高中語文人教版《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》第三單元因聲求氣吟詠詩韻（市一等獎(jiǎng)）

2023—2023學(xué)年人教版高二語文選修《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》第三單元第一板塊達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A.奔流(bèn)朝暮(zhāo) 烹羊宰牛(pēng)B.金樽(zūn)寂寞(jì) 鐘鼓饌玉(zhuàn)C.歡謔(nüě)恣意(zì) 相時(shí)而動(dòng)(xiàng)D.沽酒(kū)頹廢(tuí) 得魚忘筌(quán)解析：A項(xiàng)，“奔”應(yīng)讀“bēn”；C項(xiàng)“謔”應(yīng)讀“xuè”；D項(xiàng)，“沽”應(yīng)讀“gū”。答案：B2.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.他自信“天生我才必有用”，堅(jiān)持承擔(dān)一份社會(huì)責(zé)任，讓自己最大程度地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，創(chuàng)造人生輝煌！B.如果說法國(guó)菜是風(fēng)姿綽約的貴婦，日本料理是久居海上的漁夫，中餐是花樣百出的魔術(shù)師，那么韓式烤肉則是似李白一般不拘小節(jié)的豪客，有著“人生得意需盡歡”的豪氣。C.李白最擅長(zhǎng)的體裁是七言歌行和絕句。李白的七言歌行采用大開大合、跳躍跌宕的結(jié)構(gòu)。詩的開頭常突兀如狂飆驟起，詩的結(jié)尾多在感情高潮處戛然而止。D.李白以布衣之身來藐視權(quán)貴，肆無忌殫地嘲笑以政治權(quán)力為中心的等級(jí)秩序，批判腐敗的政治現(xiàn)象，以大膽反抗的姿態(tài)，推進(jìn)了盛唐文化中的英雄主義精神。解析：A項(xiàng)，“才”應(yīng)為“材”；B項(xiàng)，“需”應(yīng)為“須”；D項(xiàng)，“殫”應(yīng)為“憚”。答案：C3.對(duì)下列詩句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.會(huì)須一飲三百杯須：必須B.斗酒十千恣歡謔謔：玩笑C.徑須沽取對(duì)君酌徑：即、就D.呼兒將出換美酒將：拿解析：“須”意為“應(yīng)當(dāng)”。答案：A4.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()A.《全唐詩》是清初編修的唐代詩歌總集，共收錄四萬多首詩歌，洋洋大觀，波瀾壯闊，成為研究唐代詩歌的重要資料。B.現(xiàn)在許多人一提起知識(shí)經(jīng)濟(jì)，就以為只要有了知識(shí)，經(jīng)濟(jì)就能發(fā)展起來。事實(shí)上，知識(shí)經(jīng)濟(jì)并非海市蜃樓，還要以資本為基礎(chǔ)。C.良好的氣質(zhì)風(fēng)度可以凸顯應(yīng)試者的個(gè)人魅力，給評(píng)委留下良好印象，從而在面試中取得出奇制勝的效果。D.因人們價(jià)值觀的改變，一些民間傳統(tǒng)技藝傳承困難，有的已伴隨著老藝人的逝去而銷聲匿跡。解析：B項(xiàng)，“海市蜃樓”比喻虛幻的事物。這里應(yīng)用“空中樓閣”。C項(xiàng)，“出奇制勝”指用奇兵或奇計(jì)戰(zhàn)勝對(duì)方，比喻用對(duì)方意想不到的辦法來取勝。用于此處不合語境，可改為“勝人一籌”。D項(xiàng)，“銷聲匿跡”指隱藏起來，不公開露面。不能指民間傳統(tǒng)技藝。答案：A5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.不管是普及的程度還是比賽的數(shù)量和質(zhì)量，同一些歐美國(guó)家相比，中國(guó)的盲人足球運(yùn)動(dòng)都還相去甚遠(yuǎn)。B.在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中，同學(xué)們常圍在一起相互鼓勁并認(rèn)真總結(jié)得失，贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。C.生態(tài)環(huán)境關(guān)系到每個(gè)人的生存。對(duì)于生態(tài)環(huán)境的破壞，只有減少環(huán)境污染，踐行低碳環(huán)保的生活方式，才能逐漸得到改善。D.閃閃發(fā)光的銀塊，如果加工成極其細(xì)小、只有十分之幾微米的銀粉時(shí)，會(huì)變成黑色的，這是為什么呢？