高中語(yǔ)文蘇教版《現(xiàn)代散文選讀》⊙是什么讓我們感動(dòng) 獲獎(jiǎng)作品

蘇教版語(yǔ)文選修《現(xiàn)代散文選讀》《森林與河流》同步練習(xí)一、選擇題1.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.慫恿膺品老搭檔以敬效尤識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰B.諦聽(tīng)剽悍 假惺惺一籌莫展不敢躍雷池一步C.裝幀 惡夢(mèng)親和力和顏悅色眾人拾柴火焰高D.恫嚇跋扈 家具廠嶄露頭角糟糠之妻不下堂答案：D解析:【分析】A項(xiàng)，“膺”應(yīng)為“贗”，“敬”應(yīng)為“儆”;B項(xiàng)，“躍”應(yīng)為“越”;C項(xiàng)，“惡”應(yīng)為“噩”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語(yǔ)的意思的理解。難度為中等。2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.犀利鑒誡破釜沉舟鴉雀無(wú)聲B.勞碌 暮靄 真知灼見(jiàn) 寥寥無(wú)幾C.搪突 煽動(dòng) 流連忘返 面授機(jī)意D.挑剔 惋惜 苦思暝想 莞爾而笑答案：B解析:【分析】A項(xiàng)，“誡”應(yīng)為“戒”;C項(xiàng)，“搪”應(yīng)為“唐”，“意”應(yīng)為“宜”;D項(xiàng)，“暝”應(yīng)為“冥”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語(yǔ)的意思的理解。難度為中等。3.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.牌匾少縱即逝毛骨悚然銷聲匿跡B.精萃 開(kāi)門揖盜 坐收漁利事必恭親C.屠戮人才薈萃 浮想聯(lián)翩湮沒(méi)無(wú)聞D.螢屏 如梗在喉 彌天大謊若即若離答案：C解析:【分析】A項(xiàng)，“少”應(yīng)為“稍”;B項(xiàng)，“萃”應(yīng)為“粹”，“恭”應(yīng)為“躬”;D項(xiàng)，“螢”應(yīng)為“熒”，“?！睉?yīng)為“鯁”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實(shí)也是考查對(duì)詞語(yǔ)的意思的理解。難度為中等。4.依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①戛納市位于法國(guó)東南部，地中海。它憑借溫和的氣候、秀麗的風(fēng)景以及迷人的海灘，與臨近的尼斯和蒙特卡洛并稱為南歐三大游覽中心。

②把他批評(píng)哭了，并不是我的，就是因?yàn)槲姨绷?，說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)分。

③走向成熟是人生的方向，，恬淡的、平和幸福的人生也離不開(kāi)成熟。

A.瀕臨本意況且B.毗鄰本意況且C.毗鄰本義何況 D.瀕臨本義何況答案：A解析:【分析】瀕臨:緊靠，鄰近。對(duì)象一般為大海等。毗鄰:地域互相連接。(1)句后面涉及的對(duì)象為“地中?！?，因此，應(yīng)選“瀕臨”。本意:指原來(lái)的想法或打算。本義:指詞的原始意義或較早的意義。何況:用于后一分句句首，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示更進(jìn)一層的意思。況且:用于陳述句，表示后面進(jìn)一步申述或追加理由。根據(jù)語(yǔ)境，(3)句應(yīng)用“況且”?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感情色彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。5.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家，許多人辦公座椅的高度都存在一定問(wèn)題，久坐會(huì)疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是:首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個(gè)的高度，然后再依據(jù)自身情況來(lái)調(diào)整座椅的高度。

