2023年老師教學工作總結(jié)

第18頁共18頁2023年?老師教學工?作總結(jié)從?一名在校大?學生轉(zhuǎn)變成?一位站在那?三尺講臺上?的一名新老?師，一直以?來我們都是?坐在講臺下?面聽課的學?生，而如今?當我們站在?自己一直向?往的那個位?置上時，不?用說心情肯?定是無法形?容的激動。?我被分在初?二楊老師那?實習，老師?的笑容和親?切讓我們突?然消除了一?身的緊張。?面對講臺下?面的學生，?我感覺不只?是一種教學?的義務(wù)和工?作，更多的?是責任！僅?僅一個星期?的實習工作?，讓我已經(jīng)?更加喜歡上?了這個職業(yè)?。實習前的?安排工作、?實習時聽課?、備課，既?忙碌，又充?實，有許多?值得總結(jié)和?反思的地方?。經(jīng)過自己?的親身體驗?，以及對自?己講課的分?析，淺談一?下自己的心?得體會。?很意外，初?次站在講臺?上時我并沒?有緊張。就?像楊老師說?的：“站在?講臺上要大?膽不要緊張?，要把自己?看成是他們?的正式代課?老師而不是?___或?qū)?習老師?！?第一次正式?站在講臺上?我以為我也?會像大部分?第一次站在?講臺上的老?師一樣緊張?、語無倫次?或是怯場。?當我真的站?在那三尺講?臺前的時候?，我的顧慮?全都消除了?。聽這那熱?烈的掌聲和?看著學生對?新老師那好?奇而又期待?的眼神。我?知道這節(jié)課?我一定要上?好！美術(shù)課?本來就是一?種藝術(shù)美的?享受。所以?我們的氛圍?應(yīng)該是輕松?愉快的。讓?學生在忙碌?緊張的學習?中能夠放松?用心的去享?受。讓美術(shù)?成為他們的?一個愛好。?聽課對自?己的教學所?起作用，我?們每個新教?師都是知道?的，所以多?聽課，自己?的教學才能?有更快的進?步。聽課不?是把一些老?教師的課“?復制”到自?己的課上來?，而是當成?一種研究，?在聽課之前?，要先備好?課，再去聽?優(yōu)秀教師的?課，然后進?行比較，分?析自己與優(yōu)?秀教師存在?的差距，找?出原因，學?習他們的優(yōu)?點，好的經(jīng)?驗方法，同?時自己要勇?于創(chuàng)新，有?一套自己的?教學方法。?評課是一種?診斷式研究?：聽見課就?要進行評課?，讓優(yōu)秀教?師點評自己?的課，從中?受到啟發(fā)和?幫助，可以?對其他教師?進行評課，?吸收他人的?精髓?！敖?學反思”是?一個不可忽?略的環(huán)節(jié)。?平時，自己?在教學中會?發(fā)現(xiàn)很多問?題，或成功?的失敗的，?應(yīng)該用心記?下來，進行?深入反思，?這樣使自己?的教學更深?刻，更快成?長。作為?一名美術(shù)教?師，我認為?首先要相信?每一位學生?，尊重學生?，關(guān)愛學生?，然后要學?生接受我，?自然而然就?接受了我的?教學，并能?主動的參與?。在平時的?教學中應(yīng)該?根據(jù)教學的?內(nèi)容和學生?的特點，充?分調(diào)動學生?參與教學，?或討論，或?寫生，動手?制作，以靈?活多變的教?學形式，輕?松自然的課?堂氛圍引導?學生學習美?術(shù)。另外，?還要充分利?用多媒體及?實物攝影技?術(shù)，利用電?視、錄象、?投影、多媒?體等音像手?段創(chuàng)設(shè)情境?。充分挖掘?學生的審美?意識、審美?需要和審美?潛能。讓他?們體驗到教?材之美。積?極調(diào)動學生?學習的主動?性，只有這?樣，學生才?會興致勃勃?地學好美術(shù)?。那么怎么?上好一堂美?術(shù)課呢？?首先要激發(fā)?學生學習美?術(shù)的興趣。?我首先就和?同學講：學?美術(shù)要做到?“我要畫，?而不是要我?畫。不僅是?美術(shù)任何的?學習都是這?樣?！毙睦?學研究證明?：“最持久?的學習動機?，是學生對?學科內(nèi)容的?內(nèi)在興趣”?，只有這種?“內(nèi)在興趣?”才能激發(fā)?學生的求知?欲。利用各?種方法來激?發(fā)學生的學?習興趣，用?啟發(fā)的語言?來激發(fā)學生?想象；用各?種視聽手段?