2023年八年級(jí)班主任工作總結(jié)范三篇

第11頁共11頁2023年?八年級(jí)班主?任工作總結(jié)?范三篇本?學(xué)期我擔(dān)任?八年級(jí)一班?的班主任，?作為一個(gè)班?主任，我盡?自己最大的?力量做好自?己的分內(nèi)工?作，本著對(duì)?每位學(xué)生負(fù)?責(zé)的態(tài)度，?完成了本學(xué)?期的班主任?教育教學(xué)工?作?，F(xiàn)總結(jié)?如下：一?、思想教育?在初二這?個(gè)情竇初開?的年齡，學(xué)?生思想都開?始復(fù)雜起來?，因?yàn)橛X得?自己已經(jīng)長(zhǎng)?大，所以很?容易出現(xiàn)“?叛逆”心理?，所以，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育是有?必要的。?首先，要做?到了解每一?位學(xué)生的家?庭、性格，?留心學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），掌?握學(xué)生的行?為表現(xiàn)。注?重說服教育?，以理服人?，常常關(guān)心?問候他們，?讓學(xué)生了解?到老師是真?心關(guān)心他的?。當(dāng)學(xué)生?犯錯(cuò)的時(shí)候?，一定要弄?清楚事情的?來龍去脈，?再進(jìn)行有效?的談心教育?。學(xué)生自尊?心都很強(qiáng)，?如果不分青?紅皂白的批?評(píng)，學(xué)生很?容易起逆反?心理，不利?于班主任工?作的展開。?利用所有?的機(jī)會(huì)向?qū)W?生進(jìn)行思想?品德教育，?增強(qiáng)___?觀念，培養(yǎng)?其高尚情操?，形成一個(gè)?遵守紀(jì)律、?團(tuán)結(jié)向上、?朝氣蓬勃的?班___。?二、好習(xí)?慣養(yǎng)成方面?充分發(fā)揮?班干部的帶?頭作用，要?求班干部在?自習(xí)時(shí)間帶?頭學(xué)習(xí)，其?他學(xué)生在班?干部的帶動(dòng)?下也不自覺?得學(xué)習(xí)了，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。利用?班會(huì)和其他?空余時(shí)間，?講解紀(jì)律、?法制法律等?有關(guān)知識(shí)，?對(duì)不遵守課?堂紀(jì)律的、?不完成作業(yè)?，甚至有與?教師頂嘴的?行為，對(duì)同?學(xué)進(jìn)行“換?位思考”的?教育，讓學(xué)?生在反省中?得以約束自?己，培養(yǎng)自?己良好的行?為習(xí)慣。?利用班會(huì)和?其他時(shí)間，?給學(xué)生講一?些典型事例?，或者讓學(xué)?生講，師生?一起討論，?并進(jìn)行分析?哪些做法是?可取的，哪?些又是不可?取的，培養(yǎng)?學(xué)生正確的?人生觀和價(jià)?值觀。三?、及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系經(jīng)?常與家長(zhǎng)聯(lián)?系，讓家長(zhǎng)?在第一時(shí)間?了解到學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀態(tài)?和思想變化?，爭(zhēng)取做到?家校聯(lián)手，?及時(shí)解決學(xué)?生的學(xué)習(xí)問?題和思想問?題。四、?及時(shí)和任課?教師溝通?經(jīng)常和任課?教師溝通，?詢問學(xué)生的?課堂表現(xiàn)和?作業(yè)完成情?況，及時(shí)掌?握學(xué)生的思?想變化情況?，并對(duì)學(xué)生?進(jìn)行談心教?育。同時(shí)?積極配合各?任課教師管?理學(xué)生，并?一起探討教?育學(xué)生的方?法，向其他?各位教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的管?理班級(jí)方法?和教育學(xué)生?經(jīng)驗(yàn)。八?年級(jí)班主任?工作總結(jié)范?三篇【二】?本學(xué)期根?據(jù)學(xué)校工作?安排，我擔(dān)?任八年級(jí)_?__班的班?主任工作。?通過幾年的?工作實(shí)踐，?使我深刻體?會(huì)到，要當(dāng)?好一個(gè)班的?班主任的確?不容易。本?學(xué)期的班務(wù)?工作中，我?始終堅(jiān)持以?理想信念教?育和思想品?德教育為核?心。把加強(qiáng)?思想品德教?育、紀(jì)律教?育、安全教?