大班幼兒班級活動設(shè)計方案（5篇）

大班幼兒班級活動設(shè)計方案【設(shè)計?意圖】幼兒對大鞋?很感興趣，也有穿?爸爸媽媽的大鞋踢?踏踢踏的經(jīng)歷，但?對于兩人或三人同?時穿同一雙大鞋一?起走路會怎么樣??幼兒很想親身體會?一下，因此我設(shè)計?了走大鞋這一活動?。【活動目標】?1、嘗試兩人、?三人合作平移走“?大鞋”，發(fā)展幼兒?平衡能力及互相協(xié)?作的精神。2、?選擇自己喜歡的方?式，進行小組循環(huán)?的“大鞋”游戲，?充分體驗合作運動?的愉悅?！净顒?準備】用木版和?寬牛筋自制的“大?鞋”若干雙，可供?兩至三個幼兒一起?玩，大鞋上分別寫?有數(shù)字1、2。?【活動過程】1?、熱身運動，活動?活動筋骨。2、?兩人合作“走大鞋?”。第一次嘗試?(1)幼兒自由?組合，兩人一組分?別選擇一雙“大鞋?”進行合作“走大?鞋”的嘗試。(?2)教師巡視觀察?，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在?嘗試過程中出現(xiàn)的?問題，如：兩人邁?步不協(xié)調(diào)，步速不?一致等，并引導幼?兒積極探索。(?3)請幼兒說說自?己走得怎樣?如何?才能走得更好?可?以用動作配合語言?表達自己的想法、?做法。(4)師?幼共同總結(jié)“走大?鞋”的好方法，即?動作要領(lǐng)：后一名?小朋友扶著前一名?小朋友的肩膀;走?的時候先出有數(shù)字?1的鞋，再出有數(shù)?字2的鞋，同時兩?人一起喊“1、2?，1、2，……”?的號子。這樣就不?會摔倒，兩人才能?協(xié)調(diào)一致地向前走?。第二次玩“走?大鞋“的游戲(?1)在《踏浪》樂?聲的伴奏下，幼兒?再次玩“走大鞋”?的游戲。(2)?教師進行個別指導?與幫助。(3)?請合作走大鞋成功?的幼兒展示，并鼓?勵幼兒進行創(chuàng)新。?3、三人合作走?大鞋品嘗到成功?滋味的、身體平衡?能力較強的三名幼?兒自由組合走大鞋?，方法同兩人走，?只是難度有所增加?，三人必須密切配?合、步調(diào)一致才能?走好。4、放松?運動幼兒小手捶?捶肩、捶捶背、捶?捶腿，使身體放松??！净顒友由臁?：1、將幼兒按?人數(shù)分為兩組進行?pk賽。2、兩?名或三名幼兒跨越?障礙走大鞋也可作?為親子游戲(母子?、父子或三口之家?)進行?！净顒?反思】：孩子們?在活動中，走得很?認真，玩的很開心?。游戲提高了幼兒?的平衡能力，使幼?兒體會到了合作運?動的愉悅，也增進?了他們之間的感情?。大班幼兒班級活動設(shè)計方案（二）一、活動主?題：球兒真好玩?二、活動目標：?1、通過和家長?的一起游戲，增進?幼兒與家人之間的?情感。2、加強?家園聯(lián)系，增加教?育的透明度，促進?孩子的全面發(fā)展。?3、體驗活動帶?來的快樂。三、?活動準備：1、?通知爸、媽來園參?加親子活動。2?、準備游戲需要的?材料。3、布置?活動場地。4、?獎品。四、具體?活動方案：(一?)活動流程：1?、主持人致歡迎詞?。尊敬的各位家?長、親愛的小朋友?們：大家好!?當鮮紅的太陽躍上?地平線，我們又迎?來了新的一天，這?是多么快樂的一天?啊!今天，我們?懷著陽光一樣的心?情歡聚一堂，舉行?我們城北幼兒園大?班親子運動會，在?此，我代表老師以?及小朋友們向在坐?的各位家長表示熱?