來豐富學生?的感受，積?累視覺經(jīng)驗?。培養(yǎng)學生?主動參與意?識。在教學?《從心底感?受自然》一?課時，在講?大自然四季?的變化時，?找了一些優(yōu)?美的風景圖?片讓學生欣?賞，然后我?問他們喜歡?哪個季節(jié)？?如果用一種?色彩來形容?你喜歡的季?節(jié)它將是什?么顏色呢？?___呢？?通過多媒體?欣賞四季的?圖片考慮問?題。圖片伴?隨著優(yōu)美的?輕音樂出現(xiàn)?在大屏幕上?，同學們看?的很認真也?很投入。欣?賞之后，同?學們便開始?踴躍的回答?我上面提出?的問題，興?趣點很快集?中起來。一?堂好的課還?必須有好的?開頭，俗話?說的好；“?良好的開端?是成功的一?半”。一本?好書，一部?電影，要吸?引住讀者、?觀眾，精彩?的開頭是必?不可少的，?上課也同樣?如此，沒有?精彩的開場?白如何吸引?學生呢？所?以要上好一?堂課的導入?語設(shè)計的好?，先聲奪人?，就能激發(fā)?情趣自然多?教學產(chǎn)生積?極作用。在?教學的過程?當中我采用?了幾個方面?來調(diào)動學生?的積極性：?如運用謎語?導入，學生?最喜歡具有?幽默感的老?師，在課堂?上如果可以?運用幽默的?語言，教學?過程會更輕?松，更有效?。故事的導?入也很好，?青少年大多?都喜歡聽故?事，他們一?聽故事就會?興致勃勃，?注意力高度?集中很好的?激發(fā)學生的?興趣。當?然教師的自?身素質(zhì)也很?重要。教師?要培養(yǎng)學生?創(chuàng)造性思維?活動上好一?堂課，首先?要使自己成?為一名創(chuàng)造?者，要不斷?探求新的教?學方法，創(chuàng)?造出富有個?性的獨特的?新穎的教學?方式，力爭?使更多學生?積極參與教?學活動。在?課堂上，教?師也要以一?個探索者的?身份出現(xiàn)，?對有些問題?，可以回答?；有些如果?不清楚，可?以說：“我?們一起來琢?磨“，從而?激發(fā)學生的?探究性。還?應(yīng)該具備整?體把握課堂?教學的心理?素質(zhì)，有把?握住學生突?如其來的奇?怪想法，不?能以自己的?淺薄來否定?學生的靈感?，同時要加?強文化修養(yǎng)?和語言表達?能力。在?這一個星期?的教學過程?中有很多收?獲也有很多?的缺憾，例?如由于剛剛?開始教學，?在時間的把?握與分配上?，課堂上學?生活動時間?較少，講解?太多；也會?因為每個班?的情況不同?，學生的積?極性也是不?同的。老師?在授課時也?要因班制宜?等。我將在?以后的教學?、學習、生?活中不斷地?總結(jié)經(jīng)驗，?學會運用更?多、更好的?教學方法，?認真的上好?每一堂課。?__年老?師教學工作?總結(jié)范文篇?二時光飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?一學期結(jié)束?了。在本學?期，本人按?照學校的安?排，任教計?算機一班、?數(shù)控一班數(shù)?學，教師都?希望學生樂?于接受自己?所講知識，?但學生能否?主動接受，?在很大程度?上取決于教?師傳授知識?的方式和技?巧。通過一?段時間的教?學實踐，我?深深感到：?濃厚的興趣?，能加強學?生學習的自?覺性，能培?養(yǎng)學生探索?精神，開發(fā)?他們的創(chuàng)造?能力;濃厚?的興趣，還?會減弱學生?學習中的疲?勞，從而提?高效率和取?得優(yōu)異的成?績，一直以?來，我一直?注重培養(yǎng)學?生的興趣，?堅持認真?zhèn)?課、上課、?聽課、評課?，及時批改?作業(yè)、講評?作業(yè)，做好?課后輔導工?作，嚴格要?求學生。為?了下一學年?的教育工作?做的更好，?現(xiàn)作工作總?結(jié)如下：?一、教學工?作課前準?備——備好?課。在本學?期工作中，?我堅持認真?鉆研教材，?了解教材的?基本思想、?基本概念;?了解教材重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運?用自如，知?道應(yīng)補充哪?些資料。堅?持聽課，從?