育、行為習(xí)?慣教育作為?重點(diǎn)內(nèi)容來?開展班主任?工作。一?、認(rèn)真管理?班級(jí)，積極?完成學(xué)校布?置的各項(xiàng)任?務(wù)從開學(xué)?我就堅(jiān)持做?到提前到校?，每天早自?習(xí)到班，查?看學(xué)生人數(shù)?及蛋奶食用?情況。勤下?班，勤與學(xué)?生溝通，勤?做學(xué)生工作?、注意保持?家長(zhǎng)聯(lián)系，?共同搞好教?育。有疑難?、有問題時(shí)?，及時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的班主?任請(qǐng)教處理?方法，平時(shí)?也經(jīng)常向有?經(jīng)驗(yàn)的老師?討教經(jīng)驗(yàn)和?方法。按時(shí)?高質(zhì)量的完?成校黨支部?安排的每一?期主題板報(bào)?。認(rèn)真__?_本班學(xué)生?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，在_?_年春季運(yùn)?動(dòng)會(huì)上，我?班運(yùn)動(dòng)員取?得了較好成?績(jī)。本次運(yùn)?動(dòng)會(huì)，充分?的體現(xiàn)了我?班學(xué)生的團(tuán)?結(jié)拼搏精神?。加強(qiáng)了班?___的凝?聚力。二?、特色班級(jí)?建設(shè)本學(xué)?期，在班級(jí)?建設(shè)方面，?我班在上一?學(xué)期小組競(jìng)?賽評(píng)比的活?動(dòng)基礎(chǔ)上，?開始啟動(dòng)我?成長(zhǎng)，我快?樂的個(gè)人競(jìng)?賽評(píng)比活動(dòng)?。通過師生?共同努力，?取得了一定?效果。從活?動(dòng)評(píng)比事項(xiàng)?到方案確立?實(shí)施，都凝?結(jié)了全體學(xué)?生的智慧與?汗水。從活?動(dòng)開展情況?來看，大部?分學(xué)生都能?積極配合，?看重自己評(píng)?比結(jié)果。通?過每天統(tǒng)計(jì)?，兩周一匯?總一通報(bào)的?方法，調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?使本班的風(fēng)?氣趨于良性?發(fā)展。少數(shù)?學(xué)生的不好?習(xí)慣得到抑?制，正在朝?向好的方面?發(fā)展。三?、重視班干?___伍的?建設(shè)和管理?班干部是?班主任的得?力肋手，是?班級(jí)管理的?骨干力量，?為了讓他們?發(fā)揮主力和?輻射作用，?我及時(shí)對(duì)他?們的工作責(zé)?任心和工作?熱情給予肯?定，時(shí)時(shí)要?求他們以身?作則，學(xué)會(huì)?塑造自身的?班干部形象?，從而樹立?威信。通過?定期召開班?干部會(huì)議，?了解班級(jí)情?況，加強(qiáng)班?干部素質(zhì)教?育，了解他?們?cè)诠芾碇?的困惑，提?出適當(dāng)?shù)姆?法引導(dǎo)，作?為本班的班?干部，大都?能做到以身?作則，認(rèn)真?___班級(jí)?活動(dòng)，積極?做好各自工?作。同時(shí)每?兩個(gè)月進(jìn)行?一次班干部?評(píng)優(yōu)活動(dòng)，?并對(duì)所評(píng)班?干部進(jìn)行適?當(dāng)?shù)木窦?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，?充分調(diào)動(dòng)了?他們管理班?___的積?極性。為班?級(jí)的穩(wěn)定和?發(fā)展起到非?常重要的作?用。今年在?班級(jí)管理中?，我放手讓?班長(zhǎng)參與班?級(jí)管理，本?學(xué)期班長(zhǎng)管?理能力得到?了大的提升?，增強(qiáng)了全?班學(xué)生的班?級(jí)凝聚力。?為今后的班?務(wù)工作打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。四、問?題與反思?本學(xué)期，班?級(jí)個(gè)別學(xué)生?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?不強(qiáng)，上進(jìn)?心缺乏，綜?合素質(zhì)評(píng)比?不重視，學(xué)?習(xí)積極性差?，行為習(xí)慣?還需進(jìn)一步?養(yǎng)成。本學(xué)?期在綜合素?