30一次成功的實(shí)驗(yàn)(第二課時(shí))

課題教課內(nèi)容教課目的教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)教課準(zhǔn)備主備教師教課環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課二、探究新知

30、一次成功的實(shí)驗(yàn)課時(shí)第二課時(shí)課型新講課30、一次成功的實(shí)驗(yàn)1、品讀、感悟?qū)嶒?yàn)成功的原由。2、學(xué)習(xí)小女孩祖先后己的精神，懂得相互合作才能把事情做好。讀懂課文，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及結(jié)果，理解實(shí)驗(yàn)成功的原由練慣用不一樣語(yǔ)氣讀人物對(duì)話。領(lǐng)會(huì)“有了危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)讓他人先出去”的含義，從中遇到教育。教師準(zhǔn)備課件學(xué)生準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)用的小鉛錘、瓶子等劉巖審查郭春紅教課過(guò)程主案?jìng)€(gè)性改正一、經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步感知了課文的主要內(nèi)容，知道這是一次成功的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)為何會(huì)成功呢？這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。二、1、同學(xué)們老師這里有四個(gè)問(wèn)題，只需你把這四個(gè)問(wèn)題讀懂了，你對(duì)文章也就理解的很透辟了。此刻老師就告訴你們這四個(gè)問(wèn)題是什么？（1）做實(shí)驗(yàn)前教育家做了哪些準(zhǔn)備？（2）實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎么樣？（3）實(shí)驗(yàn)成功的原由是什么？（4）從實(shí)驗(yàn)中你獲得了什么啟迪？2、讓學(xué)生帶著這四個(gè)問(wèn)題讀課文。3、小組內(nèi)溝通。4、班內(nèi)溝通。（1）同學(xué)們誰(shuí)能讀讀課文的第一自然段？（這一段開門見山的點(diǎn)了然地址、人物和事件,引出下文。讓學(xué)生理解這類寫作方法，為寫作文打基礎(chǔ)。）（2）做實(shí)驗(yàn)前，教育家做了哪些準(zhǔn)備？你是在哪個(gè)自然段知道的，請(qǐng)同學(xué)讀讀這個(gè)自然段。（第二自然段）（3）教育家交代實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)要求了嗎？（指生讀出第三自然段，進(jìn)行朗誦指導(dǎo)）（4）教育家在實(shí)驗(yàn)時(shí)又是怎么做的呢？（讀第四自然段，領(lǐng)會(huì)教育家的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行朗誦指導(dǎo)?！熬奔右?hào)，表示特別含義，其實(shí)不是真實(shí)的井。此處的省略號(hào)表示數(shù)字之間有短暫的停留。）（5）在做實(shí)驗(yàn)時(shí)小女孩說(shuō)了什么？表現(xiàn)了小女孩的什么質(zhì)量？（祖先后己）（6）在女孩沉穩(wěn)、沉著的指揮下，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)如何呢？（成功）讓我們一同來(lái)領(lǐng)會(huì)一下這類成功的愉悅。（指導(dǎo)朗誦第六自然段）（7）課文哪句話道出了實(shí)驗(yàn)成功的原由呢？（第十自然段）要點(diǎn)理解“不假考慮”的意思。（8）實(shí)驗(yàn)成功了，教育家的心情如何？（激動(dòng)）他為什么會(huì)這么激動(dòng)，你是從哪看出來(lái)的？（第十一自然段）好，下邊我們就帶著激動(dòng)和愉悅的心請(qǐng)讀讀這一段吧。近義詞：考慮——（思慮）激動(dòng)——（愉悅）三、應(yīng)用實(shí)踐反義詞：成功——（失?。┪ｋU(xiǎn)——（安全）女孩祖先后己，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，最后實(shí)驗(yàn)成功了，