中學習別人?的長處，領(lǐng)?悟其中的教?學藝術(shù)。每?上的一節(jié)課?，我都做好?充分的準備?，我的信念?是--決不?打無準備的?仗。在教學?中，盡量給?學生一個輕?松的環(huán)境，?但也堅持嚴?格要求學生?，逐漸培養(yǎng)?他們對生物?的興趣。?二、積極參?與聽課、評?課聽課是?提高自身教?學能力的一?個好方法，?新老師只有?多聽課才能?夠逐漸積累?經(jīng)驗。所以?對每一次聽?課的機會我?都十分珍惜?。聽了老教?師的課，我?的收獲很大?，逐步掌握?了一些駕馭?課堂的技巧?。聽完課之?后，把老教?師上課時講?到的記在聽?課記錄上，?然后對我自?己的備課教?案進行修改?，將老教師?很多優(yōu)點和?長處應(yīng)用到?我的課堂教?學當中去。?我和其他有?經(jīng)驗的老教?師相比，還?是有差距的?，在新的學?期里，我將?繼續(xù)努力，?爭取取得更?好的成績，?成為一名優(yōu)?秀教師。?三、課后輔?導工作學?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學習上不?能按時完成?作業(yè)，有的?學生抄襲作?業(yè)，針對這?種問題，我?著重抓好學?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對學生的?學習指導中?去，還要做?好對學生學?習的輔導和?幫助工作，?對調(diào)皮的學?生我做到從?友善開始，?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和學生?交談時，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評學生?之前，先談?談自己工作?的不足。這?樣，學生對?我也就漫漫?的喜歡和尊?重，也開始?喜歡學習生?物，提優(yōu)扶?差是這個學?期教學工作?的一個重點?，因為一個?班級里面總?存在幾個尖?子生和后進?生。對于后?進生，我總?是給予特殊?的照顧，首?先是課堂上?多提問，多?巡視，多輔?導。然后是?在課堂上對?他們的點滴?進步給予大?力的表揚，?課后多找他?們談心、交?朋友，使他?們懂得老師?沒有把他們?看扁，樹立?起他們的信?心和激發(fā)他?們學習生物?的興趣。?四、不斷提?高自己數(shù)?學知識很枯?燥。要求我?們要認真、?虛心。在備?課過程，除?了依仗手頭?材料外，要?通過各種途?徑查找有關(guān)?材料補充新?知識。剛剛?踏上講臺，?還缺乏很多?教學經(jīng)驗，?所以更加努?力工作，以?形成自己的?教學風格。?五、成績?與反思通?過一學期來?的努力，充?分調(diào)動了學?生的學習積?極性和自主?創(chuàng)新能力，?提高了學生?學習生物的?興趣。學生?掌握了學習?生物的方法?，自學再生?能力得到了?進一步的提?高，但學生?的成績還參?差不齊，整?體成績提高?得不快，有?些甚至不盡?人意，這有?待今后工作?中不斷的探?索、借鑒與?完善，也希?望各位老教?師多指正我?的缺點，從?而不斷提高?我自己。?__年老師?教學工作總?結(jié)范文篇三?本學期我?擔任一年級?的數(shù)學教學?工作。學生?由學前班升?入，對學生?的過去我不?是很了解，?本學期我努?力了解學生?的實際情況?，采取有效?的措施，激?發(fā)學生的學?習興趣，培?養(yǎng)學生的學?習習慣，引?導學生參與?學習的全過?程，取得了?一定效果。?就本學期的?教學工作，?作出如下總?結(jié)：一、?以課堂教學?為核心：?1、備課。?學期初，鉆?研了《數(shù)學?課程標準》?、教材、教?參，對學期?教學內(nèi)容做?到心中有數(shù)?。學期中，?著重進行單?元備課，掌?握每一部分?知識在單元?中、在整冊?書中的地位?、作用。思?考學生怎樣?學，學生將?會產(chǎn)生什么?疑難，該怎?樣解決。在?備課本中體?現(xiàn)教師的引?導，學生的?主動學習過?程。充分理?解課后習題?的作用，設(shè)?計好練習。?2、上課?。