2023年高中英語教師教學(xué)總結(jié)

第6頁共6頁2023年?高中英語教?師教學(xué)總結(jié)?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任高?二3、4兩?個理科班的?英語科教學(xué)?，根據(jù)學(xué)期?初制定的教?學(xué)計劃，現(xiàn)?已基本完成?教學(xué)任務(wù)。?這一學(xué)期來?，本人更積?極地去了解?學(xué)生，去摸?清學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)，以?便以更好的?“因材施教?”。在教學(xué)?中認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?及時批改作?業(yè)、講評作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?，廣泛涉獵?各種知識，?形成比較完?整的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺悟，并順?利完成教育?教學(xué)任務(wù)。?下面是本?人對一學(xué)期?教學(xué)工作的?一個總結(jié)。?理科班男?生多，而多?數(shù)男生討厭?背單詞，因?此他們最大?的難關(guān)就是?單詞關(guān)，詞?匯量少，嚴(yán)?重影響了他?們對英語的?學(xué)習(xí)興趣。?針對這一點?，我在日常?的教學(xué)中特?別重視學(xué)生?對詞匯的學(xué)?習(xí)與積累，?要求單詞每?課過關(guān)，并?且每課都進?行單詞聽寫?，要求人人?過關(guān)，不斷?督促學(xué)生多?背單詞、短?語及一些好?的句子。不?過，每個班?總是有__?_、___?個學(xué)生就是?不肯去背單?詞。由于?是新教材，?對每課的教?材處理，在?備課組內(nèi)都?會先進行認(rèn)?真的討論，?并結(jié)合新課?標(biāo)的要求，?進行取舍，?真正做到了?用教材教學(xué)?，而不是單?純地教教材?。每一堂課?，我都是結(jié)?合我們學(xué)生?的實際情況?，精心地備?課并認(rèn)真寫?好教案。課?后能及時進?行反思小結(jié)?，不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?水平。本?學(xué)期我們選?用英語周報?作為教輔材?料，充分發(fā)?揮了它的作?用。每周進?行倆次聽力?訓(xùn)練，選用?部分隨堂練?習(xí)作為課堂?鞏固練習(xí)。?周報上的完?形填空和語?法填空，要?求大家認(rèn)真?去完成并及?時講評。閱?讀理解和寫?作部分作為?選做內(nèi)容，?一小部分基?礎(chǔ)差的學(xué)生?，我只要求?他們選做容?易的題。另?外，每班有?___人，?鼓勵她們每?周寫一篇作?文，我都采?取當(dāng)面批改?，經(jīng)過一段?時間的訓(xùn)練?，這部分學(xué)?生的書面表?達能力有了?很大的提高?。我認(rèn)為本?學(xué)期我在分?層次布置作?業(yè)方面，取?得了不錯的?成效。課?后我積極參?與聽課、評?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長，提?高教學(xué)水平?。一學(xué)期?來，所任教?班級學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)興?趣及能力有?所提高，在?學(xué)校___?的歷次考試?中，成績進?步明顯。?總之，一份?耕耘，一份?收獲。教學(xué)?工作苦樂相?伴。我將一?直以“勤學(xué)?、善思、真?抓、實干”?為準(zhǔn)則，一?如既往，再?接再勵，繼?續(xù)做好培優(yōu)?扶中和輔差?工作，把自?己的教學(xué)工?作做到扎實?有效。篇?二這一學(xué)?年來，本人?擔(dān)任高二（?___-6?）兩班的英?語教師，在?相互認(rèn)識了?之后，積極?地去了解學(xué)?生，去摸清?學(xué)生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，以便?“因材施教?”。本人在?教學(xué)中認(rèn)真?備課、上課?、聽課，及?時批改作業(yè)?、講評作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。