2023年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿三篇

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿三篇【#三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，體現(xiàn)的不僅僅是教師的能力，更體現(xiàn)出教師對(duì)工作的熱愛(ài)認(rèn)真程度，通過(guò)說(shuō)課稿，教師可以更好地展開(kāi)教學(xué)，合理科學(xué)的規(guī)劃使教學(xué)作用化。以下是;小編整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有用?！酒弧看蠹液茫∥医裉煺f(shuō)課的課題是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第五單元Duliepears?第一課時(shí)，主要內(nèi)容是Let'slearn與Let'schanto我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)板書(shū)和教學(xué)反思五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材本節(jié)課的核心內(nèi)容是四個(gè)水果單詞apple,range、pear>banana。這部分教材以四個(gè)水果單詞為主線，通過(guò)Let'slearn與Let'schant的學(xué)習(xí)，激發(fā)出學(xué)生不挑食的思想意識(shí)。圍繞這一核心內(nèi)容我設(shè)計(jì)了歌曲、游戲等多種活動(dòng)，通過(guò)這些方式讓學(xué)生有效地鞏固了生詞。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞apple、range、pear、banana。2、通過(guò)Let'schant,讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言節(jié)奏感。能力目標(biāo)：1、提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的綜合能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶的能力。2、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極、充滿好奇，樂(lè)于分享的品質(zhì)。2.了解有關(guān)水果的一些知識(shí)，懂得水果對(duì)人的身體有益,養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)四種水果單詞：apple>range、pear、banana,要求發(fā)音準(zhǔn)確,語(yǔ)調(diào)自然。難點(diǎn)：1.能正確運(yùn)用本課單詞，用上節(jié)課句型作替換練習(xí)。2.讀準(zhǔn)apple、banana這兩個(gè)單詞。三、說(shuō)教法、學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，始終遵循一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生的理念。充分利用了多媒體等直觀手段引入具體的場(chǎng)景，將學(xué)習(xí)內(nèi)容形象、直觀地展示給了學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中；同時(shí)，做到多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性。整個(gè)教學(xué)過(guò)程,學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱以及同桌合作等多種學(xué)習(xí)方式，始終在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境、綜合復(fù)習(xí)1、熱身Warup1）課前一分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。T:HelHBsandgirls!Ss:Hell!MissZha!T:Gdrning,everne!Ss:Gdrning,MissZha!T:Niceteetu.Ss:Niceteetut.2）Freetai.3）T:Tda5【篇二】一、說(shuō)教材1教材的地位和作用本課是新規(guī)范英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）第四冊(cè)第五模塊的第二和三單元，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，這兩單元合并為一節(jié)長(zhǎng)課進(jìn)行教學(xué)。這兩單元主要操練一些單詞和句型，進(jìn)一步鞏固不規(guī)則形容詞的比較級(jí)"...betterthan...,...worsethan../7,并在此基礎(chǔ)上鞏固復(fù)習(xí)動(dòng)詞like和情態(tài)動(dòng)詞can的用法，學(xué)習(xí)一些樂(lè)器的名稱和一首歌曲。通過(guò)使用圖片、多媒體課件和創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景的方法，有效地操練句型,做到句型操練與情境相結(jié)合。本課在本模塊中起著承上啟下的作用。2教學(xué)目標(biāo)根據(jù)同學(xué)已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和本課在本模塊中的地位和作用，根據(jù)教學(xué)大綱的總體教學(xué)目標(biāo)，確立本課的教學(xué)目標(biāo)為：1）語(yǔ)言技能目標(biāo)：a.Liliisbetter/worsethanXiaoyong.b.LanlanandMaomaoliketheguitar.c.Theycanplaytheerhu.Song:Icanplaythetrumpet.2)運(yùn)用能力目標(biāo)能運(yùn)用"...better/worsethan...〃對(duì)事物進(jìn)行比較。能運(yùn)用“l(fā)ike〃表達(dá)喜愛(ài)的樂(lè)器。能運(yùn)用"can〃表達(dá)有能力彈奏某一樂(lè)器。3)素質(zhì)教育目標(biāo)a.培養(yǎng)同學(xué)欣賞美、評(píng)價(jià)美的能力。b.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)同學(xué)大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的能力。c.培養(yǎng)同學(xué)在真實(shí)環(huán)境下綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)在特定語(yǔ)境中領(lǐng)悟和使用語(yǔ)言進(jìn)行有意義交際的能力是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)分析,本課的句型"Liliisbetter/worsethanXiaoyong.Theycanplaytheerhu.〃對(duì)培養(yǎng)同學(xué)就某一事物好壞比較的會(huì)話交際能力起著極其重要的作用，是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，本課的教學(xué)重點(diǎn)是：1、能熟練聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀本課所學(xué)的有關(guān)樂(lè)器的單詞。