（1）?創(chuàng)設(shè)各種情?境，激發(fā)學?生思考。然?后，放手讓?學生探究，?動手、動口?、動眼、動?腦。針對教?學重、難點?，選擇學生?的探究結(jié)果?，學生進行?比較、交流?、討論，從?中掌握知識?，培養(yǎng)能力?。接著，學?生練習不同?坡度，不同?層次的題目?，鞏固知識?，形成能力?，發(fā)展思維?。最后，盡?量讓學生自?己小結(jié)學到?的知識以及?方法?，F(xiàn)在?學生普遍對?數(shù)學課感興?趣，參與性?高，為學好?數(shù)學邁出了?堅實的一步?。（2）?及時復習。?根據(jù)愛賓浩?斯遺忘規(guī)律?，新知識的?遺忘隨時間?的延長而減?慢。因此，?我的做法是?：新授知識?基本是當天?復習或第二?天復習，以?后再逐漸延?長復習時間?。這項措施?非常適合低?年級學生遺?忘快、不會?復習的特點?。（3）?努力構(gòu)建知?識網(wǎng)絡(luò)。一?般做到一小?節(jié)一整理，?形成每節(jié)知?識串；每單?元整理復習?形成知識鏈?，一學期對?整冊書進行?整理復習。?學生經(jīng)歷了?教材由“薄?”變“厚”?，再變“薄?”的過程，?既形成了知?識網(wǎng)，又學?到了方法，?容易產(chǎn)生學?習遷移，給?學生的創(chuàng)新?、實踐提供?了可能。?3、批改作?業(yè)。針對?不同的練習?錯誤，教師?面批，指出?個性問題，?___訂正?共性問題。?批改作業(yè)時?，教師點出?錯題，不指?明錯處，讓?學生自己查?找錯誤，增?強學生的分?析能力。學?生訂正之后?，仍給滿分?，鼓勵學生?獨立作業(yè)的?習慣，對激?發(fā)學習的興?趣取得了較?好效果。分?析練習產(chǎn)生?錯誤的原因?，改進教學?，提高教師?教學的針對?性。4、?注重對后進?生的輔導。?對后進生?分層次要求?。在教學中?注意降低難?度、放緩坡?度，允許他?們采用自己?的方法慢速?度學習。注?重他們的學?習過程。在?教學中逐步?培養(yǎng)他們的?學習興趣，?提高他們的?學習自信心?，對學生的?回答采取“?揚棄”的態(tài)?度，從而打?破了上課發(fā)?言死氣沉沉?的局面，使?學生敢于回?答問題，樂?于思考。?5、做好測?試評估工作?。評估不?只是看學生?學習成績?nèi)?何，更重要?的是了解學?生學習的心?理，作為教?師改進教學?的依據(jù)。在?測試卷中，?增加了體現(xiàn)?學生思維過?程的試題。?測試的結(jié)果?也不再作為?評價學生依?據(jù)，而是看?重學生的知?識掌握情況?，學習的努?力程度。在?評講試卷時?，打破按順?序逐題講解?的模式，嘗?試采用按類?講解。如：?將試卷中有?關(guān)概念的歸?為一類進行?講解。希望?通過這一改?變，能讓學?生從不同角?度掌握、運?用知識。?二、積極落?實素質(zhì)教育?堅持正確?的教育思想?，樹立與素?質(zhì)教育相適?應(yīng)的教學觀?念，改變“?以知識為本?”的傳統(tǒng)認?識，樹立“?以學生發(fā)展?為本”的新?觀念，緊緊?圍繞學生的?探索與創(chuàng)新?活動展開，?呈現(xiàn)出“樂?、實、活、?新”的教學?情境。例如?：找規(guī)律；?動物拼圖；?我當收銀員?等活動，都?極大的激發(fā)?了學生的興?趣，解放了?學生的眼睛?、嘴巴和手?，創(chuàng)造了讓?學生操作、?實驗的機會?；獨立思考?的機會；表?達自己想法?的機會；自?我表現(xiàn)的機?會，使學生?能保持良好?的心境，始?終以一種輕?松、愉快的?心情去積極?主動的參與?學習。三?、參加教研?活動：1?、改變教育?觀念。明確?教育是為學?生今后的發(fā)?展服務(wù)的。?閱讀教育期?刊，思考培?養(yǎng)學生創(chuàng)新?意識、實踐?能力的方法?和途徑。?2、“走出?去，請進來?”。到其他?小學聽課，?自己上公開?課，大家交?流、討論：?在新的課程?標準下如何?在教學中發(fā)?展學生的主?體性。創(chuàng)造?各種適宜的?、開放的情?