質(zhì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)?中，監(jiān)督不?到位，成績(jī)?存在不公平?，不真實(shí)。?管理方法還?需要進(jìn)一步?的細(xì)化，爭(zhēng)?取做到相對(duì)?公平真實(shí)，?真正發(fā)揮好?全體學(xué)生競(jìng)?賽評(píng)比的良?好風(fēng)氣。?總之，我將?繼續(xù)努力采?取恰當(dāng)?shù)拇?施，改變現(xiàn)?有的班級(jí)不?足之處。多?想辦法，力?爭(zhēng)把班級(jí)建?設(shè)成為一個(gè)?“學(xué)風(fēng)濃厚?，富有朝氣?，團(tuán)結(jié)進(jìn)取?”的優(yōu)秀班?___。?八年級(jí)班主?任工作總結(jié)?范三篇【三?】轉(zhuǎn)眼間?第一學(xué)期工?作已接近尾?聲，回顧這?半年多來的?班級(jí)管理工?作，我深刻?地體會(huì)到了?“學(xué)生無小?事”這句話?的含義。而?作為新手的?我在畢業(yè)的?第一年就擔(dān)?任初二加強(qiáng)?班的班主任?，面臨的困?難確實(shí)是很?多，但我記?得在一本書?上看到：老?師分為四種?類型：智慧?愛心型，愛?心操勞型，?良心操勞型?，良心應(yīng)付?型。又記得?一個(gè)優(yōu)秀班?主任在做經(jīng)?驗(yàn)報(bào)告時(shí)說?：班主任在?，學(xué)生能做?好，是一個(gè)?基本合格的?班主任；班?主任不在，?學(xué)生能做好?，是一個(gè)優(yōu)?秀的班主任?；班主任在?，學(xué)生仍不?能做好，則?是一個(gè)失敗?的班主任。?走上工作崗?位以來，我?一直在積極?思考的如何?做好班主任?工作，希望?自己成為一?名智慧愛心?型的優(yōu)秀班?主任。人?生的姿勢(shì)千?姿百態(tài)，而?我選擇了站?立。這是一?種使命，更?是一種師表?。每天我站?在黑板前，?站在講臺(tái)后?，填寫著寫?不完的未知?，學(xué)習(xí)著學(xué)?不完的經(jīng)驗(yàn)?，攀爬著爬?不完的臺(tái)階?。我們班是?普通班級(jí)，?絕大部分的?學(xué)生底子薄?、基礎(chǔ)差。?有些同學(xué)厭?學(xué)情緒嚴(yán)重?，身在曹營?心在漢。為?了改變這種?現(xiàn)狀，一方?面我從學(xué)生?著手，另一?方面就是及?時(shí)和科任教?師溝通，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，反?過來激發(fā)科?任教師的教?學(xué)動(dòng)力。這?樣互相促進(jìn)?。所以在這?將近半年的?班主任工作?中，我體會(huì)?到以下幾點(diǎn)?：一、用?“心”育人?。我這個(gè)?“心”指的?是愛心、耐?心、責(zé)任心??！皭劬褪?教育”。我?認(rèn)為，學(xué)生?是一個(gè)個(gè)有?著豐富個(gè)性?、獨(dú)特精神?世界和內(nèi)在?感受的完整?群體。特別?是時(shí)代飛躍?發(fā)展的今天?，教師不能?總以成人的?思維方式和?行為規(guī)范去?約束學(xué)生，?教師應(yīng)該有?樂觀的人性?觀，善意的?看待和評(píng)價(jià)?學(xué)生的天性?和行為，對(duì)?每一學(xué)生的?發(fā)展充滿信?心。這其中?最重要的就?是“愛”和?“鼓勵(lì)”，?需要一座架?在師生之間?的相互理解?、相互溝通?、相互信任?、相互欣賞?的橋梁。?耐心就是心?里不急躁、?不厭煩、能?持久。幾十?個(gè)人的班級(jí)?，在不同時(shí)?期，會(huì)出現(xiàn)?不同的情況?和不同的問?題，經(jīng)常還?會(huì)有因__?_而產(chǎn)生的?新問題。因?此，解決各?種問題，做?好班主任工?作需要有耐?心。我們知?道，每個(gè)學(xué)?生都有各自?不同的思想?，而每個(gè)學(xué)?生的思想都?受到社會(huì)多?方面的影響?，因此各種?思想的形_?__不是一?朝一夕的事?，那么做學(xué)?生們的思想?工作就需要?時(shí)間和耐心?。做思想工?作不可能一?蹴而就，對(duì)?于學(xué)生的不?佳表現(xiàn)甚至?是違紀(jì)行為?，我們不要?急于做定論?，___，?而應(yīng)了解行?為背后有沒?有別的原因?，這樣來粗?暴、急躁的?舉動(dòng)便不會(huì)?產(chǎn)生。當(dāng)犯?錯(cuò)誤的同學(xué)?出現(xiàn)反復(fù)時(shí)?，應(yīng)該進(jìn)行?再教育，做?耐心細(xì)致的?思想工作，?幫助他們改?正錯(cuò)誤，而?