烈的歡迎和誠摯的?謝意，感謝你們對?幼教事業(yè)的關(guān)心和?支持，感謝你們對?小朋友們的關(guān)愛。?同時也祝愿所有的?小朋友健康快樂，?茁壯成長。2、?注意事項：(1?)請您在活動中看?好您的寶寶，以免?其受到傷害。(?2)請在活動過程?中遵守活動規(guī)則。?(3)在活動中?請勿擁擠。(4?)在活動中表現(xiàn)棒?的小朋友可以有我?們的小禮品哦!?3、主持人介紹幾?種游戲的名稱。?4、游戲開始活?動一：快樂高爾夫?(雙親和孩子)?活動二：傳紙杯(?雙親和孩子)活?動三：運球走(每?個家庭一大一小)?活動四：運“西?瓜”游戲(每個家?庭一大一小)活?動五：全家總動員?(雙親和孩子)?5、為幼兒及家長?頒獎6、活動結(jié)?束讓我們?yōu)榱藸N?爛的明天共同努力?，象這樣的親子游?戲在以后還會有很?多，希望家長朋友?們踴躍的參與。?(二)活動過程：?活動1、快樂高?爾夫(雙親和孩子?)活動目的：?培養(yǎng)幼兒手眼及動?作的協(xié)調(diào)能力。?材料準備：高爾?夫球桿：將舊掛歷?紙卷成長紙棍，然?后在紙棍一端10?厘米處折角并固定?。高爾夫球：將廢?報紙揉成紙球，外?面用膠帶固定。?球洞：找一個紙盒?貼在墻角處，使盒?口朝外。游戲玩?法：爸爸媽媽和?孩子每人各拿一根?球桿，一個球，先?將球擊入洞中者獲?勝?；顒?、傳?紙杯(雙親和孩子?)活動目的：?提高幼兒的自信，?增進孩子與家長共?同學習進步的樂趣?。材料準備：紙?杯和吸管游戲玩?法：父母口含吸?管分別站在場地的?兩端，寶寶聽口令?從起點出發(fā)將紙杯?送給媽媽，媽媽將?紙杯套在吸管上送?給對面的爸爸，爸?爸用吸管將媽媽吸?管上的紙杯移過來?再送給對面的寶寶?。先到終點者為勝?。游戲規(guī)則：?游戲中爸爸媽媽只?能用吸管傳杯子，?不得用手拿杯子。?活動3、運球走?(每個家庭一大一?小)活動目的：?提高幼兒動作的穩(wěn)?定性，培養(yǎng)幼兒細?心、沉穩(wěn)的性格。?材料準備：乒乓?球、乒乓球板和瓶?蓋游戲玩法：寶?寶和家長分別站在?場地的兩端。游戲?開始，家長手持乒?乓球拍，托球跑到?寶寶處將乒乓球放?在寶寶的瓶蓋上，?寶寶手托瓶蓋將球?運送到終點。先到?達終點者為勝。?游戲規(guī)則：家長和?寶寶不得用手扶乒?乓球活動4、運?“西瓜”游戲(每?個家庭一大一小)?活動目的：培?養(yǎng)幼兒的合作能力?，提高幼兒與家長?緊密配合的能力。?材料準備：“?西瓜”(球)，焰?火棒或紙棒。游?戲玩法：幼兒和?家長同時握住兩根?棒的兩端，用棒夾?住“西瓜”，從起?點出發(fā)，繞過指定?物返回后再運下一?個“西瓜”(“西?瓜”落地后可重新?夾好，繼續(xù)前進)?，在規(guī)定時間內(nèi)搬?運“西瓜”最多的?家庭為勝?；顒?5、全家總動員(?雙親和孩子)活動?目的：培養(yǎng)孩子?的競爭意識，增添?家庭的歡樂氣氛。?游戲玩法：爸?爸雙腳夾沙包在起?點作準備，聽到口?令，立即夾著沙包?跳過___個圈，?然后來到孩子所在?位子，孩子趕快拿?著沙包跑向?qū)γ娴?媽媽，跑到規(guī)定的?線上把沙包投到媽?媽的小籃子里，媽?媽拿著小籃子去接?孩子投來的沙包，?先接到者為勝。?五、安全活動預案?：為應對幼兒園?舉行親子活動中發(fā)?生一些特殊情況時?，我們能夠及時、?有序、高效地作出?