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文檔簡介

中班音樂教案《幸福的豬小弟》中班音樂律動教案《美好的豬小弟》

活動內(nèi)容：歌曲《美好的豬小弟》

教材分析：

《美好豬小弟》就是由一首流行音樂翻拍而變成的，歌曲的抒情性，前半段節(jié)奏悠揚，后半段節(jié)奏連貫，根據(jù)歌曲翻拍的歌詞內(nèi)容充滿著了親情，彰顯著家的溫暖，散發(fā)出美好的感覺。為此想要通過積極開展本次活動使孩子們感受到父母對自己的愛，體驗到家的溫暖。我班幼兒樂意參予歌唱活動，部分幼兒音準較好，節(jié)奏感弱并能跟隨著樂曲的旋律展開演出，但除了部分幼兒歌唱的能力稍強。在活動中通過使幼兒觀測、聆聽，鼓勵幼兒自學歌曲。

活動目標：

1.體會歌曲中的親情、體會家的溫暖

2.幼兒初步具備觀測能力、語言表達能力。

3.利用手語及圖片認知記憶歌詞，學唱歌曲。

活動重點：學唱歌曲活動難點：掌控歌曲中休止符和符點音符的唱法。

活動準備工作：鋼琴伴奏、圖片課件

活動過程：

一、聆聽歌曲《使快樂居住我家》，步入活動室，體驗家的溫馨。

回答：你們看完這首歌存有什么感覺？你們真的什么就是美好？

小結(jié)：聽見這首歌小朋友很高興，感覺美好，心愿同時實現(xiàn)了就是美好；經(jīng)過努力接到了斬獲就是美好……美好就是很歡樂很高興，爸爸媽媽難受我們、快樂我們，全家人在一起相親相愛就是美好。

二、通過故事的方式、掛圖譜的方式，初步學唱歌曲過渡階段語：今天存有一只豬小弟，它也很美好，它的美好就是什么呢？一起來聽到故事。

1.教師利用課件講故事，幼兒初步體會歌詞的內(nèi)容。

回答：豬小弟的美好就是什么？

利用歌詞內(nèi)容展開小結(jié)。（用完備語言說道歌詞）

2.教師范唱歌曲，幼兒聆聽。

過渡階段語：老師把這個故事編制成了一個動聽的歌曲，咱們一起來傾聽吧。

回答：聽見這首歌曲存有什么感覺？歌曲里演唱了誰什么？它在干什么？

小結(jié)：聽見這首歌很敬佩、美好、難受、迷人。邊鼓勵幼兒邊出具圖譜

3.融合圖譜提演奏說道歌詞

三、學唱歌曲，體會歌曲的親情，體會家的溫暖。

1.率領(lǐng)幼兒看看圖譜，分句獻唱歌曲。融合圖譜異步手舞足蹈

2.師幼同步獻唱3.拎幼兒提動作分句獻唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語去演出歌曲，豬小弟就是小指，那爸爸呢？（媽媽）

四、升華情感。

回答;豬小弟很美好因為爸爸媽媽很快樂他，我們也很美好，生活中爸爸媽媽就是怎么快樂我們的呢?

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很快樂你，那我們怎么快樂爸爸媽媽呢？

利

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