解析：B項(xiàng)，“贏得”與“勝負(fù)”一面對(duì)兩面，可將“勝負(fù)”改為“勝利”。C項(xiàng)，可將“對(duì)于生態(tài)環(huán)境的破壞”去掉，在“才能”后添加“使生態(tài)環(huán)境”。D項(xiàng)，可將“如果”改為“在”或去掉“時(shí)”。答案：A6.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A.柳宗元，字子厚，世稱柳河?xùn)|。因參加王叔文集團(tuán)，被貶為永州司馬，與韓愈共同倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，被列入“唐宋八大家”，并稱“韓柳”。B.高適，字達(dá)夫，唐朝邊塞詩人，與岑參齊名，并稱“高岑”。其邊塞詩表現(xiàn)了邊塞風(fēng)情、軍中苦樂以及詩人建功立業(yè)的斗志豪情和慷慨不平之氣。C.溫庭筠與李商隱、杜牧同為晚唐詩人的代表，他們感慨盛世不再，詩中充滿遲暮黃昏的情調(diào)，極盡濃艷幽香之美，預(yù)示著一個(gè)詩歌創(chuàng)作的偉大時(shí)代的結(jié)束。D.屈原，開創(chuàng)了我國(guó)浪漫主義詩歌的源頭，也是我國(guó)詩歌史上最早的、影響最為深遠(yuǎn)的愛國(guó)主義詩人。主要作品有《離騷》《天問》《九歌》《九章》等，《國(guó)殤》就是《九章》中的名篇。解析：《國(guó)殤》是《九歌》中的名篇。答案：D7.將下列一組語句組成一段話，最恰當(dāng)?shù)恼Z序是()①書有許多種，有的明白曉暢，使人輕松愉悅；有的艱深晦澀，讓人費(fèi)解。②它是要靜下心來深入思考才能理解的書，是要在閱讀中經(jīng)常記下大量困惑和疑問的書。③而真正值得我們閱讀的往往是那些可以“磨腦子”的書。④讀這種書就好像啃骨頭，費(fèi)勁，卻別有一番滋味在心頭。⑤“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華，閱歷的濃縮。A.①③⑤②④B.⑤①③④②C.⑤①③②④ D①③②④⑤答案：A(一)閱讀下面一首宋詞，完成8～9題。水調(diào)歌頭壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。【注】①紹熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。8.概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。9.指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：兩個(gè)典故分別出自《論語》和陶淵明《歸去來兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國(guó)理想無人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。(二)閱讀下面這首唐詩，完成10～11題。古風(fēng)(其十九)[唐]李白西上蓮花山，迢迢見明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我至云臺(tái)，高揖衛(wèi)叔卿?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。10.詩的前兩句描繪了一幅怎樣的夢(mèng)幻圖景？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：詩人在想象中登上西岳華山的最高峰——蓮花峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了明星仙女。仙女的纖纖玉手拈著粉紅的芙蓉，凌空而行，游于高高的太清，雪白的霓裳曳著寬廣的長(zhǎng)帶，迎風(fēng)飄舉，升向天際。詩人用神奇的彩筆，繪出了一幅優(yōu)雅縹緲的神女飛天圖。答案：一幅優(yōu)雅縹緲的神女飛天圖。11.這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？如何表現(xiàn)的？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：李白后期的游仙詩，常常在馳騁豐富想象的同時(shí)，把道家神仙的傳說融入瑰麗奇?zhèn)サ乃囆g(shù)境界，使抒情主人公帶有濃郁的謫仙色彩。這和他政治上不得志，信奉道教，長(zhǎng)期過著游山玩水的隱士生活是分不開的。但他也借游仙表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗和對(duì)理想的追求。答案：這首詩表現(xiàn)了詩人獨(dú)善兼濟(jì)的思想矛盾和憂國(guó)憂民的沉痛感情。