A.提出產(chǎn)生適合B.提出 引發(fā) 合適C.提醒 產(chǎn)生合適D.提醒 引發(fā) 適合答案：C解析:【分析】“提出”指揭示，提請(qǐng)考慮、討論、接受或采納?！疤嵝选敝笍呐灾更c(diǎn)，促使注意。本句中專家是提醒人們注意，防止出現(xiàn)“腰酸背痛的毛病”，應(yīng)用“提醒”。“產(chǎn)生”是“出現(xiàn)”的意思?！耙l(fā)”是“引起、觸發(fā)”的意思。此處用“產(chǎn)生”?！昂线m”是指符合實(shí)際情況或客觀要求，是形容詞?！斑m合”是指符合(實(shí)際情況或客觀要求)，是動(dòng)詞。此處應(yīng)用“合適”?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感情色彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。6.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①北京時(shí)間7月12日凌晨，南非世界杯決賽在約翰內(nèi)斯堡的足球城體育場(chǎng)打響，西班牙最終以1∶0戰(zhàn)勝荷蘭，首次大力神杯。

②春節(jié)期間，漫步街頭，只見(jiàn)不少大中型商廈為促銷貼出這樣的布告:凡在本店購(gòu)物滿200元者，本店將熱忱一份精美的禮品。

③7月6日早間，歲寶百貨通過(guò)聯(lián)交所發(fā)布公告宣布，將暫停歲寶百貨的上市程序，籌劃已久的上市計(jì)劃就此。

④艾滋病在全球呈蔓延趨勢(shì)，成為人類的公害，這已是不容置疑的事實(shí)，防治艾滋病的行動(dòng)，遠(yuǎn)不是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)的事情。

A.問(wèn)鼎惠贈(zèng)擱淺而且B.奪冠 敬贈(zèng) 擱置 因而C.奪冠 惠贈(zèng) 擱置 而且D.問(wèn)鼎 敬贈(zèng) 擱淺 因而答案：D解析:【分析】“奪冠”與“問(wèn)鼎”都有奪取第一名的意思，但“奪冠”不能帶賓語(yǔ)。“惠贈(zèng)”是敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物);“敬贈(zèng)”指恭敬地贈(zèng)送。根據(jù)句意，應(yīng)選“敬贈(zèng)”?！皵R置”與“擱淺”均有停止、不能進(jìn)行的意思，但“擱淺”比喻事情遭到阻礙，不能進(jìn)行，更符合句意?！岸摇北硎具M(jìn)一步，前面往往有“不但”“不僅”等跟它呼應(yīng);“因而”表示結(jié)果。根據(jù)句意，應(yīng)選“因而”?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感情色彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。7.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()香溪河上的寶坪村，是王昭君的故鄉(xiāng)，這個(gè)看著并不起眼的，卻孕育了一代絕色佳人。是清澈如玉的香溪河水的，才使得昭君有了傾國(guó)傾城之貌和之心。沒(méi)有香溪河水，中國(guó)歷史上會(huì)不會(huì)少去昭君出塞這一頁(yè)呢?

