25自己的花是讓別人看的課教案

《自己的花是讓他人看的》教課方案（第二課時）教課目的：１．有感情地朗誦課文，感覺德國奇麗的風景以及奇異的民族風情。２．領會“人人為我、我為人人”的境地，并從中遇到教育。教課要點：抓住要點語句進行品讀，感覺德國奇麗的風景和奇異的民族風情。教課難點：理解含義深刻的語句，領會“人人為我，我為人人”的境地。教課準備：多媒體課件教課過程：一、復習導入.同學們，這節(jié)課我們持續(xù)學習第25課，請大家齊讀課題-------《自己的花是讓他人看的》。上節(jié)課，我們跟從國學大師季先生初步領會了德國的風土人情，誰來談談，季先生幾次到德國？時隔多少年？那作者35年后第二次踏上德國的土地時，主人問他德國有什么變化，他是怎么說的？國學大師季老先生發(fā)出了如何的嘆息:２.課件出示：多么奇麗的風景!多么奇異的民族!３.懷疑、師概括并板書：（奇異）（奇麗）4.理解“雙奇”（1）師：這里的“奇”是什么意思呢？（出示課件）：“奇”的釋項：稀有的；特別的；特別的出乎意外的；令人難測的驚詫的（生讀）2）比較“奇麗奇異”。４.出示學習目標。二、自主學習,品讀感悟１.自主學習提示:默讀課文，邊讀邊思慮：你從課文的哪些語句中領會到風景的奇麗？用畫出,畫出能表現風景奇麗的詞語。你從課文的哪些語句中領會到民族的奇異，用﹏畫出，說一說讓人感覺奇異的原因是什么?２.巡視指導.溝通報告：⑴出示:走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是五彩繽紛、如花似錦。很多窗子連結在一同，匯成了一個花的大海，讓我們看的人如入山陰道上，目不暇接。⑵談談表現風景奇麗的詞語,教師依據學生報告狀況相機出示“五彩繽紛、如花似錦”畫面的課件：五彩繽紛、如花似錦——看到這兩個詞，你眼中出現了如何的畫面？五彩繽紛----花成團，一簇堆在另一簇上邊，這個詞語從數目上形態(tài)上感覺到了花的多。這兒的花有紅色、有黃色、有紫色，這就是-----姹紫嫣紅。這個詞讓我們從色彩上感覺到花的多，花朵的嬌艷漂亮。⑶你還知道哪些描繪花的詞語？老師以詩的節(jié)奏來朗誦。大家閉上眼睛想象，談談眼前憂如看到什么？聽到什么？聞到什么？⑷學生按詩的節(jié)奏來朗讀累積，感覺美:同學們，我們此刻到達了德國，走過東街——（引讀）過渡:這是多么奇麗的風景啊!,那她的奇異在哪呢?你的原因是什么？⑸出示:家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在房屋里，他們是把花種植在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在房屋里只好看到花的脊梁。①理解“家家戶戶”、“脊梁”。師：是呀，他們看不到爭奇斗艷的花朵，看不到嬌媚感人的花瓣，看到的是——看到的是——生：花的枝干，花的葉子，花瓣的反面。②對照感悟：中國人的花是養(yǎng)在哪里？是給誰看的呢？而德國人呢？③經過“都”感覺驚訝對這樣的養(yǎng)花方式，作者有什么感覺？有一個詞作者連用了3次，讓我們感覺到了心中的驚訝，能找到是哪個詞嗎？一個“都”字連用3次，充分表達了作者心中愈來愈激烈的驚訝，讓我們讀一讀。過渡：一個奇異的民族創(chuàng)建了一道奇麗的風景，并且四、五十年仍舊不變，讓季老先生在此產生了一種人生感悟。在課文中找出這個感悟。（課件）:三、感悟境地，感覺“人美”１.課件出示句子：每一家都是這樣的，在房屋里的時候，自己的花是讓別人看的，走在街上的時候，自己又看他人的花。人人為我，我為人人。我感覺這一種境地是頗回味無窮的。（板書：人人為我，我為人人）你們是怎么理解這類“人人為我，我為人人”的境地？聯(lián)系實質：同學們，在我們平時生活中,還有人人為我,我為人人的案例嗎？4.師小結：是呀，人人為我，我為人人，其實就在我們的生活中間，只需我們每個人都有這類無私奉獻的精神，將自己的一顆愛心奉獻給他人，那么我們的國家將會變得更為美好。四、升華感情，品嘗“漂亮”１.師：四五十年前，20幾歲的季羨林先生感覺到了德國人這類“人人為我，我為人人”的境地，四五十年過去了，這樣的奇麗風景，這樣崇高的境地，會長遠的保持嗎？（課件出示句子：變化是有的，可是漂亮并沒有改變。）２.“當回小詩人”練筆訓練：想象季老重返德國時，會發(fā)現哪些不變的美麗？（課件出示練筆）睜開想象，領會意境1）課文的最后，作者說他憂如回到了四五十年前，做了一個花的夢，做了一個思鄉(xiāng)的夢。這個夢里藏著什么？這究竟是一個如何的夢？需要同學們認識作者當時的心境。（教師增補有關資料）依據板書總結全文：這多年不變的漂亮震驚著我們每個人。作者故地重游的時候，已經由青年變?yōu)榱死夏?，當他再次看到這多年不變的景色時，很自然的又發(fā)出了贊美--------多么奇麗的風景！多么奇異的民族！五、拓展學習，加深理解1.出示卞之琳《斷章》你站在橋上看風景看風景的人在樓上看你明月裝修了你的窗子你裝修了他人的夢2.德國是一個愛花的民族，你知道他們的國花嗎?你還知道哪些國家的國花？六、課外作業(yè)1.喜好閱讀的你，課外去閱讀《季羨林散文》、《季羨林先生》等作品。２.喜好旅行的你，能夠去收集德國風光的視頻、圖片、文字資料等，進一