應(yīng)避免急躁?情緒，害怕?麻煩，將學(xué)?生推向社會(huì)?或家庭，造?成不良影響?。班主任?工作是學(xué)校?管理的基礎(chǔ)?；是學(xué)校工?作的一個(gè)重?要著力點(diǎn)，?學(xué)校的各項(xiàng)?管理通過班?主任的管理?工作而落到?實(shí)處。因此?，班主任的?責(zé)任心，直?接關(guān)系班主?任班級(jí)工作?的質(zhì)量、班?級(jí)的班風(fēng)、?班級(jí)管理效?率等，是班?主任工作成?效的根本體?現(xiàn)。我認(rèn)為?：班主任肩?負(fù)著學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重托，?肩負(fù)著學(xué)生?家長(zhǎng)的重托?，肩負(fù)著學(xué)?生的前途和?命運(yùn)，責(zé)任?極其重大，?我們必須以?高度的責(zé)任?心，以高度?負(fù)責(zé)的精神?，做好班級(jí)?管理工作，?做到無愧于?心，無愧于?學(xué)生，無愧?于學(xué)生家長(zhǎng)?，只有如此?，才能對(duì)班?級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)?學(xué)生負(fù)責(zé)，?對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)?，對(duì)學(xué)生家?長(zhǎng)負(fù)責(zé)——?這正是班主?任責(zé)任心的?真實(shí)體現(xiàn)。?班級(jí)工作?中，我尤其?是對(duì)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，總?是給予他們?以充分的尊?重與足夠的?理解，尊重?他們的人格?和獨(dú)立自主?性，尊重他?們的愛好，?努力做到營?造環(huán)境與激?發(fā)興趣相結(jié)?合。同時(shí)，?我也比較注?意堅(jiān)持說服?教育與嚴(yán)格?要求相結(jié)合?，在那些后?進(jìn)生認(rèn)識(shí)到?錯(cuò)誤并有悔?改之意的基?礎(chǔ)上“趁熱?打鐵”，向?他們提出嚴(yán)?格要求，根?據(jù)學(xué)生的基?礎(chǔ)約法三章?，要求他們?做到。此外?，我還注意?密切聯(lián)系家?長(zhǎng)，做好與?家長(zhǎng)的溝通?工作?！氨?凍三尺，非?一日之寒”?。一個(gè)學(xué)生?不是直線式?的一帆風(fēng)順?的成長(zhǎng)起來?的。正因?yàn)?如此，我意?識(shí)到：在班?級(jí)工作中對(duì)?那些犯錯(cuò)誤?的學(xué)生要堅(jiān)?持反復(fù)抓，?抓反復(fù)，找?原因，并有?針對(duì)性的耐?心的對(duì)他們?進(jìn)行說服教?育。我深切?地體會(huì)到，?一個(gè)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)變，不?只是班主任?工作的結(jié)果?，而是所有?教師和社會(huì)?、家庭力量?共同努力的?結(jié)果。二?、重視班級(jí)?班風(fēng)建設(shè)。?班級(jí)是學(xué)?生在校學(xué)習(xí)?、生活和交?往的地方，?要想把班級(jí)?建設(shè)成一個(gè)?生動(dòng)、活潑?、健康向上?的班級(jí)，除?了班主任盡?心盡力外，?班干部的選?擇和培養(yǎng)十?分重要。班?干部的好壞?直接關(guān)系到?整個(gè)班的質(zhì)?量。因此，?開學(xué)初，我?經(jīng)過細(xì)心，?觀察及多方?面了解，精?心挑選了一?批熱情奔放?，責(zé)任心強(qiáng)?，樂意為同?學(xué)服務(wù)，有?一定管理能?力的同學(xué)擔(dān)?任班干部，?進(jìn)行培養(yǎng)和?教育，使之?成為同學(xué)們?的榜樣，帶?動(dòng)其他同學(xué)?不斷進(jìn)取，?形成正確的?___輿論?和優(yōu)良的班?風(fēng)。一方面?我經(jīng)常教育?他們樹立為?___服務(wù)?的光榮感和?責(zé)任感，要?求他們努力?學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，以身?作則，鼓勵(lì)?他們大膽開?展工作，又?要嚴(yán)格要求?，注意工作?方法。當(dāng)然?，選出的干?部畢竟不是?完人，因此?對(duì)他們不能?過分苛求、?指責(zé)，特別?是在工作出?現(xiàn)失誤的時(shí)?候。