A.村莊滋養(yǎng)秀色可餐即使B.鄉(xiāng)村潤(rùn)澤蘭質(zhì)蕙心然而C.村落滋潤(rùn)冰清玉潔假如D.鄉(xiāng)井滋補(bǔ)秀外慧中盡管答案：C解析:【分析】“村莊”側(cè)重房屋連片;“鄉(xiāng)村”與“城鎮(zhèn)”相對(duì);“村落”側(cè)重人口聚居的地方;“鄉(xiāng)井”泛指家鄉(xiāng)，書面語(yǔ)色彩較濃。由此可以排除“鄉(xiāng)村”與“鄉(xiāng)井”，故排除B、D兩項(xiàng)。“滋養(yǎng)”指供給養(yǎng)分，多與身體等搭配;“滋潤(rùn)”，指增添水分，使不干枯。“秀色可餐”形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美，與“心靈”不搭配;“冰清玉潔”比喻高尚純潔。用于句中符合語(yǔ)境。故排除A項(xiàng)?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感情色彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是()A.國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)雖然給我們帶來(lái)了商務(wù)、交流、購(gòu)物上的不少便利，但我們對(duì)網(wǎng)上信息的真實(shí)性和安全性卻越來(lái)越懷疑。B.你現(xiàn)在想讀什么詩(shī)，市場(chǎng)上就有什么樣的詩(shī)，各種詩(shī)選各種詩(shī)作，可以滿足你充分的閱讀需要。C.美國(guó)政府仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此看法是否定的。D.只能接受掌聲和鮮花、一遇到反對(duì)意見(jiàn)就暴跳如雷的人，是不成熟的;真正成熟的人，會(huì)冷靜睿智地對(duì)待各種不同的意見(jiàn)。答案：D解析:【分析】A項(xiàng)有兩處語(yǔ)病。首先，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，“雖然”一詞應(yīng)放在“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的前面，因?yàn)樵谶@個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句中主語(yǔ)是不相同的，故關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置應(yīng)在主語(yǔ)之前;其次，“商務(wù)”包括“購(gòu)物”，二者不能并列。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“充分”應(yīng)該作“滿足”的狀語(yǔ)而不是作“閱讀需要”的定語(yǔ)。C項(xiàng)“此”指代不明?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語(yǔ)病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題能力。9.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.讓人們難以接受的是，國(guó)內(nèi)的各大銀行已經(jīng)享受了種種先天的便利和政府優(yōu)勢(shì)，但仍熱衷于找出種種名目增加收費(fèi)。B.李明除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂(lè)不斷”“英語(yǔ)角”等欄目主持，居然沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。C.排球是一個(gè)集體項(xiàng)目，與其他運(yùn)動(dòng)是不一樣的，教練員需要不斷摸索，中國(guó)隊(duì)現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急就是找到理想的配合。D.在學(xué)校師資不足的情況下，他主動(dòng)挑起了為請(qǐng)假的老師代課的任務(wù)，獲得大家的一致好評(píng)。答案：A解析:【分析】B項(xiàng)成分殘缺。“承擔(dān)了”缺賓語(yǔ)，可在“欄目主持”后加“的工作”。C項(xiàng)“當(dāng)務(wù)之急”與“現(xiàn)在”重復(fù)，去掉“現(xiàn)在”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“挑”改為“承擔(dān)”，或“任務(wù)”改為“重?fù)?dān)”?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語(yǔ)病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題能力。10.下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.當(dāng)我們來(lái)到國(guó)家森林公園時(shí)，觀賞著那壯觀而姿態(tài)萬(wàn)千的石峰、郁郁蔥蔥的植被以及清澈的湖泊、溪流，一下子振奮起來(lái)。B.目前我國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的一些領(lǐng)域在規(guī)模上雖然已經(jīng)躋身世界前列，但技術(shù)集成能力薄弱，關(guān)鍵核心技術(shù)和裝備主要依賴進(jìn)口。C.越劇不斷改革新的主題和探索新的表現(xiàn)方式，以及民間社團(tuán)的興起，都對(duì)年輕人特別是大學(xué)生關(guān)注和熱愛(ài)越劇藝術(shù)起到了積極的促進(jìn)作用。D.貧困市民和下崗職工不再把干個(gè)體看作丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個(gè)體戶行列中來(lái)。答案：B解析:【分析】A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)刪去“當(dāng)”和“時(shí)”;C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“不斷改革”不能與“新的主題”搭配;D項(xiàng)，不合邏輯，“貧困市民”和“下崗職工”有交叉，不能并列?