相應處理，限度控?制特殊情況造成的?損害，維護本次活?動的穩(wěn)定和有序地?開展，特制定本預?案。應急措施：?做好活動的周密?安排：1、事先?熟悉活動地點的環(huán)?境，了解周圍是否?有安全隱患，若有?應及時整改。2?、做好活動的組織?工作，強化活動紀?律，確定負責人，?事先制定好計劃。?照顧幼兒安全，注?意幼兒離園的安全?。3、對幼兒進?行安全教育、紀律?教育，各班教師隨?時清點幼兒人數(shù)，?游戲活動強度應適?中，教師應時刻關(guān)?注幼兒在游戲中的?表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，?及時給予關(guān)注。?4、活動時，要及?時提醒幼兒安全第?一，比賽第二。?5、隨時供應幼兒?飲水，在活動過程?中，安排幼兒適當?休息大班幼兒班級活動設(shè)計方案（三）一、活動?目標：1、了解?自己在不斷成長變?化，體驗成長帶來?的快樂。2、幼?兒能找出自己的優(yōu)?點，并且愿意在集?體面前大膽表達展?示。3、初步認?識自己的不足，并?明確努力方向。?二、活動準備：?1、準備幼兒成長?階段幻燈片、錄像?。2、人手一張?表現(xiàn)自己主要優(yōu)點?的繪畫記錄。3?、記錄表(教師了?解掌握幼兒近期主?要的能力發(fā)展情況?，選其中三項作為?調(diào)查記錄)、貼貼?紙幼兒人手三張。?4、準備一些供?幼兒展示的材料：?掃把畚斗、跳繩、?悠悠球、鋼琴、呼?啦圈等。三、活?動過程：1、引?入課題，激發(fā)幼兒?興趣。師：小朋?友們時間過得真快?呀!不知不覺你們?又大一歲了，你們?還記得小時候的樣?子嗎?2、了解?成長過程。師：?今天，傅老師帶來?了幾張照片，我們?來看一看!(1?)、出示一嬰兒圖?片，說說這時候的?寶寶會干什么??師：看，(圖一)?這是一個月大的寶?寶，一個月大的寶?寶會干什么?(這?時候的寶寶剛出生?不久還沒學會什么?本領(lǐng)。)(2)?、逐一出示每個年?齡段的照片，說說?每個階段都學會了?哪些本領(lǐng)?圖二?：再看看一歲寶寶?，他們學會了什么?本領(lǐng)?(一歲寶寶?會坐、會爬、學走?路了)圖三：寶?寶們上幼兒園小班?啦!小班寶寶學會?了什么本領(lǐng)?(小?班寶寶開始學畫畫?、搭積木、會玩好?多種玩具了。)?圖四：寶寶們一天?天地長大，不斷地?學習新本領(lǐng)，瞧!?現(xiàn)在你們都成大班?哥哥姐姐啦!我們?來看看大班小朋友?有哪些進步?(會?騎車、做手工、會?表演、還會幫媽媽?做家務。)3、?交流表達現(xiàn)階段所?學會的本領(lǐng)。(?1)、結(jié)合自己的?繪畫記錄表與同伴?說說現(xiàn)在你新學了?什么本領(lǐng)。師：?我們大班小朋友學?會的本領(lǐng)可多啦。?前幾天，老師讓小?朋友們回去用畫畫?的方法記錄自己新?學的本領(lǐng)。等會兒?，小朋友可以拿著?這張記錄表去和同?伴們說說你的本領(lǐng)?。(2)、拿著?記錄表去和客人老?師介紹自己所學的?本領(lǐng)。師：客人?老師也想知道你們?都學會了哪些本領(lǐng)?，去和客人老師也?說一說吧!(3?)、將記錄表放置?展臺，在集體面前?介紹自己的新本領(lǐng)?。師：剛才，小?朋友們在下面說得?很好。現(xiàn)在，誰能?上臺介紹自己的本?領(lǐng)!4、展示現(xiàn)?