下?面是本人對?一學(xué)年教學(xué)?工作的一個?總結(jié)：要?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：課?前準(zhǔn)備，備?好課。①?認(rèn)真鉆研教?材，對教材?的基本思想?、基本概念?，每句話、?每個字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點與難?點，掌握知?識的邏輯，?能運用自如?，知道應(yīng)補?充哪些資料?，怎樣才能?教好。②?了解學(xué)生原?有的知識技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識?可能會有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動。高?二的學(xué)生基?礎(chǔ)還是比較?差，所以在?課堂上我盡?量用最簡易?的語言授課?，爭取讓學(xué)?生能在一定?的時間內(nèi)掌?握得最好。?在復(fù)習(xí)過程?中是非?？?燥的，所以?課堂上激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣尤?為重要。興?趣是最好的?老師，有了?興趣，學(xué)生?就會產(chǎn)生求?知欲，視學(xué)?習(xí)為樂趣，?而不是負(fù)擔(dān)?。只有在教?學(xué)中培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，增強教?學(xué)效果，才?能避免在以?后的學(xué)習(xí)中?產(chǎn)生___?。英語課堂?既是吸取知?識的主戰(zhàn)場?，又是內(nèi)化?技能的練兵?所，但有限?的時間無法?使學(xué)生們充?分把這些技?能和知識據(jù)?為己有并消?化吸收。利?用一定的時?間復(fù)習(xí)鞏固?已學(xué)知識，?訓(xùn)練相應(yīng)技?能是提高學(xué)?習(xí)效率不可?或缺的重要?組成部分。?我的具體做?法是把語言?教學(xué)與練習(xí)?聯(lián)系起來，?上課時盡量?結(jié)合時事、?熱點，給學(xué)?生講有關(guān)政?治、歷史、?社會等各方?面的新聞、?幽默等。課?后做到多和?學(xué)生交流接?觸，了解學(xué)?生的需要，?以及他們對?課堂上知識?的掌握程度?。并且在課?后還布置學(xué)?生專門做一?些綜合能力?的作業(yè)。比?如說一天兩?篇閱讀理解?和一篇完型?填空。而且?我在教學(xué)中?會認(rèn)真設(shè)計?相應(yīng)的課后?練習(xí)，讓學(xué)?生達到__?_；如果課?堂所學(xué)的是?一些基本的?語言點，我?就會給學(xué)生?一些相應(yīng)的?訓(xùn)練，讓學(xué)?生鞏固課堂?所學(xué)知識，?并懂得如何?在實際中應(yīng)?用；如果課?堂教學(xué)的是?閱讀課，我?會給出一些?關(guān)鍵詞，讓?學(xué)生復(fù)述課?文。沒有課?后練習(xí)的復(fù)?習(xí)鞏固，學(xué)?習(xí)效果會大?打折扣，效?率就提不高?。講課生動?有趣我在講?課時，盡量?講得生動有?趣，在完成?教學(xué)任務(wù)的?同時，經(jīng)常?給學(xué)生穿插?一些英文歌?曲、__片?段，來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。課?后我積極參?與聽課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長?，提高教學(xué)?水平。培養(yǎng)?多種興趣愛?好，到圖書?館博覽群書?，不斷擴寬?知識面，為?教學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血液?。這一學(xué)期?來，閱讀在?英語特別是?考試中占的?比例很大。?而本人所教?的兩個班的?學(xué)生閱讀能?力都不是特?別好。在今?后閱讀理解?的復(fù)習(xí)是一?個重點，復(fù)?習(xí)時我應(yīng)注?意到了以下?幾點：1?、提高學(xué)生?的閱讀量大?。閱讀速度?要求每分鐘?___、_?__個詞以?上。2、?讓其訓(xùn)練的?題材應(yīng)多樣?化。包括日?常生活、風(fēng)?俗習(xí)慣、人?