幼兒園語言教育第三講

幼兒園語言教育第三講第一頁，共三十九頁，2022年，8月28日第一節(jié)幼兒園語言教育的目標學(xué)前兒童語言教育目標是根據(jù)學(xué)前兒童保育與教育的主要目標確定的，它是學(xué)前兒童教育總目標的重要組成部分。第二頁，共三十九頁，2022年，8月28日一、幼兒園語言教育的總目標1.樂意與人交談，講話禮貌；2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3.能清楚地說出自己想說的事；4.喜歡聽故事、看圖書；5.能聽懂和會說普通話。第三頁，共三十九頁，2022年，8月28日總目標分為傾聽、表述、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀四大方面。1.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語言理解能力。2.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力。第四頁，共三十九頁，2022年，8月28日3.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。4.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字等感興趣。第五頁，共三十九頁，2022年，8月28日（1）傾聽部分認知目標——懂得別人對自己說話時要注意傾聽。情感、態(tài)度目標——喜歡聽，并積極有禮貌地聽別人對自己說話。能力與技能目標——能集中注意力、有禮貌、安靜地傾聽；能聽懂普通話，能分辨不同的聲音和語調(diào)；能理解并執(zhí)行別人的指令。第六頁，共三十九頁，2022年，8月28日（2）表述部分認知目標——懂得用適當?shù)囊袅空f話，有積極的表述愿望。情感、態(tài)度目標——喜歡與他人交談，在適宜的場合積極、主動、有禮貌地與人交談能力與技能目標——會說普通話，發(fā)音清楚，語調(diào)準確，能運用恰當?shù)恼Z句和語調(diào)表述意見和回答問題。能用完整、連貫的語句講述圖片和事件。第七頁，共三十九頁，2022年，8月28日（3）欣賞文學(xué)作品部分認知目標——懂得文學(xué)作品中運用的是規(guī)范而又成熟的語言；閱讀和聆聽文學(xué)作品能增加知識，明白事理，并能感受到語言藝術(shù)的美。情感、態(tài)度目標——樂意聆聽和閱讀文學(xué)作品，積極參與文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。能力與技能目標——理解文學(xué)作品的內(nèi)容，體會文學(xué)語言的美，積累文學(xué)語言；初步了解文學(xué)常識，會區(qū)別不同類型的文學(xué)作品及其構(gòu)成要素；能用動作、語言、美術(shù)、音樂等不同表現(xiàn)方式，積極反映對文學(xué)作品的理解；學(xué)會編構(gòu)故事，表演故事以及詩歌、散文的欣賞與仿編活動等。第八頁，共三十九頁，2022年，8月28日（4）早期閱讀部分認知目標——懂得口語與文字和圖書的對應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。情感、態(tài)度目標——對圖書和文字產(chǎn)生興趣，喜歡認讀常見的簡單的獨體漢字。能力與技能目標——掌握閱讀圖書的基本方法；能集中注意閱讀圖書，傾聽、理解圖書內(nèi)容；能學(xué)會制作圖書并配以文字說明；了解漢字的書寫風(fēng)格，主動積極地認讀常用字；能按規(guī)范筆順書寫自己的姓名和一些常見的獨體漢字。第九頁，共三十九頁，2022年，8月28日二、幼兒園語言教育的

活動分類目標（一）談話活動目標談話活動是培養(yǎng)幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交流的語言教育活動類型。目標主要有：第十頁，共三十九頁，2022年，8月28日1.幫助幼兒學(xué)會傾聽他人的談話，逐步掌握幾種傾聽技能；2.幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，充分表達個人見解，培養(yǎng)幼兒口語表達能力；3.幫助幼兒學(xué)習(xí)運用語言進行交流的基本規(guī)則，提高幼兒的語言交往水平。第十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日（二）講述活動目標講述活動是以幼兒語言表述行為為主的語言教育活動類型。目標主要有：1.培養(yǎng)幼兒感知理解講述對象的能力；2.培養(yǎng)幼兒獨立構(gòu)思與清楚完整表述的能力；3.幫助幼兒掌握語言交流的情緒度、調(diào)節(jié)技能。第十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日（三）聽說游戲目標聽說游戲是采用游戲的方式開展的語言教育活動。目標主要有：1.幫助幼兒按照一定規(guī)則進行口語表達練習(xí)；2.提高幼兒積極傾聽的水平；3.培養(yǎng)在語言交往中的機智性和靈活性，鍛煉幼兒迅速領(lǐng)悟語言規(guī)則的能力，迅速調(diào)動個人已有的語言經(jīng)驗編碼的能力，以及迅速以符合規(guī)則要求方式表達的能力。第十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日（四）早期閱讀活動目標幼兒園的早期閱讀活動，是幫助幼兒接近書面語言的教育過程。目標主要有：1.提高幼兒學(xué)習(xí)書面語言的興趣；2.幫助幼兒初步認識書面語言和口頭語言的對應(yīng)關(guān)系，懂得書面語言學(xué)習(xí)的重要性；3.幫助幼兒掌握早期閱讀的技能。第十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日（五）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動目標文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動是通過欣賞文學(xué)作品來學(xué)習(xí)語言的語言教育活動類型。目標主要有：第十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日1.要求幼兒積極參加文學(xué)活動，樂意欣賞文學(xué)作品，知道文學(xué)作品有童話故事、詩歌和散文等體裁；2.幫助幼兒感受文學(xué)作品的語言美，培養(yǎng)他們對藝術(shù)語言的敏感性；3.要求幼兒理解文學(xué)作品內(nèi)容，學(xué)習(xí)用語言和非語言的表現(xiàn)方式表達自己對某個文學(xué)作品的理解。4.要求幼兒根據(jù)文學(xué)作品所提供的線索，進行創(chuàng)造性想象，并用口頭語言表達自己的經(jīng)驗和想象。第十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日三、幼兒園語言教育的

