2023九年級(jí)下冊(cè)語文《陳涉世家》教案

第2023九年級(jí)下冊(cè)語文《陳涉世家》教案

九年級(jí)下冊(cè)語文《陳涉世家》教案

教學(xué)目的

1.了解陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義。

2.領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)。

3.初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語言現(xiàn)象。

課時(shí)安排

3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

解題，了解課文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，分析課文第1段。

教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：

在中國(guó)歷史上發(fā)生過多次農(nóng)民起義，這些農(nóng)民起義為殘酷的封建統(tǒng)治所迫，充分說明了它通民反的理。每次農(nóng)民起義都沉重地打擊了黑暗的封建統(tǒng)治，有的甚至推翻了封建王朝，是推動(dòng)歷史前進(jìn)，促使變革封建生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的動(dòng)力。中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義是發(fā)生在秦朝末年的陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義，這次農(nóng)民起義建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)農(nóng)民政權(quán)——張楚，給予秦朝的暴政以致命的打擊，促使了秦速亡，使由秦始皇開始的而想萬世統(tǒng)治中國(guó)的秦王朝只存在短暫的15年便被劉邦的西漢政權(quán)所取代。陳勝、吳廣是什么樣的人，他們是在什么情況下發(fā)動(dòng)起義的，起義的經(jīng)過怎樣，我們學(xué)習(xí)了司馬遷寫的《陳涉世家》就知道了。

2.解題。學(xué)生閱讀注釋①，教師可作如下補(bǔ)充。

①司馬遷的父親司馬談，學(xué)識(shí)淵博，在漢武帝時(shí)就任太史令(史官)，掌管秘籍、史料、職司記載等。司馬遷自幼受父親熏陶，10歲就到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)，20歲起曾多次到南北各地游歷，觀察各地的風(fēng)俗人情，采集傳聞異說，為后來寫作《史記》打下基礎(chǔ)。38歲時(shí)繼任太史令，更有機(jī)會(huì)博覽皇家藏書，掌握了豐富的史料。42歲時(shí)開始寫作《史記》。后由于上書替投降匈奴的漢將李陵辯解而觸怒是上，獲罪下獄，被處官刑。為完成《史記》，司馬遷忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書，歷時(shí)10多年，終于寫成歷史巨著《史記》。

(2)〈史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，也是我國(guó)第一部傳記文學(xué)。這部書記載了上自黃帝不至漢武帝的三千多年歷史。全書包括十二“本記”(記歷代帝王政跡)，十“表”(大事年表)、八“書”(記各種典章制度)、三十“世家”(記諸侯國(guó)興亡)、七十二“列傳”(記重要?dú)v史人物的言行事跡)。書中史料翔實(shí)，作者思想傾向也極為鮮明。例如課文《陳涉世家》，作者把農(nóng)民起義的領(lǐng)袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見他對(duì)陳涉的歷史地位和作用看重。魯迅先生曾稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

③秦始皇統(tǒng)一中決定起義后，陳勝、吳廣首先分析天下形勢(shì)，擬定斗爭(zhēng)策略。“天下苦秦久矣”，簡(jiǎn)明而又準(zhǔn)確地概括了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，揭露了秦王朝的苛政，表達(dá)了人民群眾積蓄已久的不滿與反抗情緒，揭示了暴發(fā)農(nóng)民起義的必然性。在這種形勢(shì)下舉行起義，一定會(huì)得到人民群眾的支持和響應(yīng)。陳勝又分析了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾，制定了借深得人心的扶蘇、項(xiàng)燕的名義號(hào)召群眾，發(fā)動(dòng)起義的斗爭(zhēng)策略。陳勝堅(jiān)信，這樣做一定會(huì)得到“宜多應(yīng)者”的效果。然后為起義作輿論準(zhǔn)備，他們運(yùn)用問卜、念鬼、魚腹藏書，篝火狐鳴等方法制造輿論，鼓動(dòng)人心，樹立威信，使人們相信“大楚興，陳勝王”的必然趨勢(shì)，結(jié)果在士卒中很快得到反應(yīng)。陳勝的做法雖然是借助鬼神迷信來爭(zhēng)取群眾，但作為一種策略，充分顯示了陳勝、吳廣的斗爭(zhēng)才智。