2、能運(yùn)用所學(xué)句型在情境中自由交流。二、說(shuō)教法和學(xué)法1、整堂課緊緊圍繞“教師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體〃的教學(xué)思路，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“談?wù)撓埠谩ǖ那榫?，運(yùn)用CAI課件輔助教學(xué)，運(yùn)用真實(shí)運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法一一〃調(diào)查本組同學(xué)對(duì)音樂(lè)的喜好〃，并以游戲、競(jìng)猜等形式激發(fā)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行英語(yǔ)交流，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又運(yùn)用于生活,使同學(xué)學(xué)得有趣，學(xué)有所用，從而體驗(yàn)勝利。2、英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)初學(xué)英語(yǔ)的小同學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。由于四年級(jí)同學(xué)已有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)各種樂(lè)器的聲音有一定的區(qū)分能力。所以，讓同學(xué)通過(guò)聽(tīng)音與辨音，引出各種樂(lè)器單詞的教學(xué)和互談對(duì)音樂(lè)的喜好,使同學(xué)置于音樂(lè)的海洋中，同學(xué)興趣盎然。3、由于小同學(xué)英語(yǔ)自學(xué)能力較差，模仿能力較強(qiáng)，我設(shè)計(jì)了先由教師示范說(shuō)，同學(xué)模仿學(xué)，循序漸進(jìn)，最后，由同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行發(fā)明，做到“教師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體〃。通過(guò)個(gè)體、小組二人，四人合作學(xué)習(xí)，自由組合等方式，使每個(gè)同學(xué)都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。三、說(shuō)教學(xué)程序遵循人類認(rèn)識(shí)過(guò)程的普遍規(guī)律和同學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主要特點(diǎn)，我把教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、以舊引新，形成氛圍。（l）Singasong.目的是調(diào)動(dòng)情緒，調(diào)節(jié)氣氛。（2）Lookandsay.運(yùn)用CAI課件和實(shí)物，同學(xué)看圖、看物說(shuō)話，符合小同學(xué)直觀思維的特點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)和提高同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)能力。［這一環(huán)節(jié)是為了引導(dǎo)同學(xué)處置好溫故與知新的辨證關(guān)系，發(fā)展同學(xué)的記憶力，把鞏固性原則貫穿于平時(shí)的課堂教學(xué)之中，而且采用多媒體電腦這種形象直觀的電教手段，同學(xué)樂(lè)學(xué)、易學(xué)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。］2、學(xué)習(xí)單詞，詞句結(jié)合。（1）Presentation新授）首先導(dǎo)入新課,點(diǎn)擊課件"新課〃按紐，電腦展示流行歌曲的聲音。T:Thisispopmusic.Ilikepopmusic.Doyoulikepopmusic?SI:Yes,Ido.（Yes,Ilikeclassicalmusic.）T:（電腦展示古典音樂(lè)的聲音）Thisisclassicalmusic.Ilikeclassicalmusic.Doyoulikeclassicalmusic?SI:Yes,Ilikepopmusic辨音游戲：Thisispopmusic.通過(guò)辨音游戲讓同學(xué)了解和區(qū)別popmusic和classicalmusic,也為下面教授樂(lè)器的單詞做好鋪墊。（2）通過(guò)師生，生生的活動(dòng)和時(shí)調(diào)查同學(xué)喜愛(ài)哪種音樂(lè)。T：Whatmusicdoyoulike?S:Ilikepop/classicalmusic....［〃良好的開(kāi)端是勝利的一半〃，精心設(shè)計(jì)好這個(gè)“開(kāi)端〃，使同學(xué)從新課開(kāi)始就發(fā)生強(qiáng)烈的求知欲望，我根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)同學(xué)的求知欲，使同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。］電腦出示兩人彈奏二胡、古箏和吹喇叭的課件。T：Theylikeerhu.Theycanplaytheerhu.LiliisbetterthanXiaoyoung.接著，鼓勵(lì)同學(xué)表達(dá)：S：Theylikezither.Theycanplaythezither.LiliisworsethanXiaoyoung.小組合作學(xué)習(xí)談?wù)撟陨硇〗M喜好的音樂(lè)。［讓同學(xué)在句子中學(xué)習(xí)單詞pop/classicalmusic,erhu...做至U“詞不離句，句不離詞”并調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官積極投入語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。為了充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境，變老師講同學(xué)聽(tīng)為教師輔導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，使同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，真正把課堂還給同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體。從而使師生間建立一種民主、平等、和諧、合作的關(guān)系，提高教學(xué)的情感層次。］3、和時(shí)鞏固，聽(tīng)說(shuō)結(jié)合。(1)聽(tīng)磁帶模仿課文的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，目的是為了加強(qiáng)同學(xué)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。(2)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。雖然現(xiàn)代教學(xué)手段很先進(jìn)，但它終究只是輔助而不是代替，采取適當(dāng)?shù)淖x寫(xiě)訓(xùn)練同樣是十分重要的。