高中地理人教版第二章地球上的大氣第三節(jié)常見天氣系統(tǒng) 常見天氣系統(tǒng)

《常見天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想天氣與人類關(guān)系尤為密切，是影響人類日常生產(chǎn)生活的一個(gè)重要因素，如果能及時(shí)了解天氣的變化，就能趨利避害，減少損失。本課從生活實(shí)際需要出發(fā)，論述影響我國(guó)天氣變化的幾種常見的天氣系統(tǒng)，通過本課的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)生能看懂天氣預(yù)報(bào)中的簡(jiǎn)易天氣圖，聽懂對(duì)天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)的分析。二、三維目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解氣團(tuán)的概念；理解鋒的概念與分類。2、能運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖或天氣系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，說明天氣系統(tǒng)的活動(dòng)的特點(diǎn)。過程與方法1、讓學(xué)生能閱讀和簡(jiǎn)單分析天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象。2、結(jié)合我國(guó)常見的天氣系統(tǒng)說明其對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生唯物主義的認(rèn)識(shí)觀，培養(yǎng)求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣與動(dòng)機(jī)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、鋒面的形成及其天氣過程。2、冷暖鋒的判斷。四、教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)（一）教學(xué)方法：1、比較法：本文要比較的知識(shí)較多，如冷鋒、暖鋒的知識(shí)。通過比較引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同事物間的異同，區(qū)別與聯(lián)系，把握事物的特征。2、讀圖分析法：本課圖較多且抽象，因此充分利用圖，將圖制成動(dòng)畫，指導(dǎo)學(xué)生從圖中提取信息、變抽象為直觀，易于掌握。3、設(shè)問導(dǎo)疑法：設(shè)問導(dǎo)疑法可引導(dǎo)學(xué)生多思考。（二）教學(xué)手段：利用多媒體輔助，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題分析動(dòng)畫，利用多媒體的圖、文、聲、像給學(xué)生以全新的視聽感覺。便于學(xué)生對(duì)重、難點(diǎn)知識(shí)的理解。（三）學(xué)法指導(dǎo)師生交流法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；學(xué)習(xí)中重視圖文轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力及綜合分析問題的能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課播放中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)。師：這一節(jié)課，就來學(xué)習(xí)主持人是如何分析天氣狀況的。師：你知道“一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”描述的是什么天氣現(xiàn)象嗎？你能解釋其成因嗎？讓我們一起走進(jìn)課堂，尋找你滿意的答案吧。（二）講授新課常見天氣系統(tǒng)——鋒與天氣教師講解：1、氣團(tuán)師：要了解鋒的形成，首先要了解什么是氣團(tuán)？閱讀課本，說出什么是氣團(tuán)，氣團(tuán)分為哪兩類？生：水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均勻的大范圍空氣。