)25

1.根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途之間的內(nèi)在關(guān)系，填寫下表中的空白（表示氧原子，表示碳原子）。提示：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。物質(zhì)的化學(xué)式物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途①②火箭推進(jìn)劑CO2密度比空氣大，一般不燃燒，也不支持燃燒③解答：①O2；②支持燃燒；③做滅火劑。當(dāng)堂檢測262.下面示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化。其中表示氧原子、表示碳原子，則：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________；該示意圖說明了化學(xué)變化的實質(zhì)是_______________________________________。提示：化學(xué)變化的實質(zhì)就是分子化分成原子，原子再重新組合成新的分子。原子發(fā)生了重新組合（或分子發(fā)生了變化）COO22CO+O22CO2點燃273.某同學(xué)對一未知金屬做了如下實驗：取一塊金屬，用小刀切下一塊并將其投入水中，該金屬漂浮于水面，并于水與發(fā)生劇烈反應(yīng)，在水面上急速轉(zhuǎn)動，四處游動，同時發(fā)出嘶嘶的響聲，立即熔化成一個閃亮的、銀白色的小球，并逐漸縮小，直至完全消失。請分析以上實驗現(xiàn)象，歸納出該金屬性質(zhì)：（至少答3點）1.物理性質(zhì)：________________________________________、_________________________、_________________________。2.化學(xué)性質(zhì)：________________________________________。提示：

化學(xué)性質(zhì)是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的！銀白色金屬密度比水小熔點低鈉能與水反應(yīng)284.自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：H2OCl2HClHClOHClOHClO229(1)請寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式：

；(2)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為：

；(3)上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有

；(4)D物質(zhì)中氯元素的化合價為

；(5)以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是

。H2O＋Cl2＝HCl＋HClO分解反應(yīng)Cl2、O2+1化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變305.人類發(fā)明并使用氟里昂(用作冰箱、空調(diào)的制