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語(yǔ)病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題能力。11.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.我國(guó)從改造原名為“瓦良格”號(hào)的廢舊航母平臺(tái)開(kāi)始，選擇了一條吸收、消化、引進(jìn)、再創(chuàng)新的道路，這是一條具有中國(guó)特色的航母發(fā)展之路。B.新中國(guó)成立之初，鄱陽(yáng)湖水域面積超過(guò)5100平方公里，但后來(lái)卻長(zhǎng)期遭到掠奪性圍墾。到1997年，水域面積縮小了3900平方公里，比原來(lái)減少約1200平方公里。C.春運(yùn)臨近，網(wǎng)絡(luò)售票也出現(xiàn)了登錄難、瀏覽慢、扣款不出票、登錄已無(wú)票等，很多旅客感到火車票網(wǎng)售不怎么靠譜。D.考上北大，是否就是成功的標(biāo)志?個(gè)案的成功，是否有普遍的借鑒意義?這種所謂“成功”似乎已經(jīng)侵襲到了家庭教育領(lǐng)域，極易成為誤導(dǎo)家長(zhǎng)的陷阱。答案：D解析:【分析】A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“引進(jìn)、吸收、消化、再創(chuàng)造”;B項(xiàng)，自相矛盾，“縮小了”改為“縮小到”;C項(xiàng)，成分殘缺，“等”后面加上“情況”?！军c(diǎn)評(píng)】本此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語(yǔ)病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題能力。12.下列詞語(yǔ)中加線的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()A.輟學(xué)/闊綽純粹/猝然地殼/腦殼B.伺候/整飭拘泥/忸怩拗?jǐn)?執(zhí)拗C.慳吝/纖維炮制/庖廚偏裨/裨益D.緝拿/汲取狙擊/詛咒屏氣/屏除答案：B解析:【分析】B項(xiàng)，cì/chì，nì/ní，ǎo/niù;A項(xiàng)，chuò，cuì/cù，qiào/ké;C項(xiàng)，qiān/xiān，páo，pí/bì;D項(xiàng)，jī/jí，jū/zǔ，bǐnɡ?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶。13.下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()這家曾在1993年被《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)為世界十大餐廳之一的名店，是今天碩果僅存的不接受預(yù)約定位的名店，上自達(dá)官貴人(哪怕是總統(tǒng))，下至販夫走卒，要吃小籠包，都得一視同仁，乖乖排隊(duì)，這也是臺(tái)灣民主發(fā)展至今天，人人平等的一個(gè)寫照。A.碩果僅存B.定位C.販夫走卒 D.寫照答案：B解析:【分析】B項(xiàng)，定位:用儀器對(duì)物體所在的位置進(jìn)行測(cè)量;經(jīng)測(cè)量后確定的位置;把事物放在適當(dāng)?shù)牡匚徊⒆龀瞿撤N評(píng)價(jià)。應(yīng)為“訂位”。訂位:預(yù)訂座位。A項(xiàng)，碩果僅存:經(jīng)過(guò)淘汰，留存下的稀少可貴的人或物。C項(xiàng)，販夫走卒:舊時(shí)指小販和差役;泛指舊社會(huì)里社會(huì)地位低下的人。D項(xiàng)，寫照:畫人物的形象;對(duì)事物的描寫刻畫?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易弄錯(cuò)的常用成語(yǔ)的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)這些成語(yǔ)的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語(yǔ)的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.夜幕降臨，馬德里燈光璀璨，全城200多家書店、圖書館、文化單位和40多位文藝工作者共同參加了這場(chǎng)盛典。這個(gè)夜晚，成為名副其實(shí)的“讀書之夜”。B.有關(guān)部門習(xí)慣于將周末雙休日與節(jié)假日“挪”在一起“湊”出小長(zhǎng)假。節(jié)假日“扎堆兒”放假，往往導(dǎo)致“扎堆兒”出游，公眾出游的質(zhì)量難以保障。C.我們可以從這次對(duì)李章洙賽后的采訪中反映兩個(gè)問(wèn)題:一是球隊(duì)的競(jìng)技狀態(tài)很重要;二是只要擁有必勝的信念，也能以弱勝?gòu)?qiáng)。D.在歐美一些國(guó)家，孩子們?cè)诮坦俚闹笓]下，頂著漫天冰雪進(jìn)行裸跑，我們的近鄰日本甚至將訓(xùn)練的殘酷當(dāng)作學(xué)校的一種常態(tài)教育。答案：B解析:【分析】A項(xiàng)，不合邏輯，“書店、圖書館”也屬于“文化單位”，三者不能并列，應(yīng)改為“書店、圖書館及其他文化單位”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“訓(xùn)練的殘酷”應(yīng)該是“殘酷的訓(xùn)練”?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子經(jīng)常出現(xiàn)的語(yǔ)病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時(shí)教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語(yǔ)病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時(shí)多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高做題能力。15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()令科學(xué)家感到擔(dān)憂的是，凡·高、塞尚和其他畫家的數(shù)十幅名作可能因?yàn)椴┪镳^和畫廊的LED燈光而存在遭受不可逆轉(zhuǎn)的破壞的風(fēng)險(xiǎn)。。。，。