按性質(zhì)可分為冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)。師：在單一氣團(tuán)的控制下，天氣是比較穩(wěn)定的，而當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)，天氣會(huì)怎樣呢？2、鋒面【利用電腦播放鋒面多媒體動(dòng)畫，學(xué)生觀察后思考，然后進(jìn)行設(shè)問，以了解鋒面概念，并總結(jié)出鋒面的結(jié)構(gòu)與天氣特點(diǎn)。（采用讀圖分析法與設(shè)問導(dǎo)疑法）】探究1：觀看動(dòng)畫，注意思考以下問題：思考1：冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)，它們的交界面能與地面垂直嗎？思考2：冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)，它們的交界面能與地面平行嗎？向哪一側(cè)傾斜？思考3：鋒面向哪一側(cè)傾斜？什么是鋒？思考4：為何暖氣團(tuán)總在鋒面的上面？鋒面經(jīng)過時(shí)天氣狀況如何？生：鋒面是由冷暖氣團(tuán)相遇形成，而冷氣團(tuán)密度大在鋒面下面，暖氣團(tuán)密度小在鋒面上面，鋒面自地面向高空冷氣團(tuán)一側(cè)傾斜。鋒面過境時(shí)總產(chǎn)生云雨大風(fēng)天氣。師：鋒面產(chǎn)生后會(huì)移動(dòng)，根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位的不同，將鋒分為冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒。3、鋒面類型與天氣【這是本節(jié)的重點(diǎn)，為突破該重點(diǎn)，先利用電腦播放冷暖鋒多媒體動(dòng)畫，讓學(xué)生從形象，直觀的圖畫中得出兩種鋒面形成過程。本部分最難理解的是鋒前鋒后，解決方法是根據(jù)鋒面移動(dòng)方向來判斷。】師：這是本節(jié)的重點(diǎn)，下面我們觀看動(dòng)畫，注意思考問題。（1）冷鋒與天氣探究2：觀看動(dòng)畫，結(jié)合課本內(nèi)容，思考回答問題：①主動(dòng)移動(dòng)的是什么氣團(tuán)？暖氣團(tuán)是主動(dòng)上升還是被迫上升？②鋒面上為何容易成云致雨？降水多發(fā)生在鋒前還是鋒后？在天氣圖上，冷鋒用什么符號(hào)表示？鋒面兩側(cè)箭頭方向？雨線的傾斜方向？③冷鋒過境前、過境時(shí)與過境后天氣有何不同？（以甲地為例）點(diǎn)撥：①冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)；②鋒面上暖氣團(tuán)被迫抬升，溫度降低，水汽容易凝結(jié)，所以容易成云致雨；降水多發(fā)生在鋒后,雨區(qū)寬度較小。鋒面兩側(cè)箭頭方向相反，雨線自地面向高空冷氣團(tuán)一側(cè)傾斜。③冷鋒過境前，受單一暖氣團(tuán)控制，溫暖濕潤(rùn)；過境時(shí)，常有陰天、下雨、刮風(fēng)、降溫等天氣；過境后，氣溫和濕度下降，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)晴。師：冷鋒影響下的天氣實(shí)例：北方夏季的暴雨，冬季爆發(fā)的寒潮，冬春季的沙塵暴，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒（2）暖鋒與天氣探究3：觀看動(dòng)畫，結(jié)合課本內(nèi)容，思考回答問題：①主動(dòng)移動(dòng)的是什么氣團(tuán)？暖氣團(tuán)是主動(dòng)上升還是被迫上升？②鋒面上為何容易成云致雨？降水多發(fā)生在鋒前還是鋒后？在天氣圖上，暖鋒用什么符號(hào)表示？③暖鋒過境前、過境時(shí)與過境后天氣有何不同？（以乙地為例）點(diǎn)撥：①暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)。②暖氣團(tuán)沿鋒面徐徐爬升，溫度降低，水汽容易凝結(jié)，易成云致雨；降水多發(fā)生在鋒前，雨帶比冷鋒寬。鋒面兩側(cè)箭頭方向相同，雨線自地面向高空暖氣團(tuán)一側(cè)傾斜。③暖鋒過境前，受單一冷氣團(tuán)控制，低溫晴朗；過境時(shí)常形成連續(xù)性降水天氣；過境后，氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴。師：暖鋒影響下的天氣實(shí)例：一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖師：結(jié)合動(dòng)畫與問題，填寫表格然后，歸納出冷鋒，暖鋒的異同點(diǎn)：冷鋒暖鋒定義冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)的鋒暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)的鋒暖氣團(tuán)抬升狀況被迫抬升徐徐爬升鋒線圖天氣圖表示符號(hào)鋒面坡度大小雨線傾斜方向雨線向冷氣團(tuán)一側(cè)傾斜雨線向暖氣團(tuán)一側(cè)傾斜雨區(qū)位置鋒后，雨區(qū)狹窄鋒前，雨區(qū)范圍大天氣特征過境前單一暖氣團(tuán)控制，氣溫高、氣壓低、天氣晴朗單一冷氣團(tuán)控制，氣溫低，氣壓高，天氣晴朗過境時(shí)陰天、下雨、刮風(fēng)、降溫連續(xù)性降水過境后單一冷氣團(tuán)控制，氣溫下降、氣壓升高、天氣轉(zhuǎn)晴單一暖氣團(tuán)控制，氣溫上升、氣壓下降、天氣轉(zhuǎn)晴天氣實(shí)例北方夏季的暴雨，冬季爆發(fā)的寒潮，冬春季的沙塵暴東北和長(zhǎng)江中下游地區(qū)較為頻繁，一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖生：冷暖鋒的異同：冷鋒過境后氣溫下降、氣壓上升；暖鋒過境后氣溫升高、氣壓下降異：冷鋒降水在鋒后，暖鋒降水在鋒前同：過境時(shí)都有陰雨天氣，降水都在冷氣團(tuán)一側(cè)，過境后天氣轉(zhuǎn)晴【學(xué)以致用】教師重點(diǎn)講解：冷暖鋒的判斷①平面圖判斷法a.根據(jù)符號(hào)b.根據(jù)氣團(tuán)移動(dòng)的方向c.根據(jù)雨區(qū)的位置②側(cè)視圖判斷法a.鋒面坡度：冷鋒鋒面坡度比暖鋒鋒面坡度陡b.冷氣團(tuán)移動(dòng)的方向：冷鋒的冷氣團(tuán)移動(dòng)箭頭直指鋒面，而暖鋒冷氣團(tuán)移動(dòng)箭頭在鋒面下形成一個(gè)環(huán)流。c.雨線傾斜方向：冷鋒附近風(fēng)從冷氣團(tuán)吹向暖氣團(tuán)，雨線向冷氣團(tuán)一側(cè)傾斜；而暖鋒附近風(fēng)從暖氣團(tuán)吹向冷氣團(tuán)，雨線向暖氣團(tuán)一側(cè)傾斜。d.雨區(qū)位置：冷鋒主要在鋒后降水，暖鋒主要在鋒前?！巨D(zhuǎn)接】當(dāng)冷暖氣團(tuán)勢(shì)均力敵會(huì)怎么樣呢？（3）準(zhǔn)靜止鋒與天氣當(dāng)冷暖氣團(tuán)的勢(shì)力相當(dāng)，鋒面移動(dòng)很慢或長(zhǎng)時(shí)間在一地徘徊，這種鋒面稱準(zhǔn)靜止鋒。在它的控制下，常造成該地長(zhǎng)時(shí)間的陰雨天氣。觀看資料，演示動(dòng)畫：江淮準(zhǔn)靜止鋒每年6月中旬至7月上旬，南方暖濕氣流與北方冷空氣在江淮地區(qū)對(duì)峙，這就是江淮準(zhǔn)靜止鋒。在它的影響下，造成江淮地區(qū)長(zhǎng)達(dá)20日的梅雨天氣。（黃梅時(shí)節(jié)家家雨）小結(jié)：師：現(xiàn)在，你明白“一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”描述的是什么天氣現(xiàn)象嗎？“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的原因了嗎？（三）課堂小結(jié)（四）課堂練習(xí)下面是《水滸傳》“宋公明雪天擒索超”一回中對(duì)天氣狀況的描敘。請(qǐng)閱讀后回答問題。是日，日無晶光，朔風(fēng)亂吼……其時(shí)正是仲冬天氣，連日大風(fēng)，天地變色，馬蹄冰合，鐵甲如冰……次日彤云壓陣，天慘地裂……當(dāng)晚云勢(shì)越重，風(fēng)色越緊。吳用出帳看時(shí)，卻早成團(tuán)打滾，降下一天大雪……那雪降了一夜，平明看時(shí)，約已沒過馬膝。1.上面描寫反映的是冷鋒過境還是暖鋒過境？2.哪些描寫為此鋒過境時(shí)的天氣？3.根據(jù)描寫判斷，此鋒移動(dòng)速度是快還是慢？為什么？讀圖，回答下列問題。六、板書設(shè)計(jì)鋒面系統(tǒng)降溫、升壓、減濕、晴朗升溫、降壓、晴朗過境后冷鋒暖鋒過境時(shí)風(fēng)、陰雨鋒面系統(tǒng)降溫、升壓、減濕、晴朗升溫、降壓、晴朗過境