中班音樂教案《在農場》

中班音樂教案《在農場》中班上學期音樂教案《在農場》

一、活動由來：

孩子們前幾天自學了打擊樂《鋪上匠》，自學了節(jié)奏xx，xxx，為了使幼兒進一步體會并體驗這兩種節(jié)奏型的相同，積極開展此次活動。

二、活動目標：

1.樂意參予音樂活動，并從中深感歡樂。

2.體會歌曲節(jié)奏，基本精確學唱歌曲。

3.初步認知音樂的前奏。

三、活動重點：認知音樂的前奏。

四、活動難點：體會歌曲節(jié)奏xx，xxx。

五、活動準備工作：

物質準備工作：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片經驗準備工作：幼兒對動物的鳴叫存有介紹。

六、活動過程：

1.已經開始部分

（1）隨著《鋪上匠》的音樂幼兒律動入場。

（2）故事導入新歌，聽到《豬兒在農場》拎幼兒律動，在前奏處拎幼兒拍掌。體會歌曲前奏。

（3）引導幼兒手舞足蹈兒歌。

小結：唱歌前存有一段只有音樂，但不須要小朋友跟著演唱的就是前奏。這首歌里我們拍掌的時候沒唱歌，那就是前奏。

（4）學唱歌曲《豬兒在農場》

師：你聽見歌曲里演唱的就是哪只小動物？它在哪？他就是怎么叫做的？出具ppt,教師彈琴，幼兒學唱兒歌。

2.游戲，農場找朋友

（1）出具ppt，鼓勵幼兒按圖卡仿編歌曲。

師：小豬找出了誰？它在哪？它就是怎么叫做的？教師彈琴，學唱仿編歌曲。

3.分后角色獻唱歌曲《在農場》

（1）自定角色輪流獻唱師：你討厭當什么小動物，懇請回去小動物的家里。

師：小豬演唱回去小雞演唱，小雞演唱回去小貓演唱，小貓演唱回去小狗演唱。每個小動物唱歌前懇請聽到前奏在唱歌。

（2）交換角色再次獻唱師：你還想要當什么小動物，懇請在一首歌的時間里互相交換角色。

4.自然完結師：農場里還可以存有哪些小動物？它們又就是怎么唱歌的？我們下次再回去農場里看看。

活動思考：

在農場里這首歌，其目標就是學唱歌曲，并在學唱的基礎上，展開動物和鳴叫的仿編，并體會音樂的前奏。由此，為了使孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜制成了顯而易見的ppt，動物農場xx,動物農場xxx的形式。使幼兒對著適當?shù)膭游锖凸?jié)奏卡展開歌唱。

音樂只有小豬在農場，我以小豬在農場找朋友為線索，依次出具了小雞、小貓、小狗。以三個直觀的問題"它就是誰？它在哪？他就是怎么叫做的？帶出嶄新歌詞的仿編自學，最后懇請幼兒自定角色聽到前奏輪流獻唱歌曲。

在活動過程中辨認出以下幾點問題：

1、幼兒對歌曲中xx，xxx，節(jié)奏掌控不好，在"小豬"部分時分析的比較精細。

2、在歌唱活動中幼兒聲音大，整個活動歌唱時，都須要老師提示信息。

思考與改良：

1、把1課時教學調整為兩課時，在活動前要預設活動的重難點，化解重點突破難點。

2、使幼兒在