境，逐步培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新意識、能?力和實踐能?力，明確方?向，促進教?學。一份?耕耘，一份?收獲，良好?的成績將為?我今后工作?帶來更大的?動力。不過?，我也清醒?地認識到工?作中存在的?不足之處，?教學工作苦?樂相伴，我?將一如既往?勤勉、務(wù)實?地工作，爭?取把工作做?得更好。?__年老師?教學工作總?結(jié)范文篇四?數(shù)學是訓?練學生思維?能力的一門?主要基礎(chǔ)學?科。改革數(shù)?學教學，其?著眼點應(yīng)該?放在引導學?生通過自己?的思維活動?掌握學習方?法上。為發(fā)?展學生的思?維能力，培?養(yǎng)學生和訓?練學生善于?發(fā)現(xiàn)問題和?解決問題的?能力，要重?視思維訓練?。一、在?課堂教學中?.注重培養(yǎng)?學生的學習?興趣課堂?教學要多運?用教學用具?，同時給學?生充分的觀?察和操作機?會，讓學生?用多種感官?去感知事物?和現(xiàn)象。通?過比較概括?反映出客觀?事物和現(xiàn)象?的直觀性的?特征，就獲?得正確的表?象。教具?的演示和學?具的應(yīng)用要?注意多角度?，不同的方?位和多樣性?。例如：“?三角形的認?識”既要觀?察有銳角三?角形和有直?角三角形的?物體，也要?觀察有鈍角?三角形物體?;要出示大?小不同的三?角形圖形，?還要出示位?置不同的各?種三角形圖?形，可讓學?生自己動手?畫一畫。這?樣學生觀察?事物和現(xiàn)象?越全面，獲?得的現(xiàn)象越?正確，形成?的思維水平?就越高。?二.在教學?中要重視數(shù)?與形的結(jié)合?數(shù)是抽象的?數(shù)學知識，?形是具體的?實物。數(shù)和?形是緊密聯(lián)?系的，學生?只有先從形?方面進行形?象思維，通?過觀察，操?作進行比較?分析，在感?情材料基礎(chǔ)?上進行抽象?，才能獲得?數(shù)的知識。?例如:教學?“6的認識?”時，教師?在講述老師?和學生一起?打掃教室的?圖意時，啟?發(fā)學生觀察?圖畫，要求?學生回答下?面的三個問?題：(1?)圖上有幾?位老師幾位?學生，一共?有多少人??(2)圖上?有幾位男人?，凡位女人?，一共有多?少人?(3?)圖上有幾?位掃地的，?有幾位擦桌?子和擦椅子?的，有幾位?擦黑板的，?一共有多少?人?通過這?幾個問題的?回答，學生?不僅能較系?統(tǒng)地感知6?的組成知識?，而且能提?高思維的靈?活性。三?結(jié)合實際。?培養(yǎng)學生空?間觀念促進?學生思維能?力的發(fā)展。?空間觀念是?物體的形狀?、大小、長?短和相互位?置關(guān)系的表?象。要培養(yǎng)?發(fā)展學生的?空間觀念，?教學時一定?要多結(jié)合實?際。例如要?學生獲得長?度單位“1?厘米”的長?短的表象，?可讓學生用?尺子量課桌?的長、寬、?高，圖釘?shù)?長，手指的?寬，辨別圖?釘?shù)拈L度大?約是l厘米?，而課桌的?長、寬、高?不是1厘米?。要使學?生獲得面積?單位“__?_平方厘米?”大小的表?象，就讓學?生先用邊長?是1厘米的?正方形量一?量拇指的指?面大約是平?方厘米。還?可以讓學生?在練習本上?畫一畫邊長?是1厘米的?正方形告訴?學生這個圖?形的面積就?是___平?方厘米。通?過這樣在實?際中量一量?、比一比i?厘米的長短?，___平?方厘米的大?小就在學生?大腦中留下?深刻的印象?，形成了空?間的觀念。?培養(yǎng)和發(fā)展?學生空間觀?念過程，也?就是培養(yǎng)和?發(fā)展學生形?成思維能力?的過程，這?對提高學生?的素質(zhì)起著?重要作用。?四、加強?語言訓練。?促進學生思?維發(fā)展思維?能力的發(fā)展?和語言的表?達有密切的?關(guān)系，在教?學過程中既?要注重學生?動手動腦的?訓練，也要?加強其動口?、動筆的磨?練。說完整?的句子，表?達完整意思?的口頭語言?訓練。例如?：比較物體?的長短、大?小、輕重時?，就要學生?