詩人首先描繪了一個(gè)想象中的美妙潔凈的仙境，這與現(xiàn)實(shí)中血腥污穢的戰(zhàn)亂慘相構(gòu)成鮮明的對(duì)比，在對(duì)比中表現(xiàn)了關(guān)注現(xiàn)實(shí)、憂國(guó)憂民的心情。(三)閱讀下面一首唐詩，完成12～13題。訪戴天山道士不遇[唐]李白犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。12.請(qǐng)找出頸聯(lián)中用得最精妙的兩個(gè)字，并對(duì)其中一個(gè)進(jìn)行賞析。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________解析：最精妙的詞往往是動(dòng)詞或形容詞。分析其妙處的時(shí)候，首先要點(diǎn)出手法，然后結(jié)合詩句具體闡述。答案：最精妙的兩個(gè)字是“分”和“掛”。茂密修長(zhǎng)的野竹與云霧相接，本來是一幅靜景，然而詩人用了這一個(gè)“分”字，就有了動(dòng)的意味了，它使人聯(lián)想到山風(fēng)徐來，移動(dòng)的云霧不斷地從野竹梢頭飄過的情景。青翠的山峰之上，一線泉水，凌空飛瀉，本來是一幅動(dòng)景，然而詩人用了這一個(gè)“掛”字，就又由動(dòng)化靜了，它使人想見山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情狀。13.有人說這首詩主要的人物形象是李白，有人說這首詩主要的人物形象是道士。你認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)，請(qǐng)說說你的理由。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：這是一道開放性試題，言之有理即可。但不管認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)，都必須結(jié)合文本分析，不可主觀臆測(cè)。答案：(1)我認(rèn)為這首詩的主要人物形象是李白。因?yàn)樵姼柰ㄟ^描述李白訪友未遇的一天中的所見所聞和所感，抒發(fā)了李白對(duì)自然山水的熱愛和對(duì)友人的真摯感情以及未遇友人的失落悵惘之情。(2)我認(rèn)為這首詩的主要人物形象是道士。因?yàn)閺念}目來看，詩是因道士而寫。詩中的景物描寫，如桃花、野竹、兩三松，都烘托了道士的淡泊、疏放的風(fēng)骨。詩人訪道士的心情從出發(fā)的愉悅到不遇的失望，表現(xiàn)了詩人對(duì)道士的仰慕和敬重，其實(shí)也側(cè)面寫了道士。14.請(qǐng)仿照給出的句子，另寫兩句話。要求：語意連貫，句式一致。示例：當(dāng)李白長(zhǎng)吟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”時(shí)，我為他的壯志感動(dòng)。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答此題，首先要分析所給例句的句式特點(diǎn)，然后再看幾個(gè)分句在意義上的聯(lián)系。仿寫表面上追求“形似”，但根本上要追求內(nèi)容上的“神似”。仿寫時(shí)要注意句式、語氣、修辭手法、風(fēng)格與例句保持一致。答案：當(dāng)蘇軾感慨“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”時(shí)，我為他的釋然感動(dòng)；當(dāng)泰戈?duì)枌懴隆疤炜罩胁涣粝馒B的痕跡，但我已飛過”時(shí)，我為他的豁達(dá)感動(dòng)。15.根據(jù)文意，仿照畫線句的句式用舉例的方法續(xù)寫兩個(gè)句子。閱讀古典詩詞，你可以——品味詩人們的各種思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么叫鐘情山水；________________，________________；________________，________________。解析：所寫內(nèi)容必須圍繞整段話的中心——讀古典詩詞有所思悟，所選擇的詩人、詞人必須是古代的，思想感情應(yīng)與詩人詩作特色吻合。答案：讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂國(guó)憂民；讀陸游、辛棄疾，你明白了什么是愛國(guó)情懷。16.偉大詩人李白在《月下獨(dú)酌》中寫道：“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！闭?qǐng)運(yùn)用合理的想象，形象生動(dòng)地描繪出這一場(chǎng)景，注意不要超過100字。答：___________________________________________________