3.學(xué)生齊讀課文，體會(huì)課文記敘方法上的特點(diǎn)。

本段仍以人物對(duì)話為主，間以敘事。陳勝和吳廣商議大計(jì)，分析天下形勢(shì)，制定斗爭(zhēng)策略等，都以他們對(duì)話的形式向讀者表達(dá)，讓讀者如聞其聲，如見其情，對(duì)他們的性格理解得更透徹。

三、分析課文第3段

1.教師領(lǐng)讀或由學(xué)生自讀課文后，參閱注釋理解文義，并注意下邊加點(diǎn)詞的意思：

吳廣素愛人：一向。向來。廣故數(shù)言欲亡：故：故意。亡：逃跑。陳勝佐之：幫助、協(xié)助。成死者固十六七：固：本來。十六七：十個(gè)里面有六、七個(gè)。從民欲也;順從。為壇而盟：建筑。祭以尉首：用。將兵徇蘄以東;率領(lǐng)。車六七百乘：古時(shí)一車四馬為一乘。騎千余：古時(shí)一人一馬為稱騎。將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳：通“披”。陳涉乃立為王：于是被擁立。諸郡縣苦秦史者：被……壓迫的。殺之以應(yīng)陳涉：虛詞“來”。

2、這段文字記敘了陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的經(jīng)過和起義后的浩大聲勢(shì)，以及建立農(nóng)民政權(quán)的情況。可討論如下問題：

①陳勝、吳廣是通過哪些步驟發(fā)動(dòng)起義的

陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義通過王個(gè)步驟：“并殺兩尉”揭開了起義的序幕，接著發(fā)動(dòng)群眾參加起義，然后建立領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)。“并殺兩尉”選擇了“將尉醉”的適宜時(shí)機(jī)，又設(shè)下激尉要?dú)菑V的圈套，使眾人認(rèn)為殺之有理。這又表現(xiàn)了起義領(lǐng)袖的機(jī)智。殺尉后陳勝當(dāng)即號(hào)召群眾起交，他先曉以利害，指出如不起義，只有死路一條。再提出“壯士不死即已，死即舉大名耳”，激勵(lì)眾人立下雄心壯志，為國(guó)為民干一番事業(yè)。尤其提出“王侯將相寧有種乎”對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)提出了有力的挑戰(zhàn)，道出了千百萬貧苦農(nóng)民的心聲，顯示了對(duì)起義勝利的堅(jiān)定信心和要做天下主人的英雄氣概。陳勝的這些話，說得慷慨激昂，激動(dòng)人心，果然得到眾人的熱烈擁護(hù)和響應(yīng)，起義隊(duì)伍很快組織起來了。

②起義發(fā)動(dòng)后，起義隊(duì)伍為什么能形成浩大的聲勢(shì)并建立起農(nóng)民政權(quán)

起義發(fā)動(dòng)后，起義軍斗爭(zhēng)矛頭直指秦政權(quán)，攻城略地，勢(shì)如破竹，所向披靡。在戰(zhàn)斗中起義，隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，很快建立了農(nóng)民政權(quán)——張楚。究其原因，除起義領(lǐng)袖敢于反抗，胸懷大志，正確謀劃，策略得當(dāng)外，還有九百徒后的熱烈響應(yīng)，勇敢戰(zhàn)斗。然而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反。“天下苦秦久矣”，深刻揭示了秦王朝對(duì)貧苦人民的壓迫剝削程度之深，致使怨聲載道，人心思變，使農(nóng)民起義有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三老、豪杰的話“伐無道，誅暴秦”就點(diǎn)明了起義的性質(zhì)，也是歷史的必然，所以農(nóng)民起義是不可抗拒的歷史潮流。故而陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義后，很快就形成了法大的聲勢(shì)，不久農(nóng)民政權(quán)也建立起來了。