對(duì)班委?會(huì)的工作要?經(jīng)常檢查，?而切要給予?具體的指導(dǎo)?和幫助，既?不能包辦代?替，也不能?班上的工作?全部推給班?干部，自己?放手不管。?我還堅(jiān)持定?期召開班干?部會(huì)議，_?__他們學(xué)?會(huì)制訂計(jì)劃?及具體措施?，檢查落實(shí)?情況，總結(jié)?得失，并加?以改進(jìn)，_?__他們?nèi)?何分辨是非?，及時(shí)阻止?同學(xué)中的不?良行為。而?對(duì)班干部在?班級(jí)中的不?良行為，決?不姑息，鼓?勵(lì)他們以身?作則并帶動(dòng)?其他同學(xué)，?促進(jìn)整個(gè)班?級(jí)的管理工?作。另一方?面：增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚力?，我___?互幫互學(xué)活?動(dòng)。學(xué)習(xí)上?好生帶動(dòng)差?生；紀(jì)律上?互相提醒；?勞動(dòng)生活上?互相幫助。?通過活動(dòng)擴(kuò)?大班干部在?同學(xué)中的積?極影響，通?過活動(dòng)加強(qiáng)?同學(xué)之間的?協(xié)作精神和?團(tuán)體意識(shí)。?這樣既能在?班干部的紀(jì)?律及常規(guī)上?起到明顯的?效果，又能?使同學(xué)之間?也能因此養(yǎng)?成團(tuán)結(jié)友愛?的習(xí)慣，在?班級(jí)中孕育?團(tuán)結(jié)友愛的?風(fēng)氣，使班?級(jí)成為一個(gè)?大家庭。具?體工作如下?：1、重?視正面思想?教育，動(dòng)之?以情，曉之?以理，每周?至少___?次思想工作?教育，特別?是發(fā)揮主題?班會(huì)的教育?作用，決不?放棄任何一?個(gè)學(xué)生。?2、重視抓?班干，以點(diǎn)?帶面，各個(gè)?擊破，收拾?釘子戶。?3、重視課?堂上的每節(jié)?課的效果，?要嚴(yán)格按章?辦事。4?、重視班級(jí)?建設(shè)和班標(biāo)?、班訓(xùn)的宣?傳作用，每?天黑板上顯?示醒目的催?人奮進(jìn)的名?言警句。?5、重視班?級(jí)環(huán)境衛(wèi)生?，專人負(fù)責(zé)?，輪流值日?。6、嚴(yán)?格按照校規(guī)?校紀(jì)辦事，?做到每周一?升旗和周二?、四、六出?操穿校服。?7、對(duì)違?紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格?按照班規(guī)班?約處罰，對(duì)?表現(xiàn)好的同?學(xué)或者進(jìn)步?較快的同學(xué)?及時(shí)表揚(yáng)。?8、和學(xué)?生共同參與?班級(jí)事務(wù)?開學(xué)初我除?了放下架子?深入到學(xué)生?中去，還和?學(xué)生一起參?加各種活動(dòng)?，比如大掃?除時(shí)，我親?力親為，不?僅要當(dāng)好指?揮員，更要?當(dāng)好戰(zhàn)斗員?，說在前，?干在先，用?自己的行動(dòng)?影響帶動(dòng)學(xué)?生。學(xué)生看?在眼里都說?：“我們以?前的老師都?從來不和我?們一起勞動(dòng)??！痹诓贾?班級(jí)時(shí)，我?和學(xué)生一起?出謀劃策，?一起外出購?買必須用品?，在這些活?動(dòng)中，我和?學(xué)生嘮家常?、談思想、?談學(xué)習(xí)經(jīng)歷?等。這樣，?心理障礙逐?漸消融，不?少學(xué)生開始?接近我，開?始和我聊一?些班級(jí)和同?學(xué)之間的事?情了。三?、班主任應(yīng)?該與教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗。?班主任是本?班教師__?_的核心，?對(duì)有關(guān)班級(jí)?的一切工作?都必須負(fù)起?主要責(zé)任，?對(duì)工作中涉?及的人際關(guān)?系，都要謙?虛熱情地予?以協(xié)調(diào)。只?有充分調(diào)動(dòng)?班級(jí)所有任?課教師的工?作積極性，?班主任工作?才能全面完?成。所以在?早讀上我就?尊重課任老?師意見，在?早讀時(shí)間上?就安排相應(yīng)?時(shí)間給他們?。同時(shí)我以?身作則對(duì)課?任老師充分?的尊重，讓?學(xué)生愛戴教?給他們知識(shí)?的老師。?班級(jí)是一個(gè)?整體，各學(xué)?科之間的協(xié)?調(diào)配合至關(guān)?重要。班主?任對(duì)學(xué)生所?學(xué)的各門功?