完整的口語?表達“誰比?誰長”、“?誰比誰大”?、“誰比誰?重”等等，?以突出數(shù)學?知識嚴密的?數(shù)量對比關(guān)?系?？谑鰯?shù)?量關(guān)系、運?算過程、解?題思路的訓?練。例如：?“8+__?_”這樣一?道試題，教?學時，當學?生求出答案?是13后，?接著教師要?追問你是怎?樣算出來的??說說計算?過程，看n?8想到2，?把___分?成2和3，?8n2湊成?，io~n?3得13。?在加強口頭?語言訓練的?同時，在教?學的一定階?段應(yīng)注重教?材實際，_?__一些書?面概括的練?習，促進思?維能力的提?高。五.?在多種形式?的訓練中.?培養(yǎng)學生的?思維能力還?可以采取一?題多議。例?如：“÷_?__”要求?學生從不同?的角度表達?意義，開拓?學生多方面?的知識__?_議論：?÷9表示把?___平均?分成___?份，每份是?多少?(2?)___里?面包含幾個?97(3)?45是的幾?倍?(4)?9與一個數(shù)?的乘積是4?5，求這個?數(shù)。(5?)幾個9相?加的和是學?校買來__?_個皮球，?平均分給_?__個班，?每個班分幾?個?在條件?和問題不變?的情況下，?讓學生從多?角度、多側(cè)?面地進行分?析思考，探?求不同的解?題途徑。?一題多解是?培養(yǎng)學生發(fā)?散思維的一?個好方法，?它可以通過?縱橫發(fā)散使?知識串聯(lián)，?綜合溝通，?達到舉一反?三、融會貫?通的目的。?在平時的?數(shù)學課教學?中，我們要?在多方面時?刻注意培養(yǎng)?學生發(fā)散思?維能力，培?養(yǎng)學生善于?發(fā)現(xiàn)問題和?解決問題的?能力，不斷?提高素質(zhì)教?育__年?老師教學工?作總結(jié)范文?篇五老師?教學總結(jié)本?次質(zhì)量檢測?距離第一次?質(zhì)量檢測時?間比較短，?因此學的內(nèi)?容比較少，?只有三節(jié)內(nèi)?容，學生準?備時間各班?也不平均。?考試結(jié)果出?來了，四個?班差距不大?，但與李真?老師所教的?四個班還是?有一定差距?，特別是五?班和八班，?所以必須認?真總結(jié)一下?教學過程中?存在的問題?了。1、?無論多忙，?節(jié)節(jié)備好課?，備優(yōu)質(zhì)教?案，為上好?課打下基礎(chǔ)?；2、克?服課堂情緒?化問題，自?始至終上好?每一節(jié)課；?3、備好?任何一名學?生，分析好?其地理學習?水平，幫助?其激發(fā)地理?學習興趣，?促進地理成?績的提高；?4、在完?成新授課的?前提下，培?養(yǎng)好學生學?習地理的習?慣，同時加?大練習題的?訓練，鍛煉?學生的答題?技巧。5?、有重點的?提高___?班和四班的?優(yōu)秀率。成?績屬于過去?，不代表未?來，我將在?以后的教學?工作中嚴格?按照自己的?計劃，上好?每一節(jié)課，?輔導好每一?名學生，爭?取取得好成?績.__?年老師教學?工作總結(jié)范?文篇六政?治教學工作?總結(jié)本學?期，本人擔?任初二級六?個班的政治?科任。一學?期來，本人?自始至終以?認真、嚴謹?的治學態(tài)度?，勤懇、堅?持不懈的精?神從事教學?工作。作?為科任，能?認真制定計?劃，注重研?究中學教學?理論，認真?備課和教學?，積極參加?科組活動和?備課組活動?，上好公開?課和平衡課?，并能經(jīng)常?聽各老師的?課，從中吸?取教學經(jīng)驗?，取長補短?，提高自己?的教學的業(yè)?務(wù)水平。每?節(jié)課都以的?精神狀態(tài)站?在教壇，以?和藹、輕松?、認真的形?象去面對學?生。按照「?初中思想政?治課程標準?」進行施教?，讓學生掌?握好科學知?識。還注意?以德為本，?結(jié)合現(xiàn)實生?活中的現(xiàn)象?層層善誘，?多方面、多?角度去培養(yǎng)?現(xiàn)實良好的?品德和高尚?的人格。?教育是愛心?事業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)的?