年齡分類目標0歲一l歲半。(1)喜歡聽別人說話、唱歌、念兒歌，喜歡聽音樂、鳥叫等好聽的聲音。(2)聽到別人對自己說話，能用聲音、手勢、表情、單詞等作出反應(yīng)。(3)能說出常見物品的名稱。第十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日(4)能辨認并說出身體的某些部分，能辨認并說出圖片上常見物體的名稱。(5)能理解常用的簡短的語句，能執(zhí)行簡單的命令。(6)能用單詞、手勢、表情等向成人表達自己的要求。(7)喜歡聽成人講述圖書上的故事、兒歌等。對早期閱讀具有初步的興趣。第十八頁，共三十九頁，2022年，8月28日托中班。(1)喜歡聽和諧、悅耳的聲音，樂意聽別人說話。(2)喜歡聽成人講述玩具、其他實物以及圖片上的物體。(3)能安靜地聽成人念兒歌、講簡短的故事。(4)喜歡翻閱感興趣的圖書。第十九頁，共三十九頁，2022年，8月28日(5)能說出自己的名字。(6)能用“是”或“不”回答別人的問題。(7)對本民族語言或方言的發(fā)音能使別人聽懂。(8)積極地嘗試運用日常聽到的詞和句子。(9)能聽懂并執(zhí)行生活常規(guī)方面的某些指令。第二十頁，共三十九頁，2022年，8月28日托大班。(1)喜歡聽和諧、悅耳的聲音，樂意聽別人說話。(2)能與成人交談自己感興趣的人或動物的動作，圖片上的物體等。(3)能安靜地傾聽并參與成人念兒歌、講簡短的故事。(4)能按順序聽成人講述或獨立閱讀圖畫書上的故事。第二十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日(5)能說出自己的姓名和年齡，能用簡短的語句回答別人的問題。(6)對本民族語言或方言的發(fā)音基本清楚。(7)積極地運用簡短的語句與別人交談。在游戲中喜歡與同伴交談。(8)能聽懂并執(zhí)行生活常規(guī)的指令。(9)能主動積極地學(xué)習(xí)新詞和新的句型。第二十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日小班談話活動

學(xué)會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴。

喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。

能聽懂并愿意說普通話。

在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。

初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。

第二十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日講述活動

能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容。

理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景。

愿意在集體面前講述。

能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件。

能安靜地聽老師或同伴講述,并用眼睛注視講述者。

第二十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日

聽說游戲

樂于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話。

發(fā)準某些難發(fā)的音,初步掌握方位詞及人稱代詞,學(xué)習(xí)正確運用動詞。

在游戲中嘗試按照規(guī)則運用簡單句說話。

養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣,能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。第二十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日

文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動

喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動,對文學(xué)作品的語言感興趣。

能初步感受文學(xué)作品的語言美,知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品。

學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情節(jié),能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學(xué)作品的理解。

在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴充想象,仿編詩歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。第二十六頁，共三十九頁，2022年，8月28日早期閱讀活動

喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容。

能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來,開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)下認讀最簡單的文字。

在活動中以描畫圖形的方式練習(xí)基本筆畫。

第二十七頁，共三十九頁，2022年，8月28日中班談話活動

能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,不打斷別人的話。

樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話。

能說普通話,較連貫地表達自己的意思。

學(xué)會圍繞一定的話題談話,不跑題。

學(xué)會用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴。

繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言,提高語言交往能力。

第二十八頁，共三十九頁，2022年，8月28日講述活動

養(yǎng)成先仔細觀察,后表達講述的習(xí)慣。

逐步學(xué)會理解圖片和情景中展示的事件順序。

能主動地在集體面前講述,聲音響亮,句式完整。

學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內(nèi)容。

能積極地傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

第二十九頁，共三十九頁，2022年，8月28日聽說游戲

在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等。

能說簡單而完整的合成句。

能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。

學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,并能及時作出相應(yīng)的反應(yīng)。

第三十頁，共三十九頁，2022年，8月28日文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動

喜歡不同形式的文學(xué)作品,主動積極地參加文學(xué)活動。

知道文學(xué)作品語言與日常生活語言的不同,進一步感受文學(xué)作品的語言美。

學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,感受作品的情感基調(diào),能運用較恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解。

能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,擴展想象,仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。

第三十一頁，共三十九頁，2022年，8月28日早期閱讀活動

能仔細觀察圖畫書畫面的人物情節(jié)、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內(nèi)容,增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。

懂得愛護圖書,知道圖書的構(gòu)成,有興趣模仿制作圖畫書。

在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀的規(guī)律,并有主動探索漢字的愿望。

喜歡描畫圖形,嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。

第三十二頁，共三十九頁，2022年，8月28日大班談話活動

能主動、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。

能主動地用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方。

能圍繞話題談話,會用輪流的方式交談,并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感,與同伴分享感受。

逐步學(xué)會用修補的方法延續(xù)談話,進一步提高語言交往水平。

第三十三頁，共三十九頁，2022年，8月28日

講述活動

通過觀察,理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

能有重點地講述實物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容。

在集體面前講話態(tài)度自然大方,能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量和語速。

講話時語言表達流暢,不停頓,用詞用句較為準確。

第三十四頁，共三十九頁，2022年，8月28日聽說游戲

在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的合成句。

養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。

不斷提高幼兒傾聽的精確程度,準確掌握和傳遞有細微差別的信息。

在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動個人已有語言經(jīng)驗編碼,并進行迅速的語言表達。第三十五頁，共三十九頁，2022年，8月28日文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動

樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言,并嘗試在適當場合運用。

在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點,開始接觸文學(xué)作品的藝