課都應(yīng)該給?予足夠的重?視，充分發(fā)?揮任課教師?的作用，在?工作上關(guān)心?、支持任課?教師。班主?任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)?良好的教學(xué)?環(huán)境，使任?課教師心情?愉悅。班主?任應(yīng)該及時(shí)?妥善地解決?學(xué)生與任課?教師之間的?矛盾。班主?任應(yīng)該學(xué)會(huì)?不斷鼓勵(lì)本?班教師并給?教師適當(dāng)加?壓，反饋學(xué)?生對(duì)課任教?師的意見和?要求，經(jīng)常?邀請(qǐng)任課教?師參加本班?活動(dòng)。只有?這樣，班主?任才能與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)斗?，才能產(chǎn)生?神奇的力量?。四、教?育學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，關(guān)心?學(xué)生身心健?康。學(xué)生?的主要任務(wù)?是學(xué)習(xí)，教?育學(xué)生要有?明確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?遵守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，指導(dǎo)學(xué)?生制定好適?合自己的學(xué)?習(xí)方法，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的自覺性，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?提高學(xué)習(xí)成?績(jī)的同時(shí)，?要對(duì)學(xué)生全?面負(fù)責(zé)，不?僅要關(guān)心學(xué)?生的課業(yè)學(xué)?習(xí)，而且要?引導(dǎo)他們開?展有益的科?技和文化活?動(dòng)，及社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)。?以培養(yǎng)他們?的勞動(dòng)觀念?和為人民服?務(wù)的思想，?養(yǎng)成良好習(xí)?慣，增加社?會(huì)知識(shí)，掌?握一定的生?產(chǎn)知識(shí)和技?能，增長(zhǎng)實(shí)?際才干，在?嚴(yán)格要求的?同時(shí)，盡量?多鼓勵(lì)他們?，多表揚(yáng)他?們，這就要?求班主任在?批評(píng)和表揚(yáng)?的時(shí)候掌握?好火候，并?盡可能多地?讓學(xué)生受到?贊揚(yáng)，讓他?們感受到成?功，感受到?學(xué)習(xí)的樂趣?，形成良好?性循環(huán)。如?我們班有一?位同學(xué)愛搞?小動(dòng)作，經(jīng)?常逗女學(xué)生?，找他談過?幾次心，講?了很多道理?，也批評(píng)了?幾次都不管?用，我想，?看這樣子油?鹽不進(jìn)了，?不能做小炒?，于是我轉(zhuǎn)?換另一種方?式給他加把?糖吧。我就?鼓勵(lì)他、關(guān)?心他，讓他?去找好事做?，比如幫值?日生同學(xué)掃?掃地，撿撿?地上的紙等?等，每周班?會(huì)課時(shí)，我?都對(duì)他的點(diǎn)?滴進(jìn)步給予?表揚(yáng)，這下?子，他的行?為改變了許?多，經(jīng)常找?好事做，我?再在班上一?表揚(yáng)，同學(xué)?們—羨慕，?他就天天樂?滋滋地象換?了一個(gè)人。?本學(xué)期還被?評(píng)為班積極?分子。五?、認(rèn)真搞好?語文教學(xué)工?作。教學(xué)?是培養(yǎng)教育?學(xué)生的主渠?道和主戰(zhàn)場(chǎng)?。班主任的?教學(xué)水平是?取得學(xué)生尊?重、信任的?極為重要的?因素。所以?，班主任必?須上好自己?的課。我擔(dān)?任語文教學(xué)?工作，在平?時(shí)的教學(xué)中?，我努力做?到這一點(diǎn)，?結(jié)合教材和?學(xué)生的實(shí)際?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一節(jié)課；在?講課中，既?要恰當(dāng)發(fā)揮?自己的才智?，又要讓學(xué)?生展示自己?的才華，量?做到重點(diǎn)突?出，通俗易?懂，言簡(jiǎn)意?賅，使學(xué)生?聽了產(chǎn)生“?有水平”之?感。講課成?功，學(xué)生就?會(huì)尊重你，?信服你，這?樣就