①但最新的研究發(fā)現(xiàn)，受到凡·高和塞尚等畫家追捧的黃色顏料有一大弊端②黃色顏料中富含的鉻酸鉛在燈光照射下易變色③長(zhǎng)期以來(lái)，LED燈被視為保護(hù)這些畫作的最理想方式④也提醒博物館應(yīng)認(rèn)真對(duì)待基于LED燈的照明系統(tǒng)可能產(chǎn)生的影響⑤因?yàn)檫@種燈能夠避免自然光和其他燈光對(duì)畫作造成破壞⑥這一研究發(fā)現(xiàn)，讓繪畫作品保護(hù)者陷入深深憂慮之中A.①②⑥④③⑤B.③⑤⑥②④①C.①②③⑤⑥④ D.③⑤①②⑥④答案：D解析:【分析】觀察所給的六句話可知，③句和⑤句都在講LED燈光，與橫線前內(nèi)容關(guān)系密切，應(yīng)放在最前面;①句是轉(zhuǎn)折，應(yīng)排在⑤句后面;②句是①句的原因，應(yīng)緊承其后;⑥句和④句承接“最新的研究”，應(yīng)放在最后，故答案選D項(xiàng)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生正確排列句子順序的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀好書，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語(yǔ)。填空題龐培，本名