3.學(xué)生齊讀課文后，討論這段文字在材料安排和記敘方法上有什么特點(diǎn)

材料安排上的特點(diǎn)是洋略結(jié)合。詳寫起義的發(fā)動(dòng)經(jīng)過，對(duì)陳勝、吳廣“并殺兩尉”、發(fā)動(dòng)群眾等都詳細(xì)描寫，并把敘事和對(duì)話結(jié)合起來，讓起義領(lǐng)袖的機(jī)智勇敢，強(qiáng)烈的反抗精神得以充分的體現(xiàn)。而對(duì)起義后的浩大聲勢(shì)及建立農(nóng)民政權(quán)則略寫，省去了戰(zhàn)斗情況和籌建政權(quán)的描寫，因?yàn)閺纳衔目磥磉@已是情理中的事。記敘方法上的特點(diǎn)是，以側(cè)面描寫表現(xiàn)陳勝、吳廣的功績(jī)。借三老、豪杰的嘴，贊頌農(nóng)民起義的功業(yè)，以諸郡縣殺秦朝酷交響應(yīng)陳勝，表現(xiàn)農(nóng)民起義得到全國(guó)各地的擁護(hù)。

(四)概括課文內(nèi)容和中心思想：

課文記敘了陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義的原因，經(jīng)過和浩大聲勢(shì)，表現(xiàn)了農(nóng)民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績(jī)。

(五)課后練習(xí)與思考：

1.在下邊句中的通假字下面加點(diǎn)，并在句后括號(hào)里寫上它所通假的那個(gè)字。

①小惠未徧，民弗從也。()

②詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。()

③得魚腹中書，固以怪之矣。()

④將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。()

2把下邊句子中加點(diǎn)詞的意思寫在后面的括號(hào)里;

①今亡()亦死，舉大計(jì)亦死，等()死，死國(guó)可手

②上()使外將()兵。

③大楚興，陳勝王()。

④借()第令毋斬，而成死者固十六七()。

⑤將軍身被堅(jiān)()執(zhí)銳()。

③皆刑()其長(zhǎng)吏。

3.復(fù)習(xí)課文，注意保文中一詞多義，成份省略等語言現(xiàn)象。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

領(lǐng)會(huì)課文以對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)，了解文言文中一詞多義，成份省略等語言現(xiàn)象。

教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：

前二課時(shí)我們分析了課文內(nèi)容，了解了陳涉起義的原因，過程和起義后的浩大聲勢(shì)。這次農(nóng)民起義沉重地打擊了秦王朝的政，揭示了官逼民反的道理，也讓讀者了解了起義領(lǐng)袖敢于反抗，善于斗爭(zhēng)，要為國(guó)家干一番事業(yè)的雄心大志。那么課文在記敘農(nóng)民起義的過程中是怎樣刻畫人物形象的，作為起義領(lǐng)袖的陳勝的性格是通過什么方法表現(xiàn)出來的呢本課時(shí)我們先來討論這一問題。

