高中音樂課教學計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中音樂課教學計劃

導語：我們好多的時候都會寫高中藝術課教學籌劃，但高中藝術課教學籌劃怎么寫呢?以下是我整理的資料，接待閱讀參考。

一、根本處境

我承擔高一年級6個班的音樂教學工作。這些學生經(jīng)過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習，對音樂已經(jīng)具有確定的自我理解才能和賞識才能。在這個階段，他們具有猛烈的音樂表現(xiàn)欲望。但這些學生的歌詠水平參差不齊，大片面學生在唱歌的模樣、習慣、表情等方面較好，但在讀譜學識的運用較弱，咬字、吐字不夠明顯，更加是男生好勝心強，歌詠時往往展現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導致缺少對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。針對這些處境，為了讓學生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學期的教學籌劃。

二、教學目標

1、突出學科特點，寓思想品德教導于音樂，教導之中，陶冶情操，使學生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好。進展音樂鑒賞才能。表現(xiàn)才能和創(chuàng)造才能，提高音樂素養(yǎng)，磨練良好的心理素質，豐富學生的情感體驗。

3、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對組國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信仰。

4、初步培養(yǎng)學生分析歌曲的才能和綜合歸納才能。

5、通過歌詠實踐活動，培養(yǎng)學生掌管根本的歌詠方法和淺點的音樂根基學識，使學生具有識讀簡樸樂譜的才能。

6、通過合唱教學，讓學生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。

三、教學要求

1、在動口、動手、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的進展。

2、與學生的生活實際緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度。

3、創(chuàng)設情景，供給誘因，激發(fā)學生學習音樂的動機。

4、既重視學習的結果，更重視學習的過程，使學識和才能同步進展。

5、在教學中賦予教學內(nèi)容情感色調，以達成教情合一。

6、以合作學習為根本形式，鞏固學習活動的探索性，強調學生學習交流。

四、教學措施

1、面向全體學生，提防天性進展，積極做好特長生的輔導工作。

2、加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務水平和教學才能。

3、專心鉆研教材，掌管教材的重難點，深入了解學生，做到因材施教。

4、突出學科特點，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學中。

5、創(chuàng)設多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學生對音樂學習的興趣，讓學生積極主動地投入到音樂、實踐活動中。

6、加強學科間的合作與交流，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。

五、教學時間安置表

周次教學內(nèi)容課時

1學會歌詠1

2賞識《祖國頌》及了解合唱的起源與進展1

3合唱實踐學唱《同一首歌》1

4-5復習《同一首歌》，學《我和我的祖國》以及歌詠的技能技巧（一）2

6學唱《紅旗飄飄》以及歌的根本要素（二）1

7賞識《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》1

8-9合唱練習《踏雪尋梅》，了解有關合的一些學識。2

10賞識《故土的親人》、《你不要忘》1

11合唱實踐學唱《深深的海洋》與歌詠的根本要素（三）1

12賞識《情誼地久天長》、《快樂頌》1

13-14了解交響合唱、學唱《回憶》，了解歌詠的根本要素（四）2

15賞識《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價岸》1

16學《讓世界彌漫愛》以及歌詠的根本要素（五）1