。42歲——1962年12月出生在

省境，一個(gè)瀕臨長(zhǎng)江的蘇南小縣城江陰。于

年發(fā)表小說(shuō)處女作。1987年發(fā)表詩(shī)歌。答案：王方|江蘇|1985解析:【分析】龐培，本名王方。42歲——1962年12月出生在江蘇省境，一個(gè)瀕臨長(zhǎng)江的蘇南小縣城江陰。于1985年發(fā)表小說(shuō)處女作。1987年發(fā)表詩(shī)歌?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。17．龐培散文著作有∶

《五種回憶》《鄉(xiāng)村肖象》《黑暗中的暈眩》

《帕米爾花》

等?，F(xiàn)居江蘇江陰。答案：《低語(yǔ)》|《旅館》|《少女象》解析:【分析】龐培散文著作有∶《低語(yǔ)》《五種回憶》《鄉(xiāng)村肖象》《黑暗中的暈?！贰堵灭^》《帕米爾花》《少女象》等?，F(xiàn)居江蘇江陰?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)18.下面是四種應(yīng)用文的部分摘錄，請(qǐng)根據(jù)應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出每種應(yīng)用文的不得體之處并進(jìn)行修改。①校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，積極參加。(校團(tuán)委會(huì)通知)②大家好，歡迎各位來(lái)到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。我是導(dǎo)游，希望大家尊稱我“小李”，我將竭誠(chéng)為大家服務(wù)。(導(dǎo)游詞)③各位來(lái)賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年校慶日，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開(kāi)放。(廣播稿)④有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校教育處找李干事認(rèn)領(lǐng)。(招領(lǐng)啟事)將改為②將改為

