中學體育教學心得體會

2022年中學體育教學心得體會.體育老師要設法與學生建立良好的師生關系體育老師比其他學科的教師更能與學生建立良好的師生關系，因為愛玩是孩子的天性，而這一特點在文化課的教學中很難得到施展。體育老師應與學生建立平等、尊重、公平、和諧的師生關系，讓學生感受到課堂的溫馨，讓體育課堂成為學生的課堂，自然學生就喜歡上體育課。初中生更喜歡朋友式的老師，教師的和藹可親、寬容豁達甚至敢于承認自己的不知都會讓學生體驗到信任、信心，朋友式的交流和溝通更能起到身教勝言教的作用。.教師要認真研讀新課程標準首先明確教學目的是培養(yǎng)健康的學生，即要以學生為本開展教學。體育老師要堅持“健康第一”的指導思想；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，等等。體育教師要轉變觀念，從學生角度、健康角度、興趣角度、終身角度認識體育課和上好體育課。其次要通過體育理論的學習，讓學生轉變對體育的傳統(tǒng)認識，用理論指導競技，讓學生認識到體育理論學習的重要性及對終身學習的幫助。再次要恰當選擇教學內(nèi)容，田徑進行跑、跳、投的學習,基礎內(nèi)容的學習要增強其趣味性；在球類教學中，以基本動作技術和教學比賽為主，學生的積極性是教學重點。.注重集體合作，增強學生的團隊意識和集體榮譽感在體育教學內(nèi)容中，最容易通過發(fā)揮個人的體育才能增強集體的感召力和凝聚力。因此，在體育課教學中，如將培養(yǎng)學生的團隊意識與發(fā)展學生個性的教育結合起來，就可有效地增強學生的集體榮譽感。正如學科學習的特點一樣，體育技能的兩極分化在每個班級中都有體現(xiàn)，對于因身體肥胖、瘦弱、膽小或對體育缺乏興趣等身體、心理原因而導致的體育技能落后者，要積極創(chuàng)造教師個別輔導、同學練習、分組激發(fā)斗志、創(chuàng)設比賽情境等條件，讓部分學生時時感受到集體對自己的關心、自己的行為和形象對集體的影響，等等。堅持不懈，將培養(yǎng)學生的團隊意識作為體育教學的長期任務，一定能不斷提高學生的進取意識和集體榮譽感，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。.創(chuàng)設情境，激發(fā)奮感人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大作用，體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持興旺學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中我這樣講道：“同學們，今天我們來看天?！皩W生一聽這有什么稀奇的，都仰頭望著天空。這時我又說：“只不過今天我們看天的方式有點特別。”強烈的好奇心把孩子們吸引住?！霸鯓涌刺炷兀俊拔艺f：“我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄?！甭犃宋业闹v述，學生個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學生體育興趣，創(chuàng)設情境滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們的創(chuàng)造習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質。.加強平時的教學管理在組織紀律方面，教師必須嚴格考勤，嚴格管理。遇到違紀現(xiàn)象如無故遲到、曠課、練習不認真者，應嚴肅、認真處理。但是，教師應盡量避免以懲罰作為法寶，不能動輒就罰，先要了解原因，再采取適當?shù)拇胧?。嘗試曉之以理，動之以情，讓學生明白教師的出發(fā)點是為全體學生著想，是善意的。應從動機的激發(fā)入手，多鼓動大家，多運用表揚。多安排一些必須相互合作的集體練習，對自私自利者可嘗試讓其品嘗孤獨的滋味。但應以懲罰為輔，說服教育為主，如有屢教不改者可采用隔離和單獨教育等方式。.加強同學間的相互鼓勵，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)學生優(yōu)良意志品質的學習環(huán)境在某種程度上同學間互相鼓勵所取得的效果，更勝于教師鼓勵取得的效果。如在比賽前先讓學生準備幾分鐘，在準備過程中，同組學生為了取得更好的成績會相互學習，相互鼓勵，相互幫助，形成好幫差、共同提高的學習風氣。在比賽時，同組成員會互相吶喊助威，這種同學間的相互信賴，不僅會增強他們的自信心，而且會營造一種適宜他們練習的優(yōu)良環(huán)境，讓這些同學放開手腳，振奮精神，在沒有任何心理壓力和負擔的情況下，大膽練習，一方面有效地完成練習，另一方面培養(yǎng)不畏艱難、不怕失敗的優(yōu)良品質。.開展武術教學時可以用音樂渲染，激發(fā)熱情武術最明顯的特征是具有攻防技術性，主要表現(xiàn)形式是武術的具體動作，其所表現(xiàn)出來的速度、力量、節(jié)奏使武術的風格特征得以顯現(xiàn)。在武術教學中如果配以音樂，再結合教師的示范和講解可以使學生更深入地了解武術的內(nèi)涵和神韻。為了讓學生充分了解武術的勁力特點，可以選用一些節(jié)奏感特別強烈的音樂，配合動作的發(fā)力特點，使之巧妙地結合在一起。不妨選用一些常見的影視配樂誘導和啟發(fā)他們練習。在起初的武術教學課堂中，學生在練習中武術教學是比較枯燥單調(diào)、趣味性不強，甚至站在原地不學。這種現(xiàn)象嚴重影響教學計劃，通過網(wǎng)絡這個很好的載體我了解到，將音樂融入武術教學的課堂中，如用《中國功夫》中的歌曲和歌詞“臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘……”學生嘴里唱著，做動作更有勁，也相當整齊，有效激發(fā)學生的興奮性，促進其想象力和表現(xiàn)力的發(fā)揮，烘托表演氣氛和藝術感染力，使音樂的與動作的得到完美統(tǒng)一，從而營造出良好的教學氛圍。.對生要注意培養(yǎng)學生主動參與練習的意識教師在請學生示范時，一般都會請中上水平的學生示范，這樣較省事，但是這樣做并沒有完全暴露出學生的一些錯誤動作，而請“生”示范，對他們的轉化有很大幫助。其一，無論效果如何，他們都會感覺到教師對他們的重視，