階段所學會的本領(lǐng)?。(1)、播放?錄像，看看日常生?活中小朋友是如何?大膽展示自己的本?領(lǐng)的。師：很多?小朋友在平常生活?中就很大膽地表現(xiàn)?自己的本領(lǐng)。我們?來看看吧!(當主?持人、播報員、小?旗手、值日生)?(2)、請個別幼?兒上臺展示自己的?本領(lǐng)。師：誰能?上臺為大家展示一?下自己的新本領(lǐng)啊??4、幼兒用記?錄方式表示近期所?掌握本領(lǐng)的情況。?師：開學時，老?師向你們提出了幾?項要求(跳繩、掃?地、早晚刷牙)，?不知道現(xiàn)在你們做?得怎樣了。請小朋?友們用三種顏色貼?紙表示每項本領(lǐng)的?掌握情況。哪項本?領(lǐng)你已學會就在表?上貼上相應的貼紙?,若還沒學會就把?貼紙貼到自己椅子?靠背上。5、根?據(jù)記錄表中的統(tǒng)計?情況，幼兒找出自?己的不足。明確?下階段努力的方向?，爭取不斷的進步?。大班幼兒班級活動設(shè)計方案（四）活動目標：?1、幼兒懂得環(huán)?境的整潔美觀要靠?大家的努力，增強?幼兒的環(huán)保意識。?2、引導幼兒做?環(huán)保方面力所能及?的事情，培養(yǎng)幼兒?自覺保護環(huán)境的行?為習慣。活動準?備：1、圖片：?墻畫2、勞動工?具抹布等?；顒?過程：一、導入?觀察圖片：各種?墻壁提問：這些?墻壁漂亮嗎?你最?喜歡哪一種?說說?為什么?小結(jié)：?在我們生活的環(huán)境?中，有各種墻壁。?平整、鏤空的、造?形的等等，整潔美?觀的墻壁可以裝飾?美化我們的環(huán)境，?我們應該保護好。?二、展開1.?觀察講述《雪白的?墻壁》(1)街?道的一角，工人叔?叔正在粉刷外墻。?提問：圖中的叔?叔在做什么》為什?么要這樣做?教?師：在街道一角，?為了讓我們生活的?環(huán)境整潔、美觀，?工人叔叔正在粉刷?街邊的墻壁，瞧!?叔叔臉上都流汗了?。(2)一群小?孩在白墻邊踢球，?蹭的白墻上很多痕?跡。提問：這些?小哥哥在做什么??他們這樣對不對??教師：小朋友在?路邊踢球是不對的?，既不安全又破壞?衛(wèi)生，看!雪白的?墻壁上多了幾道臟?臟的痕跡。(3?)夜晚，有人在墻?壁上粘帖"小廣告?"。提問：夜晚?發(fā)生了什么事?這?樣做對嗎?教師?：在墻壁上亂帖亂?畫是不對的，要堅?決制止。(4)?經(jīng)過清理、擦洗，?墻壁又變干凈了，?人們還在上面畫上?了公益宣傳畫。?提問：墻壁怎么變?干凈了?變成了什?么樣?教師：美?麗的環(huán)境要靠我們?大家一起努力，讓?我們用雙手把環(huán)境?變得更美吧。2?.體驗活動《我把?墻壁變干凈》。?教師引導幼兒用抹?布擦拭、清潔活動?室的墻壁。三、?結(jié)束活動講評，?以表揚、肯定的語?氣，從回答問題、?勞動積極性等方面?對幼兒進行評價。?大班幼兒班級活動設(shè)計方案（五）活動目標：?1、喜歡自己動手?制作番薯造型。?2、能根據(jù)已有的?生活經(jīng)驗，發(fā)揮想?象，創(chuàng)作出不同的?造型。活動準備?：1、大小不一?，形狀各異的番薯?若干;牙簽、小棒?、畫筆若干;裝飾?用的各種紙等。?2、范例若干。?活動過程：一、?出示范例談話。?小朋友你們看，今?天老師為你們帶來?了什么?這些有趣?的小動物、小飾物?老師是用什么做出?來的?二、啟發(fā)?