江蘇省淮安市開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)明中學(xué)2017-2018學(xué)年教師招聘考試美術(shù)試題(word版,有答案)

|第|第1頁(yè)（共6頁(yè)）2017-2018學(xué)年教師招聘考試美術(shù)試題（考試時(shí)間：120分鐘滿分100分）線一、單項(xiàng)選擇題（本題15題，每小題1分，共15分。）名姓名姓1.中國(guó)書(shū)法史上被稱為“草圣”白，J書(shū)法家是（）。A.懷素B.米芾C.王羲之D.張旭2.蘇州園林的布局以（）為主，因?yàn)樗墙蠄@林的靈魂。A.水B.石封C.樹(shù)D.窗3.意大利米開(kāi)朗基羅創(chuàng)作的祭壇里湎是（）。A.《創(chuàng)世紀(jì)》B.《最后的審判》C.《垂死的奴隸》D.《摩西像》4.能表現(xiàn)出人物頭部特征的是發(fā)下t、五官、（）。A.動(dòng)態(tài)B.道具密C.眼神D.臉型5.達(dá)芬奇在《最后的晚餐》中運(yùn)用I（）的規(guī)律處理畫(huà)面。A.焦點(diǎn)透視B.平行透視C.散點(diǎn)透視D.成角透視號(hào)證份身

6.被元代著名畫(huà)家趙孟^評(píng)為“神氣磊落，稀世名筆”的畫(huà)作是唐朝宰相韓滉的作品（）。A.《五牛圖》A.《五牛圖》C.《五馬圖》中國(guó)最早的水墨動(dòng)畫(huà)片是（）。A.鹿鈴C.小蝌蚪找媽媽服裝流行的三大要素是（）。A.服裝的裝飾、色彩、使用的面料C.服裝的裝飾、圖案、使用的面料下列兩種色彩互為補(bǔ)色關(guān)系是（紅與橙B.《牧牛圖》D.《簪花仕女圖》牧笛D.山水情B.服裝的款型、色彩、使用的面料D.服裝的款型、圖案、使用的面料）。B.藍(lán)與紫C.黃與綠D.藍(lán)與橙醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明，人類具有“視覺(jué)暫留”的特性，就是說(shuō)人的眼睛看到一幅畫(huà)或一個(gè)物體后，在（）秒內(nèi)影像不會(huì)消失。B.1／60D.B.1／60D.1／5C.1／12TOC\o"1-5"\h\z下列作品不是畢加索的作品是（）。A.《亞威農(nóng)少女》B.《格爾尼卡》C.《戴帽子的珍妮?海布特》D.《夢(mèng)》被人們認(rèn)為是“把兒童藝術(shù)、原始藝術(shù)和民間藝術(shù)揉為一體的大師”是（）。第2頁(yè)（共6頁(yè)）第第頁(yè)（共6頁(yè)）①自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身?xiàng)l件和需要自由地選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法并通過(guò)自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式。（1分）②合作學(xué)習(xí)是一種班級(jí)上課環(huán)境里教師指導(dǎo)學(xué)生分組以合作方式開(kāi)展學(xué)習(xí)的高度組織化和結(jié)構(gòu)化的教學(xué)方式。（1分）③探究性學(xué)習(xí)指學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)或現(xiàn)實(shí)生活情境中選取某個(gè)問(wèn)題作為突破點(diǎn)，通過(guò)質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；調(diào)查研究、分析研討，解決問(wèn)題；表達(dá)與交流等探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得知識(shí)，激發(fā)情趣，掌握程序與方法。（1分）22、①學(xué)生在老師的引導(dǎo)下收集整理家園建筑變化的資料，便于學(xué)生更深入地了解家園建筑變化的情況為本堂課程順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。（1分）②在課堂的組織上，老師在學(xué)生對(duì)家園建筑知識(shí)有了一定了解的基礎(chǔ)上以播放視頻的形式，更好地吸引學(xué)生的興趣，通過(guò)學(xué)生觀察來(lái)引入到本堂課程。（1分）③在此基礎(chǔ)上老師應(yīng)用教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式自主、合作探究、討論的形式讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程。這樣的方式可以讓每個(gè)學(xué)生參與并能在團(tuán)隊(duì)的合作中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（1分）④當(dāng)一回評(píng)論家的環(huán)節(jié)設(shè)置，給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，在小組的學(xué)習(xí)中，統(tǒng)一觀點(diǎn)并進(jìn)