高中歷史高考一輪復習（區(qū)一等獎）

宜賓市三中2023級高三上期10月月考試題文科綜合24.樊樹志在《國史十六講》中說：“政治與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給卿、大夫叫做‘立家’，因此對于士、庶民而言，就有‘國’與‘家’的對立，他們把自己的宗族稱為‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘國’?！辈牧媳砻鳎ǎ〢．分封制隱含著國家分裂割據的因素B．宗法制與分封制是互為表里的關系C．宗法制是古代中國政治制度的核心D．分封制在歷史上的作用是弊大于利25.作為中央行政制度的重要補充，中國古代地方行政層級呈現出往復式規(guī)律性變化如下表，下列吻合中國古代地方行政層級嬗變規(guī)律與特點的是（）中國古代行政區(qū)劃簡表時期秦漢魏晉南北朝隋唐元明清高層政區(qū)州行省布政使司省統(tǒng)縣政區(qū)郡郡州路、府、州府、直隸州／州府、直隸州縣級政區(qū)縣縣縣縣縣州、縣①加強中央集權是推動地方行政層級變化的重要原因②沿襲變革是歷代地方行政層級變遷的主線③上穩(wěn)下動是地方行政層級結構變化的特征④地方行政分層決策中存在矛盾與困局⑤政區(qū)層級的調整促進了地方自主性A．①②③ B．③④⑤ C．②③⑤ D．①②④26.有學者認為：作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性。與之前的選官制度相比，科舉制度最大的“合理性”應是（）A.封建政府人才選拔工作制度化 B．貴族壟斷官場局面開始被打破C．底層知識分子社會流動均等化 D．積極向上的社會心理得以塑造27.一項考古統(tǒng)計表明，我國新石器時代稻谷遺存120余處，其中長江流域90余處，黃河流域12處，另有閩、浙、臺數處。炭化粟粒、粟殼遺存40余處，分布于山東、河北、浙江、新疆等省區(qū)。據此可以推斷()①我國已由采集進入種植的時代 ②我國的原始農業(yè)南北各具特色③南北之間糧食品種已有交流 ④我國北方種植糧食早于南方A．①③ B．①②③ C．②④ D．①②④28.對下列人口統(tǒng)計材料解讀最準確的是()南方北方朝代人口（戶）占全國戶口數比例人口（戶）占全國戶口數比例西漢247068519．8%998578580．2%唐代392041543．2%514852956．8%北宋1122476062．9%662429637．1%A．南北經濟趨于平衡 B．經濟重心南移完成C．南方經濟逐步發(fā)展 D．北方經濟發(fā)展緩慢29.明末清初思想家王夫之說：“粟貴傷末，粟賤傷農。乃當其貴，不能使賤，上禁之弗貴，而積粟者閉糴，則愈騰其貴。當其賤，不能使貴，上禁之勿賤，而懷金者不讎，則愈益其賤。”材料表明王夫之主張（）A．實行農商并舉的經濟政策 B．發(fā)揮市場作用以促進商品流通C．加強政府調控，以平抑糧食價格 D．征收工商稅以減輕農民負擔30.西漢儒學家董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”使儒學在中國傳統(tǒng)主流思想中的正統(tǒng)地位開始確立，但據《漢書·董仲舒?zhèn)鳌酚涊d：董仲舒“中廢為中大夫”，后又因推算陰陽災變，“于是下仲舒吏，當死，詔赦之?！弊詈蟆叭ノ粴w居……以修學著書為事。”他的命運說明在漢武帝時期（）A．君權與相權的矛盾十分突出 B．皇權與儒學之間存在隔閡C．儒學的地位并非想象中的那樣崇高 D．君主專制集權統(tǒng)治空前加強31.朱熹說：“若是格物致知有所未盡，便是知得這明德未分明。”王陽明說：“知善知惡是良知?！边@可以佐證二人都主張（）A．知行合一，都產生于心B．人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽C．心就是理，心外無物D．只有探究萬物，才能得到其中的“理”32.