將改為

④將改為

答案：蒞臨現(xiàn)場(chǎng)|踴躍報(bào)名(或“到現(xiàn)場(chǎng)觀看”)|尊稱|稱呼|全部|全都|48元|若干解析:【分析】(1)“蒞臨”多用于貴賓，應(yīng)改為“踴躍報(bào)名”或“到現(xiàn)場(chǎng)觀看”。(2)謙敬失當(dāng)，“尊稱”應(yīng)改為“稱呼”。(3)由于是廣播稿，“全部”一詞容易使聽(tīng)眾產(chǎn)生歧義，誤聽(tīng)為“全不”，應(yīng)改為“全都”。(4)人民幣數(shù)目確定，容易被冒領(lǐng)，因此，“48元”應(yīng)改為“若干”。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中能否靈活地運(yùn)用得體、簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言來(lái)交流的能力。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)此種類型的題要多練習(xí)，提高做題效率。19.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使整段文字語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。賀知章稱李白為“謫仙人”，后人尊稱李白為“詩(shī)仙”，這構(gòu)成了一種錯(cuò)覺(jué)，①李白之所以偉大，就在他的人和詩(shī)具有他人所無(wú)的超現(xiàn)實(shí)性。這是可悲的誤會(huì)。②，沒(méi)有一位偉大的浪漫主義者是超現(xiàn)實(shí)的，李白何能例外?開(kāi)元、天寶時(shí)代的其他詩(shī)人往往在高蹈和進(jìn)取之間徘徊，李白③既毫不掩飾他對(duì)功名事業(yè)的向往，④又因?yàn)樽约航^對(duì)無(wú)法接受那些取得富貴的附加條件而棄之如敝屣。

答案：好像|其實(shí)|卻|同時(shí)解析:【分析】第①處要填入一個(gè)表示推測(cè)的詞語(yǔ);第②處后面所說(shuō)的是實(shí)際情況，否定了上文，所以此處可填“其實(shí)”;第③處后面的文字和上文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系;第④處后面的文字和上文構(gòu)成并列關(guān)系。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中能否靈活地運(yùn)用得體、簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言來(lái)交流的能力。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)此種類型的題要多練習(xí)，提高做題效率。20.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。①、;又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。

(王羲之《蘭亭集序》)②，。臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。

(王勃《秋日登洪府滕王閣餞別序》)③，。女也不爽，士貳其行。

(《詩(shī)經(jīng)·氓》)④青青子衿，悠悠我心。，。

(曹操《短歌行》)答案：此地有崇山峻嶺|茂林修竹|儼驂馬非于上路|訪風(fēng)景于崇阿|淇水湯湯|漸車帷裳|但為君故|沉吟至今解析:【分析】名句默寫的要求是不能填漏字、添字，更不能填錯(cuò)字。【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無(wú)誤的默寫出來(lái)。問(wèn)答題21.閱讀下面的文字，完成1—4題。惡人陳永林二蛋的父親死了，是肺結(jié)核。為治父親的病，家里欠了一屁股債，自然沒(méi)錢供他念書了。二蛋只好回家放牛，那年二蛋才12歲。二蛋記得很清楚。那天，睡得正香，母親喊他起床。睜開(kāi)眼，他嘟噥道：“娘，天還沒(méi)亮?！薄霸缌亮?，天這么暗是要下雨?！倍按┖靡路瑺砍鰞深^水牛來(lái)到村后的山上。下雨了。雨很大，蠶豆大的雨點(diǎn)砸在二蛋臉上，辣辣地痛。轟隆隆的雷聲在頭頂上響個(gè)不停。二蛋牽著牛到了一棵古樟樹下，二蛋把牛系在裸露在外的樹根上，自己站在樹下躲雨。一道極亮的閃電在眼前劃過(guò)，接著一聲巨響，二蛋眼前一黑，倒在地上。兩頭水?！斑琛琛钡亟衅饋?lái)。當(dāng)見(jiàn)到躺在地上的二蛋時(shí)，二蛋的母親腿一軟，就暈倒在地上了。醒來(lái)后，她嚎啕慟哭：“是我害了二蛋呀，老天爺。你咋不長(zhǎng)眼，咋下得了狠心害我們這樣的苦命人!”雷聲仍在頭頂上轟隆隆地響個(gè)不停。第二天，二蛋醒過(guò)來(lái)了，額上留下-塊黑色的疤痕。他在床上躺了兩天，再也躺不下去了。二蛋要放牛。這天是星期六，二蛋在山上放牛時(shí)，眼睛不時(shí)地往路口張望。往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上學(xué)了，都上山找二蛋玩，二蛋同他們有玩不完的游戲?？墒嵌芭瘟艘幌挛?，就是沒(méi)人來(lái)找他玩。傍晚，二蛋牽著?；丶遥飞吓鲆?jiàn)了石頭。以往二蛋和石頭很玩得來(lái)，可這回石頭見(jiàn)到了二蛋竟沒(méi)命地跑，二蛋喊也喊不住。更奇怪的是許多小孩見(jiàn)到二蛋，都往家里躲。后來(lái)二蛋抓住了黑子問(wèn)：“你見(jiàn)了我為啥要跑?”黑子的眼里滿是惶恐，黑子說(shuō)：“我娘讓我別同你玩，說(shuō)你是惡人——雷公不打好人的——娘說(shuō)我同你玩了，也會(huì)遭雷打?！倍八砷_(kāi)了黑子。二蛋默默地回了家。二蛋見(jiàn)了母親問(wèn)：“娘，我是惡人嗎?”二蛋的母親搖搖頭：“你不是惡人。”二蛋又問(wèn)：“那我怎么會(huì)遭雷打呢?”二蛋已是一臉的淚水。母親把二蛋摟在懷里：“孩子，你是個(gè)好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼?！蹦赣H的聲音也哽咽了。

