蔬菜寶寶小班教案

10蔬菜寶寶小班教案蔬菜寶寶小班教案1活動目標：1、生疏常見的蔬菜，并能說出它們的名稱。2、養(yǎng)成愛吃蔬菜的習慣?；顒宇A(yù)備：1、幼兒參與過菜園里蔬菜的采摘2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜活動過程：一、回憶采摘活動，引發(fā)活動興趣。1、教師出示幼兒采摘活動的照片，引發(fā)幼兒興趣。提問：上面是誰你們在哪里二、在看看、說說中生疏常見的蔬菜。我們在菜園里收獲了很多的蔬菜寶寶，教師把它們請到了這里，我們一起去看看。1、教師帶著幼兒參觀布置在四周的采摘果實。怎么樣2、幼兒集中溝通。3、教師出示布袋請幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰〔大蒜頭〕4、你還見過什么蔬菜？三、品嘗蔬菜食品。嘗。幼兒自由選擇品嘗，讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么？2活動目標：學習水粉顏料涂色的技能。培育幼兒手的掌握力量及對顏色的興趣。進一步感知蔬菜的一些特征。鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。培育幼兒的賞識力量。活動預(yù)備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片假設(shè)干活動過程：一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。教師逐一出示圖片，讓幼兒個別表達。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。(43紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，穩(wěn)固對蔬菜顏色的認知二、提出活動要求衣服要秀麗能順著一個方向涂不留小白點。綠色的(教師邊說邊示范涂色。)三、幼兒作畫教師巡回指導，留意訂正幼兒的握筆姿勢，引導力量弱的孩子選擇好顏色再涂。的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中賞識。教學反思：個階段，我應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。3活動目標1特征。2、嘗試品嘗特別味道的蔬菜；知道它們對身體的好處。3、寵愛吃有特別味道的幾種蔬菜。4、情愿溝通，清楚明白地表達自己的想法。5、幼兒能樂觀的答復以下問題，增加幼兒的口頭表達力量?；顒宇A(yù)備課件、蔬菜拼盤。活動過程一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣小朋友，今日我們班請來一位動物朋友，看，她是誰？咱們和她打個招呼吧。二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。1、小朋友可以看一看，摸一摸，聞一聞，然后相互說一說這些菜叫什么名字長什么樣子2、誰來說說你生疏哪種菜它是什么樣子的芹菜：是什么顏色的長得怎么樣聞一聞，有什么味道一起小結(jié)：芹菜是綠色的，細細又長長。色的，一頭粗，一頭細。干干硬硬的。褐色的，矮矮胖胖的。三、回憶已有閱歷，聯(lián)系生活，樂于承受幾種特別味道的蔬菜。1、這幾種蔬菜你吃過嗎你吃過什么菜2、賞識課件圖片：這是什么菜看起來樣子怎么樣想不想吃四、引導幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的養(yǎng)分價值。這些蔬菜，不但好吃，還很有養(yǎng)分呢！小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎？我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。寶怎么夸自己的蔬菜寶寶交朋友嗎師幼小結(jié)：原來每種蔬菜都有不同的養(yǎng)分，假設(shè)和全部的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎么樣〔光滑，大便〔通暢，身體會怎么樣五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的寵愛。12、先聞一聞，什么味道想不想吃3、請小朋友拿一個小盤子，每一種蔬菜都選一點，到座位上細〔音樂〕4、教師巡察：兔媽媽問她做的菜香不香我聽到一種吃東西的聲木耳吃到嘴里感覺怎么樣〔表揚吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干凈，兔媽媽看了確定很快活！只要不挑食，多吃菜，我們就會〕六、延長好不好？教學反思：通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱忱很高，都樂觀從而生疏了各種蔬菜，了解了蔬菜的養(yǎng)分，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在直觀的觀看，動手摸、玩的過程中獲得了學問和閱歷，加強了情感體驗，但是由于活動場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀看和溝通的效果，活動場所再大些會更好。4活動目標：幼兒生疏肯定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。引導幼兒在故事和玩耍中學習，感悟生活。活動預(yù)備：各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等)早晨來園時各區(qū)角零星擺放著很多蔬菜，且本月主題活動為“好吃的東西“活動過程：指導語：小朋友，今日我們的房間里有很多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鐾嫠：貌缓谩坝變涸诟魈幉檎页鍪卟撕笠黄饑蝗ΑＲ罁?jù)它的特征告知菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。