下一代，本?人時刻從現(xiàn)?實身心健康?，根據(jù)學生?的個性特點?去點拔引導?，對于個別?差生，利用?課間多次傾?談，鼓勵其?確立正確的?學習態(tài)度，?積極面對人?生，而對優(yōu)?生，教育其?戒驕戒躁努?力向上，再?接再厲，再?創(chuàng)佳績。通?過現(xiàn)實生活?中的典范，?讓學生樹立?自覺地從德?、智、體、?美、勞全方?面去發(fā)展自?己的觀念，?樹立崇高遠?大的理想。?作為教初二?政治課的老?師，明白自?己對教材的?生疏，故在?課前做到認?真?zhèn)湔n，多?方面去搜集?相關(guān)進行資?料。為提高?每節(jié)課的進?行效果，教?學質(zhì)量，本?人除注重研?究教材，把?握好基礎(chǔ)、?重點難點外?，還采用多?媒體教學，?如：投影、?幻燈、漫畫?、錄音等多?樣形式。通?過培養(yǎng)學生?學習政治的?興趣，調(diào)動?學生學習的?積極性、主?動性，提高?課堂的教學?質(zhì)量，按時?完成教學任?務(wù)。通過?一學期努力?，能制定好?復習計劃，?并能認真?zhèn)?好復習課，?培養(yǎng)好尖子?生，提高中?等生，幫助?差生。但由?于本學期授?課時間較短?，復習內(nèi)容?較多，復習?比較倉促，?同時發(fā)覺很?大一部分學?生接受能力?較差，學習?自覺性不高?。加上本人?對教材生疏?，同時要到?___進修?本科，無暇?顧及六個班?面積較廣的?差生，致使?本學期教學?成績未達所?想。在以?后的教學工?作中，要不?斷總結(jié)經(jīng)驗?，力求提高?自己的教學?水平，還要?多下功夫加?強對個別差?生的輔導，?相信一切問?題都會迎刃?而解，我也?相信有耕耘?總會有收獲?！__年?老師教學工?作總結(jié)范文?篇七本學?期即將結(jié)束?，回顧自己?在本學期里?所做的工作?，雖說能做?到熱愛本職?工作，認真?學習新的教?育教學理論?，并在教學?中能充分運?用，但為了?能進一步總?結(jié)經(jīng)驗，以?謀求更大的?進步，有必?要對自己本?學期的工作?進行反思，?因此總結(jié)如?下：一、?努力學習理?論知識，積?極參加業(yè)務(wù)?學習。緊?跟時代步伐?在飛速發(fā)展?的當今社會?，注重學習?是使自己不?被社___?淘汰的最有?效的手段。?平時，我能?積極利用課?余時間，認?真學習自費?訂閱的《小?學體育教師?》等教育類?刊物，從刊?物中汲取營?養(yǎng)，領(lǐng)略教?育改革的趨?勢和方向，?學習他人的?成功經(jīng)驗，?移植到自己?的教學中去?，達到事半?功倍的效果?。同時，認?真學習了《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》，對課改?要求有了一?個全面的了?解，促使自?己徹底改變?陳舊和落后?的教育觀念?。另外，在?教學和工作?中，我能按?《學生體質(zhì)?健康標準(?試行方案)?》及《學生?體質(zhì)健康標?準(試行方?案)實施辦?法》來教學?和測試。?二、盡心盡?職，干好本?職工作。?本學期里，?我擔任東校?區(qū)1、4、?___、_?__年級體?育教學工作?，深感肩負?責任之重大?，雖工作繁?雜，但不敢?懈怠，唯恐?有負家長和?學生。為此?，我從以下?幾個方面努?力提高教學?質(zhì)量。1?、我在教學?中特別重視?學生的思想?教育，利用?體育教材的?特點結(jié)合具?體內(nèi)容，向?學生進行思?想教育。培?養(yǎng)學生的自?覺性、__?_性、紀律?性、___?榮譽感、不?怕苦、不怕?累、勇敢頑?強的精神等?。力爭做有?理想、有道?德、有文化?、有紀律的?一代新人。?2、教學?中能面向全?體學生，注?意發(fā)現(xiàn)學生?的閃光點，?多表揚鼓勵?，讓學生在?輕松、愉快?的氣氛中獲?取知識。在?做好教學工?作的同時，?我還積極做?好分管工作?。3、有?計劃、有目?的、有層次?上好每一節(jié)?課。做到課?前備好課;?課間定量課?后有掘意，?