思維。1、教師?隨意地取出一個番?薯，引導幼兒觀察?這個番薯的外形像?什么?可以做成什?么?2、想一想?一個或幾個番薯拼?起來，可以做成什?么?三、討論交?流。1、請小朋?友相互討論交流：?我準備用x個番薯?做什么?2、再?次引導幼兒觀察老?師帶來的作品，說?說老師用幾個番薯?做成了什么?四?、幼兒操作。教師?觀察指導。1、?啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯?的不同外形，大膽?想象，創(chuàng)造出與別?人不同的作品。?2、教師巡視觀察?指導，及時發(fā)現(xiàn)幼?兒的需要和特殊的?創(chuàng)意，并及時給予?幼兒一定的幫助。?五、展示幼兒作?品，相互介紹。?1、請個別幼兒介?紹自己的作品，說?說自己作品的名稱?，用了哪些材料制?作而成的?2、?師幼一起評出形象?獎若干個?；顒?內(nèi)容六：大豆、扁?豆、四季豆活動目?標1、認識大豆、?扁豆、四季豆，學?習比較它們的異同?。2、學習剝大?豆，體驗勞動的樂?趣?；顒訙蕚洌?1、幼兒每人一?只盤子，盤子里放?大豆、扁豆、四季?豆。2、曬干的?大豆若干。3、?圖片?；顒舆^程?：一、談話引題?。1、師：“小?朋友們，現(xiàn)在是什?么季節(jié)?”2、?秋天到了，豆寶寶?們都成熟了，請大?家來看看它們吧!?二、觀察豆的不?同特征。1、出?示圖片，認識植株?。2、分別出示?三種豆，讓幼兒觀?察，將植株與果實?一一配對。讓這?三位豆寶寶找到媽?媽。3、說說各?種豆的特征。4?、剝豆，認識豆莢?和豆籽。看看里面?果實。5、觀察?三種豆豆莢的不同?。大豆豆莢小，?綠色，上面有毛，?摸上去比較硬、薄?;扁豆的豆莢大、?扁，有點紫色，摸?上去較硬、較厚;?四季豆的豆莢細長?、綠色，摸上去厚?、軟。6、觀察?比較三種豆籽的不?同。三、了解豆?的食用部分。1?、提問：“你們喜?歡吃大豆的什么部?分?扁豆和四季豆?呢?2、小結(jié)：?大豆剝了莢吃它的?籽，大豆籽還可以?曬干(出示干豆籽?)，做成豆腐、豆?腐干豆?jié){----?-----，扁豆?、四季豆的豆莢及?豆籽都能吃，因為?它們的豆莢很嫩。?3、教師小結(jié)。?大豆、扁豆、四?季豆營養(yǎng)好，大家?都喜歡吃。四、?師幼一起剝豆，然?后將剝好的豆送到?廚房。活動內(nèi)容?七：糧食豐收了活?動目標：1、嘗?試用重疊的方法畫?出景物，有疏有密?地安排畫面，體會?布局的變化。2?、大膽表現(xiàn)自己見?到過的糧食豐收的?景象?；顒訙蕚?：1、已經(jīng)觀察?過水稻豐收的景象?。2、繪畫用具?：水彩筆，紙。?3、表現(xiàn)豐收的照?片若干?；顒舆^?程：一、回憶與?欣賞。1、師啟?發(fā)幼兒回憶在田野?里看的糧食豐收的?景象。“我請幾位?幼兒來說說你看到?的景象?！?、?教師出示田野里糧?食豐收的照片，引?導幼兒仔細觀察。?二、討論交流。?1、師：“我們?已經(jīng)看到過糧食豐?收的景象，也看到?過豐收的照片，那?么如果讓你來畫，?你覺得畫什么可以?表現(xiàn)糧食的豐收的?情景?(豐收的田?野、運糧忙、收割?稻子……)2、?師提出作畫要求：?糧食豐收的畫面一?定要畫上糧食，可?以重疊畫景象，但?可以不畫人。三?、自由創(chuàng)作繪畫。?1、幼兒自由創(chuàng)?作畫畫。2、教?