物傳記、文?化教育、社?會、史地、?科技、政治?、經(jīng)濟等內(nèi)?容。不能只?局限于某種?題材。3?、體裁多樣?化。包括說?明文、記敘?文、議論文?、應(yīng)用文等?。4、讓?其了解閱讀?理解的主要?題型。5?、掌握必要?的閱讀理解?解題技巧。?篇三這?是高三的最?后一學(xué)期了?，時間短，?任務(wù)重。這?一學(xué)期來，?本人更積極?地去了解學(xué)?生，去摸清?學(xué)生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，以便?以更好的因?材施教。在?教學(xué)中認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業(yè)、講?評作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作，廣泛?涉獵各種知?識，形成比?較完整的知?識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。下面對?本學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)如?下一、進?行了英語學(xué)?情分析。?這一學(xué)年教?授兩個班為?理科普通班?的學(xué)生，英?語基礎(chǔ)不太?理想，沒有?一個學(xué)生能?達到優(yōu)秀（?___分）?檔次，而且?能及格的學(xué)?生人數(shù)微乎?其微。不少?學(xué)生感到英?語特別難學(xué)?，對英語學(xué)?習(xí)比較頭疼?。開學(xué)之初?即對學(xué)情進?行了認(rèn)真分?析。在日常?教學(xué)中認(rèn)真?落實因材施?教和因人施?教。二、?把教學(xué)計劃?落到實處。?本年度教?學(xué)工作重心?即在進行基?礎(chǔ)知識的復(fù)?習(xí)上鞏固和?加深對基礎(chǔ)?知識的理解?和掌握，提?升期解決問?題的能力，?所以教學(xué)工?作安排上把?重心放在了?對課本知識?的復(fù)習(xí)上。?三輪復(fù)習(xí)中?，首輪復(fù)習(xí)?是從__年?__月中旬?到__年_?_月中旬，?內(nèi)容是高一?年級課本_?__個單元?，高二年級?課本___?個單元，高?三年級課本?___個單?元。對這_?__個單元?的復(fù)習(xí)安排?是第一學(xué)期?復(fù)習(xí)到高三?年級第__?_單元（_?_年__月?底）。課本?復(fù)習(xí)安排是?每單元課本?復(fù)習(xí)用時_?__節(jié)課，?優(yōu)化設(shè)計_?__節(jié)課，?英語周報1?課時，單元?基礎(chǔ)知識總?結(jié)和反饋1?課時。平時?復(fù)習(xí)中把高?中英語復(fù)習(xí)?語法項目中?的___個?專題適當(dāng)融?合進去。通?過練習(xí)和講?解，增強學(xué)?生對語法的?理解和對英?語用法的復(fù)?習(xí)鞏固。?三、大量練?習(xí)促進學(xué)生?對基礎(chǔ)知識?的鞏固和能?力的提高。?課本復(fù)習(xí)?是學(xué)生能力?提高的關(guān)鍵?。從開學(xué)之?初即對課本?知識點認(rèn)真?歸納和總結(jié)?，通過練習(xí)?的形式進行?學(xué)習(xí)反饋。?主要是各地?市的模擬試?卷，認(rèn)真把?握教學(xué)工作?中的練習(xí)環(huán)?節(jié)。四、?聽力訓(xùn)練作?好提高成績?保障。征?訂了兩套聽?力風(fēng)暴，共?有___套?，供學(xué)生在?課上或課下?時間進行聽?力訓(xùn)練之用?。這兩套材?料都是高考?播音者錄制?的，含金量?高，所以標(biāo)?準(zhǔn)的聽力材?料成為學(xué)生?最為得益的?聽力助手。?五、擴大?閱讀，培養(yǎng)?英語能力。?課外閱讀?必不可少。?給學(xué)生提供?了兩個網(wǎng)址?：一個是_?__世紀(jì)報?，一個是C?hinaD?aily。?網(wǎng)站兼顧新?聞、娛樂、?科技、校園?、地道美文?等多方面內(nèi)?容。學(xué)生除?了可以增加?閱讀量還可?以把一些精?彩的文章當(dāng)?作范文來背?誦。這不僅?提高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，也豐富和?開拓了學(xué)生?的視野。?六、認(rèn)真批?閱