2.學(xué)生默讀課文后，討論課文表現(xiàn)人物性格的寫作特點(diǎn)。

表現(xiàn)人物性格的方法很多，一般通過人物的育行來表現(xiàn)。課文刻畫的主要人物是陳勝。從課文內(nèi)容看，陳勝表達(dá)志向、謀劃起義、發(fā)動(dòng)起義等都是透過他的語言來表現(xiàn)的?？梢娮R(shí)文主要是通過語言，尤其是通過人物間的對(duì)話來表現(xiàn)人物性格的。縱觀全文，陳勝參與對(duì)話的共有三次，第五段中，陳勝同其他傭耕者的對(duì)話，表現(xiàn)了陳勝的遠(yuǎn)大志向和對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)的反抗精神。第2段中，陳勝同吳廣的對(duì)話，表現(xiàn)了他們組織起義的謀略才智。他們對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的正確分析、起義策略的確定、怎樣制造輿論等都是通過對(duì)話表達(dá)出來的。第3段中，陳勝同成卒的對(duì)話，又讓我們看到了一個(gè)敢于反抗，敢于斗爭(zhēng)，充滿英雄氣概的起義領(lǐng)袖形象。可見保文就是通過人物對(duì)話把陳勝等人的性格極為鮮明生動(dòng)地表現(xiàn)出來了。

3.選讀課文中有關(guān)陳勝參與對(duì)話的內(nèi)容，找出最能表現(xiàn)他性格的語言，并加以適當(dāng)?shù)脑u(píng)論。最能表現(xiàn)陳勝性格的語言有

;1)茍富貴，無相忘”。②“燕雀安知鴻鵠之志哉!”③“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎”④“壯志不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”

①句表達(dá)了陳勝極想擺脫貧困，改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，反映了陳勝具有“有相同車，有難同當(dāng)”的樸素階級(jí)感情，說明陳勝雖然出身低賤，但胸懷大志，不尋常人。②句以“燕雀”比喻見識(shí)短淺的人，以“鴻鵠”比喻有遠(yuǎn)大理想的人。通過比喻，表現(xiàn)陳勝年輕時(shí)就是個(gè)有理想有抱負(fù)的人，也反映了他對(duì)同伴目光短淺的惋惜名句說明了陳勝面對(duì)秦王朝的暴政，面對(duì)死亡，毫不畏懼，決心不受命運(yùn)的擺布，為建立自己理想中的國(guó)家而舉行起義，表現(xiàn)了他勇于反抗的大無畏英雄氣概，也是他“鴻鵠之志”的具體表現(xiàn)。④句徹底否定了封建統(tǒng)治階級(jí)欺騙勞動(dòng)人民的所謂天生貴種、等卑有序、貴賤有別的謊言，砸碎了長(zhǎng)期禁錮勞動(dòng)人民頭腦的封建精神枷鎖，是鼓舞人心的戰(zhàn)斗口號(hào)，表現(xiàn)了陳勝敢于解放思想，敢于推翻封建統(tǒng)治的斗爭(zhēng)精神。由此可以看出，陳勝是一個(gè)對(duì)封建統(tǒng)治強(qiáng)烈不滿，敢于反抗，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的有志氣，有抱負(fù)的農(nóng)民起義的領(lǐng)袖。

4.文言文在表達(dá)上常出現(xiàn)一詞多義，成分省略等語言現(xiàn)象，有些句子還形成了特有的固定形式。討論下邊句中加點(diǎn)詞的

義和用法：

①項(xiàng)燕為楚將(【大將，名詞〕上使外將()兵【率領(lǐng)，動(dòng)詞」公將()鼓之【將要，副詞】

③以數(shù)諫故[因?yàn)?，連詞」殺之以應(yīng)陳涉【虛詞“來”，連詞」以吾眾詐自稱公子扶蘇，項(xiàng)燕【把，介詞」祭以尉首〔用，拿，介詞〕

以上兩組句中加點(diǎn)的詞意義不同，詞性也不相同，有的讀音也不同，應(yīng)該根據(jù)不同的語言環(huán)境，聯(lián)系上下文的意思，確定們不同的意義。再討論下邊句中成分省略情況：①衣食所安，(吾)弗敢專也，必以(之)分人。主語介賓短語中的賓語