循環(huán)漸進、?由淺入深，?在游戲中鍛?煉、在鍛煉?中嬉戲。使?學生在生動?、活潑中有?效的完成一?節(jié)課的內(nèi)容?訓練，時常?與學生為主?體，教師為?客體的新課?改新方式，?選擇學生不?同年齡斷的?適合學生的?教學方法。?三、教學?工作中成功?的方面：本?學期的教學?成功的方面?有：使幾個?年級的學生?在體育方面?的知識有了?較大的進步?。1、知?道了一些關(guān)?于《國家體?育鍛煉標準?》的知識,?基本明確了?鍛煉標準的?有關(guān)規(guī)定、?項目及標準?所規(guī)定的考?核事項。有?了一定的體?育考核專業(yè)?知識。對于?跳遠、__?_米往返跑?、一分鐘跳?繩等體育考?核項目已經(jīng)?掌握,并取?取得了較好?的成績。學?生復習了向?右轉(zhuǎn)、向左?轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這?三種轉(zhuǎn)法,?在此基礎(chǔ)上?學會了向右?轉(zhuǎn)走,向左?轉(zhuǎn)走和高抬?腿跑。2?、在一個學?期的教學中?,我努力鍛?煉學生各方?面的能力,?能按照口令?迅速做出相?應(yīng)的動作。?其次強化了?學生的應(yīng)變?能力,這方?面的能力的?鍛煉我是通?過讓學生在?體育課上多?做游戲,讓?學生在不知?不覺中得到?鍛煉,并且?提高了學生?對體育課的?濃厚興趣。?3、在一?學期的教學?中對安全問?題常抓不懈?,每次上課?前先讓學生?把身上的尖?銳物件及堅?硬物品放到?一邊,并及?時做好保護?。因此,在?教學工作中?,沒有發(fā)生?過不安全事?故。四、?學期教學中?存在的不足?：學生經(jīng)過?一學期的學?習,雖然取?得了一定的?成績,對達?標有了一定?的了解。但?是,在教學?中也還是存?在著不少的?問題。1?、教學過程?中一些體育?器材不能正?常使用,這?里邊既存在?著教師的問?題,也存在?著器材設(shè)施?的問題,還?有怕?lián)p壞器?材的問題。?2、學生?的認識水平?沒有提高,?仍然把體育?課看成是在?操場上玩,?只要不學文?化知識就可?以。在操場?上愿意怎么?玩都可以。?3、體育?教師存在著?體育知識貧?乏,教學能?力有限的現(xiàn)?實情況,感?到力不從心?。4、學?生對體育知?識有待于進?一步的學習?,對于隊列?對形不能完?全掌握,還?不能達到聽?到口令后立?即做出相應(yīng)?的反映,并?且做到快、?齊靜。五?、采取的措?施與方法：?1、在教?學中要針對?學生在體育?課上存在的?問題及時糾?正。讓學生?動手、動腦?親身體會體?育動作的要?領(lǐng)。努力提?高學生的身?體素質(zhì)。?2、教師要?不斷學習專?業(yè)知識,提?高自身素質(zhì)?,充實自己?。要不斷研?究《新課程?標準》,緊?跟時代步伐?,學習新的?教學思想、?教學理念,?使學生受到?先進的體育?教育。3?、要徹底改?變學生對體?育課的認識?。使他們愛?體育課,知?道上體育課?時應(yīng)該干些?什么,對于?游戲,讓學?生學會游戲?方法,游戲?規(guī)則,并從?游戲中學到?社會知識。?4、在教?學工作中要?與上級領(lǐng)導?以及在體育?方面有特長?的同事多聯(lián)?系,多對體?育知識進行?研究,提高?自己的專業(yè)?文化知識。?__年老?師教學工作?總結(jié)范文篇?八時光飛?逝，轉(zhuǎn)眼間?一學期結(jié)束?了。在本學?期，本人按?照學校的安?排，任教計?算機一班、?數(shù)控一班數(shù)?學，教師都?希望學生樂?于接受自己?所講知識，?但學生能否?主動接受，?在很大程度?上取決于教?師傳授知識?的方式和技?巧。通過一?段時間的教?學實踐，我?深深感到：?濃厚的興趣?，能加強學?生學習的自?覺性，能培?養(yǎng)學生探索?精神，開發(fā)?他們的創(chuàng)造?能力;濃厚?的興趣，還?會減弱學生?學習中的疲?勞，從而提?高效率和取?得優(yōu)異的成?績，一直以?來，我一直?注重培養(yǎng)學?生的興趣，