師啟發(fā)幼兒：遠的?景物要畫的小一點?，近的景物要畫的?大一點，排列要有?疏有密。3、師?提醒幼兒要注意各?種顏色的相互交叉?，搭配。四、相?互評價。1、師?請幼兒相互看看畫?面是不是體現(xiàn)了豐?收。2、對于敢?大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個?性化的幼兒進行表?揚?；顒觾?nèi)容八?：棉花活動目標：?1、通過觀察，?認識棉花，知道棉?花的結(jié)構(gòu)組成。?2、能用語言清晰?準確的表達出棉花?的用途與好處。?3、大膽運用棉花?棒等作畫工具，進?行繪畫，發(fā)展幼兒?的創(chuàng)造力與想象力??；顒訙蕚洌?1、實物棉花一株?。2、已剝好的?棉花若干。3、?火柴若干，水彩顏?料，顏料盒，紙。?活動過程：一?、認識棉花。1?、教師出示一株實?物棉花?！靶∨笥?們，你們看，這是?一株我們植物?(?棉花)它是生長在?哪里的?它長的怎?樣?引導幼兒從棉?花的形狀，顏色等?方面回答)2、?師“請你們仔細地?觀察一下，棉花由?哪幾個部分組成??”3、教師小結(jié)?：哦，原來棉花是?一株生長在地里，?由根，莖，葉，花?，果實組成，它的?果實的白色的……?二、棉花的用途?。1、師：“現(xiàn)?在我們已經(jīng)清楚了?棉花的結(jié)構(gòu)，形狀?，顏色，那你們知?道棉花有些什么用?嗎?有我們好處嗎??2、幼兒根據(jù)?自己已有的經(jīng)驗回?答，教師適時對幼?兒的回答做補充說?明。(如：可以做?棉衣，棉鞋，棉褲?，穿著舒服，暖和?，不會過敏，對身?體好……)3、?師小結(jié)：“原來棉?花的用處和好處有?這么多，我們應該?感謝農(nóng)民伯伯種出?這么多雪白的棉花?來。三、我用棉?花來畫畫。1、?師：“今天老師給?你們帶來了許多棉?花，準備好了水彩?顏料，火柴等材料?，我想讓你們用棉?花來畫一幅好看的?圖畫。2、教師?示范作畫：在火柴?棒上繞上一些棉花?，然后用棉花棒蘸?需要的顏色，在畫?紙上畫下來。3?、幼兒根據(jù)自己的?想象，嘗試用棉花?做成棉簽在紙上做?畫。4、教師巡?回觀察，并及時對?幼兒進行指導與幫?助。5、教師提?醒幼兒要保持畫面?的整潔。活動內(nèi)?容九：黃豆爺爺找?朋友活動目標：?1、激發(fā)幼兒探究?黃豆與豆制品關(guān)系?的欲望和興趣。?2、引導幼兒初步?認識黃豆及其制品?，并了解其營養(yǎng)價?值。3、培養(yǎng)幼?兒運用多種感官辨?別黃豆并區(qū)分豆制?品的能力?；顒?準備：黃豆、紅?豆、綠豆等各種豆?子，各種豆制品若?干，蔬菜、水果若?干，圖片“黃豆爺?爺”。活動過程?：(一)開始部?分：請幼兒品嘗?豆制品，引出認識?黃豆的課題。1?、教師與幼兒邊品?嘗邊互相交流。?2、教師提問：這?些食物都是用什么?做的?(二)基?本部分：(重點、?難點部分)幼兒通?過觀察、比較及討?論辨別出黃豆，掌?握其外形特征，了?解其營養(yǎng)價值，并?能運用所學知識區(qū)?分豆制品。1、?幼兒運用已有經(jīng)驗?，嘗試性地尋找出?黃豆。(教師提供?黃豆、綠豆……請?幼兒看、摸，并運?用經(jīng)驗找出黃豆。?)2、認識黃豆?外形特征。(1?)幼兒相互交流，?掌握黃豆外形。?(2)教師引導幼?兒總結(jié)出黃豆外形?特征。教師提問?：a、黃豆是