②一鼓作氣，再(鼓)而(土氣)衰，三(鼓)而(士氣)竭。謂語主語謂語主語

③扶蘇以數(shù)諫(上)故，上使(之)外將兵。賓語賓語

④獨(dú)守丞與(之)戰(zhàn)(于)譙門中。賓語介詞由以上4個(gè)例句可以看出，文言文中成分省略的句子是常見的，以省略主語、謂語、賓語和介詞為最多。理解翻譯時(shí)應(yīng)根據(jù)上下文意思補(bǔ)出。

5.課后練習(xí)：①“故”的用法有。a.事，事故b.原因，緣故c.故意人所以，因此e.舊的。下邊句子中的“故”屬哪種意義，把正確答案的序號(hào)填在后面的括號(hào)里。

A公問其故()B.廣故()數(shù)言欲亡C.故(-)逐之D.以數(shù)諫故()

②“為”的用法有：a.作為b.認(rèn)為.c.做，擔(dān)任d.是e.向.替f.因?yàn)間.被。下邊句中的“為”屬哪種意義把正確答案的序號(hào)填在后面的括號(hào)里。

A若為()傭耕，何富貴也。B.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為()屯長(zhǎng)。

C.為()天下唱，宜多應(yīng)者。D.吳廣素愛人，士卒多為()用者。

E為()壇而盟。F.自立為()將軍。

③在下邊句中括號(hào)里補(bǔ)上適當(dāng)?shù)某煞郑?/p>

A.其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，()又何間焉”

B夫大國(guó)，難測(cè)也，懼()有伏焉。

C.廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令()辱之，以()激怒其眾。

D.乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕()。E.守丞死，()乃入據(jù)陳

《陳涉世家》重點(diǎn)字詞解釋和課文重點(diǎn)語句分析

第一節(jié)重點(diǎn)字詞：少：年輕。時(shí)：時(shí)候。嘗：曾經(jīng)。與：和，同。傭：被雇傭。輟：停止。之：去，到，往，到……去。壟：田埂。悵：失落，失望。恨：嘆恨，遺憾。久：很久。(久)之：助詞，無義，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用。茍：倘使，假使，如果。若：你。為：是。何：哪能，怎能。太息：深深地嘆息。燕雀：比喻見識(shí)短淺的人。安：怎么、哪里。鴻鵠：比喻有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。之：的。

第一節(jié)分析：該部分主要寫陳勝、吳廣的出身以及陳勝年輕時(shí)候的遠(yuǎn)大抱負(fù)。點(diǎn)明起義的階級(jí)和思想基礎(chǔ)。

“傭耕”交代陳勝的雇農(nóng)身份，點(diǎn)明他領(lǐng)導(dǎo)的起義的階級(jí)性質(zhì)?！皭澓蘧弥保駪B(tài)描寫，細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了陳勝對(duì)所處貧困地位的不滿、痛苦、失望的心理?！捌埜毁F，無相忘?！闭Z言描寫，充分表現(xiàn)他不滿現(xiàn)狀、渴求改變命運(yùn)、向往富貴生活和有福同享的平等的思想意識(shí)?！班岛?，燕雀安知鴻鵠(hónghú)之志哉!”比喻，反問，既表達(dá)了陳勝對(duì)鼠目寸光、安于現(xiàn)狀者的惋惜和蔑視，又充分表現(xiàn)了陳勝強(qiáng)烈要求改變現(xiàn)狀、創(chuàng)造偉業(yè)的雄心壯志、非凡個(gè)性及遠(yuǎn)大抱負(fù)。