此后，二蛋變得不愛(ài)說(shuō)話，整天陰著臉，目光也呆呆的。村里人說(shuō)二蛋天生一副惡人的相，今后準(zhǔn)會(huì)做出傷天害理的事。二蛋的母親聽(tīng)了這些閑話很傷心。一回，棉花家丟了一只雞。棉花站在村頭，對(duì)著二蛋家罵：“這是哪個(gè)遭雷打的偷了我的雞?偷我家雞的人不得好死!”二蛋母親的眼里滿是淚水。二蛋的眉頭緊蹙，眼里噴著怒火。二蛋一字一頓地說(shuō)：“我終究會(huì)殺了她!”二蛋的母親聽(tīng)了這話，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋臉上：“孩子，你千萬(wàn)別有這種想法。我不希望你被別人說(shuō)準(zhǔn)，你現(xiàn)在是個(gè)好人，今后也是個(gè)好人。”二蛋說(shuō)：“可他們不愿我做好人。”后來(lái)村里丟了什么東西，都懷疑是二蛋偷的，就指桑罵槐地罵二蛋。二蛋都忍了。轉(zhuǎn)眼二蛋23歲了，該娶媳婦了?？蓻](méi)人愿為二蛋說(shuō)媒。后來(lái)二蛋的母親托外村人做媒，從幾十里遠(yuǎn)的地方給二蛋找了個(gè)女人。訂親沒(méi)幾天，姑娘就退親了，二蛋問(wèn)她為啥退親，人家說(shuō)：“你們村里人都說(shuō)你是遭天雷劈的惡人。”二蛋查出這話是棉花說(shuō)的。二蛋見(jiàn)母親坐在床上默默地流淚，心里極為憤怒，他拿了把菜刀闖進(jìn)棉花的家，對(duì)著棉花亂砍，邊砍邊吼：“我順了天意，先砍死你，讓天雷再劈一次?！泵藁ǖ哪腥讼電Z刀，也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。二蛋被警察抓走了，村里人也又議論了：“我們以前說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，二蛋是個(gè)惡人?！薄疤炖字粫?huì)劈惡人，老天有眼。”（1）二蛋被雷擊中這一情節(jié)并不突兀，在前文有所體現(xiàn)，請(qǐng)以簡(jiǎn)要的文字概括這些內(nèi)容，并分析其對(duì)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的作用。答案：（1）①天這么暗是要下雨。②轟隆隆的雷聲在頭頂上響個(gè)不停.③自己站在樹下躲雨。（2）①為下文做鋪墊或埋伏筆。②使行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展前后照應(yīng)。（2）小說(shuō)從哪些角度寫了石頭、黑子等孩子的表現(xiàn)?這些表現(xiàn)對(duì)二蛋性格變化起了什么作用?答案：（1）從行為描寫和語(yǔ)言描寫的角度寫了孩子們的表現(xiàn)。（2）①小伙伴的言行傷害了二蛋單純的孩童心靈，是導(dǎo)致他性格變化的重要原因。②孩子的言行受成年人落后觀念的影響，這是導(dǎo)致二蛋悲劇命運(yùn)的社會(huì)環(huán)境。（3）從文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不歸路?小說(shuō)以“惡人”為題，依據(jù)小說(shuō)探究，你認(rèn)為誰(shuí)是真正的“惡人”?請(qǐng)陳述觀點(diǎn)并簡(jiǎn)要分析。答案：原因：二蛋娘的痛苦與無(wú)奈，周圍人們對(duì)二蛋的冷漠和詛咒，棉花對(duì)他的人格污蔑，婚姻的失敗。（2）探究：①觀點(diǎn)：封建迷信思想是真正的“惡人”。②【分析】a.表面看來(lái)棉花或其他村民是“惡人”，都對(duì)二蛋的悲劇命運(yùn)有責(zé)任，但他們都是封建迷信思想的受害者。b.小說(shuō)形象地再現(xiàn)了目前中國(guó)農(nóng)村依然存在著畸形的社會(huì)現(xiàn)象，也力圖深刻地說(shuō)明扭轉(zhuǎn)和改造人們思想意識(shí)的艱難。解析:【分析】（1）二蛋遭雷劈前文你是有預(yù)兆的，比如說(shuō)天色昏暗，電閃雷鳴，二蛋站在樹下等；（2）主要是語(yǔ)言描寫和行為描寫，正式小伙伴們的語(yǔ)言深深傷害了二蛋稚嫩的心靈，而孩子之所以這樣說(shuō)，還是瘦了大人們的影響，這是導(dǎo)致他性格變化的主要原因；（3）二蛋走上不歸路的主要原因是周圍人對(duì)二蛋的冷漠和詛咒，等，但歸根結(jié)底是人們內(nèi)心深處的封建迷信思想，這樣說(shuō)的話，讓二蛋走上不歸路的根本原因是封建迷信思想他們都是封建思想的受害者，而且這種思想是根深蒂固的，很難改變的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)、人物形象等主要信息的分析概括能力。.班會(huì)上，學(xué)生分成正反兩方討論“寬松民主”與“嚴(yán)格約束”哪種班級(jí)管理模式更有利于學(xué)生成長(zhǎng)的問(wèn)題。請(qǐng)?jiān)跈M線上填入話語(yǔ)，進(jìn)行辯駁，每組所填辯駁話語(yǔ)不得超過(guò)30字。第一組正方:我們可以像飛鳥一樣，自由翱翔，難道你喜歡被關(guān)在籠子里嗎?反方：第二組正方：反方:斷了線的風(fēng)箏不僅不會(huì)飛得更高，反而會(huì)一頭栽在地上。答案：示例:第一組反方:沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。只有按規(guī)矩刻苦訓(xùn)練，飛鳥才能翱翔藍(lán)天。第二組正方:難道你希望做一匹被籠頭套住的馬，不再自由馳騁嗎?解析:【分析】解答此題，首先要明確回答的內(nèi)容要與對(duì)方觀點(diǎn)相對(duì)，觀點(diǎn)要鮮明?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中能否靈活地運(yùn)用得體、簡(jiǎn)明、連貫的語(yǔ)言來(lái)交流的能力。要求學(xué)生平時(shí)對(duì)此種類型的題要多練習(xí)，提高做題效率。23.下面是一個(gè)求職人員在參加面試時(shí)說(shuō)的一段話，語(yǔ)言表達(dá)上存在問(wèn)題，請(qǐng)找出四處并加以修改。①尊敬的經(jīng)理，您好!②貴公司有著先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，③經(jīng)濟(jì)效益顯著，④管理制度健全，⑤社會(huì)影響很好，是我夢(mèng)寐以求的工作單位。⑥今天我申請(qǐng)