，并大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶格外大方，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰過程中，教師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。5活動名稱蔬菜寶寶〔小班日常生活區(qū)，娃娃家，科學區(qū)〕活動目標1、生疏各種蔬菜，辨識不同蔬菜的外形和顏色。2、知道蔬菜有養(yǎng)分，寵愛吃蔬菜?；顒宇A(yù)備666111操作要點1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對應(yīng)的盤子里。3、依此法操作其他蔬菜。4、引導幼兒相互溝通做菜感受。指導建議1、依據(jù)班級開展的主題活動，投放相應(yīng)的蔬菜圖片。2、真實的蔬菜，學習蔬菜印畫，當把握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫。3〔幼兒教育〕6設(shè)計意圖幾種常見蔬菜，初步了解蔬菜的`養(yǎng)分價值，寵愛蔬菜，從而在進餐中不排斥蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習慣?；顒幽繕?、生疏幾種常見蔬菜，初步了解蔬菜的養(yǎng)分價值。2、情愿吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習慣。3、初步培育幼兒不偏食的良好習慣。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解安康的小常識。活動預(yù)備1香菇、胡蘿卜、蒜頭等(可依據(jù)當?shù)爻Ｒ姷氖卟朔N類去預(yù)備)2食狀況選擇蔬菜)3、小勺、盤子每人一份。活動過程1、進展蔬菜寶寶大聚會，幫助幼兒了解常見蔬菜。今日是蔬菜寶寶大聚會的日子，我們請來了幾位小客人，這化的語氣介紹，如：“我是綠綠的、尖尖的辣椒?！薄拔沂桥峙值拇蠖希业纳砩线€有小毛毛刺呢!”兒與蔬菜寶寶相互問好。小朋友，你們寵愛這些蔬菜寶寶嗎我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道”)小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們寵愛吃這些菜嗎?2、讓幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值。教師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小朋友寵愛吃，有的不寵愛，它們可寵愛小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么?一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特別作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。如胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加光明。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身吃了我以后，我們就少生病?！睂殞殻瑫鯓有〗Y(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分，常常吃，對我們的身體有好處。3.教師與幼兒一起洗手，鼓舞幼兒細細的咀嚼食物，說說它的味道。4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂，請食堂師傅做菜吃。活動延長可與幼兒園食堂聯(lián)系，請幼兒參與摘芹菜葉、掰蕓豆等活動。7【活動由來】及蔬菜的養(yǎng)分，培育幼兒的觀看力、動手力量及解決問題的力量，我們設(shè)計了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動。【活動目標】1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。3、了解它們的不同生長環(huán)境。4、了解它們的生長過程。5、知道它們的養(yǎng)分價值?！净顒訂栴}】1、你見過哪些水果和蔬菜它們是什么樣的2、它們應(yīng)當怎么吃？3、它們是從哪長出來的？4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬菜？【活動預(yù)備】1、各種水果、蔬菜的圖卡。2、幼兒繪畫等作品。3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。5、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。區(qū)域玩耍相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書。益智區(qū)：1、水果蔬菜的自制拼圖。2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、玩耍盒。3、配對卡。美工區(qū)：1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。扮演區(qū)：盤子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等?？茖W區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長的小試驗。比較根、莖、葉的不同。家園合作在家長專欄中：1、公布本班的主題活動打算。2、請家長協(xié)作幼兒園豐富幼兒相關(guān)的學問閱歷。3