第二節(jié)重點(diǎn)字詞：發(fā)：征發(fā)。閭左：指代貧民人民。適：通“謫”，被發(fā)配，被流放。戍：守衛(wèi)。屯(大澤鄉(xiāng))：停駐。皆：都。次：被編次。當(dāng)行：當(dāng)在征發(fā)之列。為：擔(dān)任，當(dāng)，做。雨：下雨。會(huì)：適逢，正趕上，恰巧遇到。度：估計(jì)，推測(cè)。已：已經(jīng)。失期：誤期，誤了期限。法：按照法律。斬：被殺頭。乃：于是，就。謀：謀劃，商量。亡：逃跑，逃亡。亦：也。舉：發(fā)動(dòng)。舉大計(jì)：發(fā)動(dòng)大事，指起義，發(fā)動(dòng)起義。等：一樣、同樣。死(國(guó))：為……而死?？啵嚎嘤?，為……所苦，被……所苦。(當(dāng)立者)乃：是。(扶蘇)以：因?yàn)?。?shù)(shuò)：屢次，多次。諫：勸戒，直言勸戒，古代下對(duì)上直言勸戒。故：緣故，原因。上：皇上，皇帝。使：派，派遣。外：在外面，到外面。將：帶領(lǐng)，率領(lǐng)。今：現(xiàn)在?；颍河腥?，有的人。(殺)之：他，指扶蘇。賢：賢明。(項(xiàng)燕)為：是。憐：愛憐，愛戴。之：他，指項(xiàng)燕?；颍河腥?，有的人。以為：認(rèn)為。誠：果真。以：把。詐：假冒、冒充。為：作為;替。唱：通“倡”，倡導(dǎo)。宜：應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該。應(yīng)：響應(yīng)。以為：認(rèn)為。然：對(duì)，正確。指：同“旨”，用意，意圖。意：意圖。念：考慮，思考。威：威服，使……威服。耳：罷了。乃：于是，就。丹：用丹砂。書：寫。帛：綢子。(陳勝)王：稱王，為王。置：放，放置。罾：用網(wǎng)捕。得：發(fā)現(xiàn)。書：字條，綢子上寫的字。固：本來。以：通“已”，已經(jīng)。怪：以……為怪，對(duì)……感到奇怪。之：這件事。矣：了。間：暗中，私下里。令：使，派，指使。(吳廣)之：到，去。次所：軍隊(duì)駐扎的地方。次：旅行或行軍在途中停留。叢祠：樹木蔭蔽的神廟。夜：在夜里。篝：用籠子罩著。狐：像狐貍一樣，學(xué)著狐貍，假裝狐貍。鳴：叫。旦日：第二天。往往：到處。語：談?wù)?。皆：都。指：用手指點(diǎn)。目：用眼睛注視著。

第二節(jié)分析：第2節(jié)主要寫陳勝、吳廣起義的原因和策劃的經(jīng)過。

【二世元年七月……失期，法皆斬。】是第一層，寫起義的原因。同時(shí)，交代了起義的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

“二世元年七月，發(fā)閭(lǘ)左適(zhé)戍(shù)漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。”點(diǎn)出派遣貧民戍邊的情況，交代起義的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！苯衣读饲赝醭塘P的嚴(yán)酷和統(tǒng)治的殘暴，反映了“官逼民反”的客觀現(xiàn)實(shí)，交代了陳勝起義的直接原因;在結(jié)構(gòu)上為下文做鋪墊。

【陳勝、吳廣乃謀曰……吳廣以為然?！渴堑诙樱怀觥爸\”字,重點(diǎn)寫陳勝對(duì)形勢(shì)的分析?！爸\”的第一個(gè)重要內(nèi)容是決定了“舉大計(jì)”的方針，表現(xiàn)陳勝偉大的抱負(fù)和起義的決心。

“天下苦秦久矣”說明當(dāng)時(shí)全國(guó)人民對(duì)秦王朝的憤恨之多之久，處處都積蓄著反抗的力量，揭示當(dāng)時(shí)階級(jí)矛盾的尖銳和農(nóng)民起義的根本原因。

“吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)(shuò)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)(shuò)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡?！标悇俜治銮赝醭膬?nèi)部矛盾，深刻準(zhǔn)確。

“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”陳勝提出發(fā)動(dòng)群眾的策略。表明陳勝既敢于斗爭(zhēng)又有斗爭(zhēng)的智謀，表現(xiàn)陳勝非凡的洞察時(shí)局的能力。

