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文檔簡介

中班美術教案《設計臺燈造型》中班美術優(yōu)質(zhì)課教案《設計臺燈造型》

【活動目標】

1、通過觀賞，體會臺燈造型的多樣和多樣。

2、在介紹臺燈基本形成的基礎上，嘗試設計相同造型的臺燈。

3、重實效存有自己的構想創(chuàng)意設計，愿抒發(fā)自己作品設計的獨有之處。

【活動準備工作】

1、幼兒觀測過自己家中臺燈的形態(tài)，介紹臺燈的一些基本知識；用數(shù)碼照相機將自己或朋友家中的臺燈攝制下來搞對照觀測；嘗試圖畫出來自己家中的臺燈。

2、師幼共同搜集臺燈的圖片，實物臺燈一個。

3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份。

【活動過程】

1、出具實物臺燈，鼓勵幼兒介紹臺燈的基本結構。

師：這就是什么？它存有什么促進作用呢？（照明設備，也可以起著美化和裝飾房間的促進作用）我們一起看一看它就是什么樣子的。

2、出具圖片，鼓勵幼兒體會臺燈造型的多樣和多樣。

（1）教師率領幼兒大致下載所有臺燈的圖片。

師：老師增添了很多臺燈的圖片，我們一起來看一看，都有些什么樣子臺燈？

（2）教師重點鼓勵幼兒觀賞造型注重、別具一格的臺燈。

師：這盞燈的上面就是什么樣子的？中間就是什么樣子的？下面呢？整體像是什么？給你什么感覺？你最喜歡它的哪里？為什么？

3、抽起圖片，鼓勵幼兒回憶起并兩兩交流：

師：觀賞了這么多的臺燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說一說。

4、幼兒大膽設計，教師個別指導。

（1）交代任務、設置情境。

師：天黑了，小朋友有點看不清楚了，他想一盞又光亮又可愛的燈，懇請你去為他設計吧，把他的房間顯得又暗又美！

（2）鼓勵幼兒對自己的設計搞大膽想象。

師：你想要設計一盞什么樣的燈？整體給人什么感覺？就是什么材質(zhì)的？是不是燈罩？就是什么樣的燈罩？燈柱就是粗的、細的、彎角的、直的？底座就是直觀的還是比較復雜的？

（3）幼兒操作方式，教師指導。

師：懇請你將彩色的臺燈圖畫在畫面的中間，下端刷上黑白裝飾畫效果的桌布。

5、展現(xiàn)作品，師幼TrackBack。

師：你最喜歡哪一盞燈？為什么？

【活動建議】

☆活動延展：可以在繪畫臺燈的基礎上穩(wěn)步繪畫吊燈。

☆區(qū)角活動：美術區(qū)：搜集相同的紙盒、塑料袋等，提供更多給幼兒制作直觀的臺燈外形。

☆環(huán)境創(chuàng)設：給娃娃家提供更多幼兒制作的燈。

☆家園共育

①與幼兒共同收集圖片或者照片，協(xié)助幼兒多樣燈飾的種類和形態(tài)。

②積極開展親子活動，懇請家長在日常拎幼兒逛街超市的時候，重新認識燈泡及

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