中班音樂(lè)教案《摘果子》

中班音樂(lè)教案《摘果子》中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《剝果子》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.體會(huì)樂(lè)曲開(kāi)朗、悠揚(yáng)的性質(zhì)，初步自學(xué)剝果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

2.通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并概括出像動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示信息，并根據(jù)語(yǔ)言提示信息惡搞自學(xué)舞步。

3.積極參與活動(dòng)，體會(huì)剝果子的快感。

二、輕、難點(diǎn)：

初步自學(xué)剝果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

《剝果子》的音樂(lè)、動(dòng)作圖譜、PPT（果園大豐收視頻）、一籃水果

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）看看果園大豐收的視頻，引發(fā)活動(dòng)興趣。

1.幼兒圍坐在成半圓，教師播出果園大豐收視頻。

（1）師：秋天至了，果園里的果子都怎么樣了??？（播出PPT圖片）

（2）師：農(nóng)民伯伯靈機(jī)一動(dòng)小朋友們回去幫剝果子，你們?cè)竼?？怎么回去?/p>

（二）自學(xué)、掌控踵趾小跑步的動(dòng)作訣竅，能夠跟著音樂(lè)節(jié)奏合制的整體表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)作。

1.教師示范點(diǎn)踵趾小跑步，幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。

（1）教師示范點(diǎn)，幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。

（2）出具圖譜1，看看圖譜分析動(dòng)作。了解這叫做"踵趾小跑步"

（3）教師小結(jié)：原來(lái)就是腳跟、腳尖、走、走、走，走著回去的，一共走三下。

（4）師幼一起看看圖譜練踵趾小跑步。

2.師幼一起聽(tīng)音樂(lè)練搞"踵趾小跑步"。（前奏及第一段）

（1）師幼聽(tīng)音樂(lè)練搞"踵趾小跑步"。

（2）再懇請(qǐng)兩名幼兒上前搞一搞"踵趾小跑步"，再次播出音樂(lè)，師幼再去一邊。

（三）自學(xué)拎籃子，打聽(tīng)果樹(shù)；剝果子的動(dòng)作。

1.自學(xué)拎籃子，打聽(tīng)果樹(shù)的動(dòng)作。圖譜2

2.自學(xué)剝果子的動(dòng)作。圖譜3

（1）回答：我們必須回去幫忙農(nóng)民伯伯剝果子了，怎么剝？

（2）幼兒民主自由練，教師重點(diǎn)提示信息：眼睛看著手剝果子、擺果子。

（3）教師示范點(diǎn)恰當(dāng)動(dòng)作并總結(jié)。

（4）師幼共同練剝果子的動(dòng)作。

3.師幼聽(tīng)音樂(lè)練拎籃子，打聽(tīng)果樹(shù)；剝果子的動(dòng)作。

（四）自學(xué)展現(xiàn)成果，示意；跑去送來(lái)果子的動(dòng)作。

1.自學(xué)轉(zhuǎn)一圈展現(xiàn)成果，示意的動(dòng)作。圖譜4

2.自學(xué)跑去送來(lái)果子的動(dòng)作。圖譜5

（1）師：我們剝了這么多的果子，那我們把果子回去贈(zèng)送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么回去？最后可以怎么送來(lái)？

3.師幼聽(tīng)音樂(lè)練展現(xiàn)成果，示意；跑去送來(lái)果子的動(dòng)作。

（五）出具完備的圖譜，一起說(shuō)一說(shuō)圖譜內(nèi)容。

1.師幼共同完備的說(shuō)一說(shuō)搞一搞圖譜內(nèi)容。

（六）幼兒自學(xué)演出剝果子。

1.播出音樂(lè)：聽(tīng)音樂(lè)，完備搞律動(dòng)。（第一遍音樂(lè)完了后：這邊的果子剝完了，那邊除了很多果子，我們?cè)僦聊沁吇厝円粍儼?。第二次音?lè)教師可以率領(lǐng)幼兒往恰好相反方向回去