【乃行卜……皆指目陳勝?！渴堑谌龑?，寫陳勝、吳廣在準(zhǔn)備起義過程中制造輿論，以號(hào)召、發(fā)動(dòng)群眾。

“此教我先威眾耳”中“威眾”統(tǒng)攝下文“置書魚腹”和“篝火狐鳴”兩件事。

“置書魚腹”(或：丹書魚腹)“篝火狐鳴”方式樹立陳勝在群眾心中的領(lǐng)袖地位，再次表現(xiàn)陳勝善于斗爭(zhēng)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才干。

“卒皆夜驚恐”“旦日，卒中往往語，皆指目陳勝”，神態(tài)描寫，動(dòng)作描寫，細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了士兵們敬畏陳勝的樣子，也反映了起義爆發(fā)前夕人心躁動(dòng)、緊張而又興奮的情況。

第三節(jié)重點(diǎn)字詞：素：平素、向來。為：被，替。故：故意，特意。數(shù)：多次，屢次。欲：想要，打算。亡：逃亡，逃跑。忿恙：使……惱怒。令：讓。辱：侮辱，責(zé)辱。之：他，指吳廣。以：用來。果：果真，果然。笞：用竹板打。挺：拔，拔出。(奪)而(殺)：表示承接關(guān)系。佐：協(xié)助，幫助。并：一齊，一同。召：召集。令：號(hào)令。借：即使、假如。第：僅。令：使。而：可是。固：本來。十六七：十分之六七。且：況且。已：算了，罷了。舉：成就。名：名聲。寧：難道。受：聽從。命：命令。詐稱：假稱。從：依從，順從。(民)欲：意愿，愿望。稱：號(hào)稱。為：建筑，建造，修筑。盟：宣誓，盟誓。以：用。攻：攻下，攻克。收：收集。攻(蘄)：攻打。下：攻下，攻克。乃：于是，就。令：派，讓。將：率領(lǐng)，帶領(lǐng)。徇：攻取(土地)，指率軍巡行，使人降服。收：收納。比：等，等到。至：到，到達(dá)。獨(dú)：只有。據(jù)：占據(jù)，占領(lǐng)。號(hào)令：傳令。召：召集。會(huì)：集會(huì)。計(jì)：商量。計(jì)事：議事。被：通“披”，穿著。堅(jiān)：堅(jiān)硬，指堅(jiān)硬的鐵甲。執(zhí)：拿。銳：銳利，指銳利的武器。伐：討伐。誅：誅滅。復(fù)立：重新建立。社稷：國(guó)家。功：按照功勞。宜：應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該。為：當(dāng)，做。號(hào)：定國(guó)號(hào)。為：是，叫。諸：各個(gè)，許多。刑：懲罰。其：他們的。(殺之)以：來，用來。應(yīng)：響應(yīng)。

第三節(jié)分析：主要寫陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)起義的發(fā)動(dòng)、過程和取得的偉大勝利。

【吳廣素愛人……】是第一層，寫起義的發(fā)動(dòng)，計(jì)劃周密。抓住“將尉醉”的機(jī)會(huì)，刺激軍官責(zé)打吳廣，激怒眾人，取得人心;當(dāng)機(jī)立斷“并殺兩尉”，搬掉起義的絆腳石，使士卒無退路;陳勝鼓動(dòng)動(dòng)員，說明走投無路的處境，指明死里逃生的前途。“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧(nìng)有種乎!”語言描寫，充分表現(xiàn)了陳勝的遠(yuǎn)大抱負(fù)、堅(jiān)定的反抗決心和不向命運(yùn)屈服的叛逆性格及其卓越的宣傳、組織才能。

“尉果笞(chī)廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉?！眲?dòng)作描寫，細(xì)節(jié)描寫，準(zhǔn)