所以，用課堂練習(xí)冊(cè)的練習(xí)，再次檢測(cè)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。4、拓展完成任務(wù)。通過(guò)事先準(zhǔn)備好的圖片，讓同學(xué)選擇出他喜好的東西，運(yùn)用今天所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)描述。目的是培養(yǎng)同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，真正做到在學(xué)中用,用中學(xué)的教學(xué)目的。5、Homework:1.Listentothetapeandreadthetext10times.2.FinishtheactivitybookofPage22Ex2,3-3.提高題:運(yùn)用所學(xué)句型“...better/worsethan...〃調(diào)查小組同學(xué)間在運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、美術(shù)等方面的能力并比較。［通過(guò)分檔作業(yè)，既能面向全體同學(xué)協(xié)助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又能兼顧個(gè)體差別，培養(yǎng)優(yōu)生的發(fā)明性思維。］【篇三】一、教材1、教材內(nèi)容本節(jié)課是會(huì)話教學(xué)內(nèi)容，包括Let/stal和Let'spractice兩部分。Let,stal部分主要學(xué)習(xí)介紹動(dòng)物特征的句型”at.…lthasl"s〃以及描述動(dòng)物的形容詞，Let，spractice部分是借助動(dòng)物玩具復(fù)習(xí)鞏固句型"Ihave〃以及sail,big.2、教材的地位這節(jié)課是本單元中的第一課時(shí)內(nèi)容，是一節(jié)描繪動(dòng)物特征的會(huì)話課。要求學(xué)生通過(guò)真實(shí)、自然的在動(dòng)物園的情景學(xué)會(huì)會(huì)話，并能在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。學(xué)生在第一冊(cè)Unit4中已經(jīng)學(xué)過(guò)了zzLatthecat/.../71tisbig/fat/funn,,,和“Ihaveateddbear/apencil”等句子，因此在本節(jié)課前學(xué)生已經(jīng)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)這些句型，另外在第一冊(cè)Reccle2中學(xué)生已經(jīng)能理解"Whhasnhe〃中has的意義。從而大大減弱了本節(jié)課中新授句型“Ithas.…〃的難度，二、說(shuō)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些含有簡(jiǎn)單形容詞的句子，如：Lattheelephant.lt'ssbig.lthasalngnseandashrttail.lhaveadg.lthasbigees.（2）能力目標(biāo):能在實(shí)際情景中運(yùn)用上述句型描述動(dòng)物的特征，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然（3）情感、文化目標(biāo)：情感目標(biāo)：愛(ài)護(hù)動(dòng)物，懂得動(dòng)物是世界不可缺少的一部分。文化策略:了解動(dòng)物指示人時(shí)的含義。2、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些含有簡(jiǎn)單形容詞的句子，如：Lattheelephant.lt'ssbig.Ithasalngnseandashrttail.lhaveadg.lthasbigees.2.能在實(shí)際情景中運(yùn)用上述句型描述動(dòng)物的特征，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然難點(diǎn):能以句型為依托，靈活拓展、運(yùn)用語(yǔ)言。三、說(shuō)教法1、教法設(shè)計(jì)本教學(xué)設(shè)計(jì)主線分明，整體性強(qiáng)。另外為促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，可能地創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中來(lái)的情境與氛圍，創(chuàng)設(shè)了許多貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)實(shí)際的能引起學(xué)生共鳴和興趣的任務(wù)和活動(dòng)，把課堂內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而完成發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能的終極目標(biāo)。2、學(xué)法指導(dǎo)新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課中教師充分考慮到學(xué)生的年齡特征、興趣和認(rèn)識(shí)水平，準(zhǔn)備了直觀、生動(dòng)的教具，創(chuàng)設(shè)了寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)、有意義的活動(dòng)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了多樣的學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中浸入式地感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。在各種活動(dòng)中，全班學(xué)生都在"動(dòng)〃，形成了一個(gè)生機(jī)勃勃的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，既達(dá)成了鞏固、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容的目的，又實(shí)現(xiàn)了伙伴合作學(xué)習(xí)的目的。3、教學(xué)手段根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，建議采用多媒體教學(xué)手段。把各種動(dòng)物的形象特征更加直觀、具體、生動(dòng)地演示出來(lái)，同時(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，激活課堂氣氛，增大課堂容量，把更多的時(shí)間交給學(xué)生主宰，從而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。四、說(shuō)過(guò)程Stepl:Waring-ups:l.Greetings.2.Let?sdB1/Unit4/A.Let'sd.(P41)3hant:(看圖片說(shuō)B1/P45的chant,然后通過(guò)問(wèn)答在該Chant中解決形容詞fat,big,sail,funn的認(rèn)讀，教師通過(guò)夸張的動(dòng)作tssbig.引出句型“l(fā)Ess.…〃并讓學(xué)生理解s的意思，然后重心編輯Chant操練“tss〃句型，如：Latthecat,it，ssbig.)Step2:Presentatinsanddrills:創(chuàng)設(shè)情景，引出話題呈現(xiàn)動(dòng)物園里動(dòng)物聯(lián)歡活動(dòng)的圖片，然后帶領(lǐng)