美國經濟學家道格拉斯·諾思（1993年諾貝爾經濟學獎獲得者）在《西方世界的興起》一書中闡明，西歐生產技術的突破來自生產中精細的分工，分工來自生產規(guī)模擴大，而生產規(guī)模擴大則是人們利用市場興起所造成的盈利機會的結果。根據這一理論，我們可以得出古代中國科技長期未獲得突破的主要原因是（）A．中國古代市場長期發(fā)展緩慢B．自然經濟占主導地位C．重農抑商政策的影響D．專制制度的阻礙33.阿提卡被分成三個區(qū)域：（一）雅典城及其近郊；（二）內陸中央地帶；（三）沿海地區(qū)。每個區(qū)域分為十個部分，名為三分區(qū)。三個區(qū)域的一個三分區(qū)合在一起成為一個部落，這種部落并不是集合在一片毗連的地帶的部落，而是跨三個區(qū)域的一種人為的集合，它唯有在公民大會表決期間才得集合起來?！毖诺溥@項改革措施的主要意義是()A．開始動搖了舊氏族貴族世襲特權 B．解放了平民，擴大了公民基礎C．基本鏟除了舊氏族貴族政治特權 D．標志著雅典民主政治達到頂峰34.古羅馬法學家西塞羅在《論義務》中指出：處于國家領導地位的人應該具有這樣的義務感：：第一，他們不論做什么，都要符合公民的利益；第二，他們應該維護國家的整體，而不要為維護某一個部分而忽略了其它的部分。羅馬法律一定程度上體現了統(tǒng)治者的治國理念，以西塞羅觀點評價古羅馬法律，正確的是() A.習慣法源于社會生活實踐有利于維護公民利益B.十二銅表法是統(tǒng)治者自覺維護公民利益的表現C.由公民法到萬民法體現了維護國家整體的精神D.經過不斷發(fā)展完善羅馬法基本實現了國民平等35.“許多希臘人，特別是那些保守派，對智者派的相對主義很顧忌，擔心它會危及社會秩序和道德。蘇格拉底是保守派的主要代表?！罒o休止地和朋友們談話，發(fā)展起一套辯證科學……這些觀念與成為個人放縱不羈、公共道德敗壞之借口的智者派的相對主義大不相同，將為個人行為提供永久性的指導?！边@表明，蘇格拉底和智者學派的關系是()A．完全一致B．糾正與發(fā)展C．彼此對立 D．毫無關系40.觀察、閱讀下列圖文資料，回答問題（25分）。材料一“與雅典學院的創(chuàng)辦幾乎同時，在遙遠的東方，也有一個類似的學術機構，叫稷下學宮【編者注：稷下學宮，又稱稷下之學，戰(zhàn)國時期國的官辦高等學府。稷下學宮是世界上第一所由官方舉辦、私家主持的特殊形式的高等學府，稷下學宮在其興盛時期，曾容納了諸如道、儒、法、名、兵、農、陰陽、輕重諸家，實行“不任職而論國事”、“不治而議論”、“無官守，無言責”的方針。稷下學宮的學者為稷下先生，隨其門徒，被譽為稷下學士。】。稷下學宮和雅典學院雖然相隔萬里，卻有很多相似之處：兩者都以地名命名，創(chuàng)辦時間接近，運行方式也相差無幾?！薄嗲镉辍堆诺鋵W院》

《稷下學宮》材料二白鹿洞書院和雅典學院。說明:白鹿洞書院創(chuàng)于南唐，因朱熹和陸九淵在此講學而得盛名，成為宋末至清初數百年中國重要文化搖籃之一。雅典學院是古希臘柏拉圖創(chuàng)辦的講學機構，被稱為歐洲的第一所大學;畫面正中柏拉圖和他的弟子亞里士多德正針鋒相對的辮論，圍繞著傾聽兩位哲人爭論的是為數眾多的各派古希臘知名學者。（1）根據上述材料并結合所學知識，歸納材料一圖片中學習機制的特點，分析其成因并指出其功能。（13分）(2)根據上述材料并結合所學知識，提取材料二兩幅圖片中所反映的學術活動的至少2個信息并作相關說明。（12分）41.閱讀材料，完成下列要求（12分）。漢朝唐朝兩宋路線從今天廣東東南亞和南南亞。從泉州和廣州等地南下，可達東南亞和南亞，通今波斯灣、紅海，可與大食（阿拉伯帝國）相通。從泉州和廣州等地南下，可達東南亞和南亞，通今波斯灣、紅海至歐洲，也可至非洲東海岸。除主干道外，還有許多支線。管理漢在徐聞縣南七里（今廣東徐聞縣），置左右侯官。唐玄宗在廣州設市舶司后，幾乎包攬了全部的南海貿易。對朝貢使團則只準許使者及隨從二人入京覲見。先后在廣州、泉州、明州、杭州、密州等12處設有市舶司，專司外商貨物稅。還制定市舶條或市舶法，不許官員權貴經營海外貿易、買舶商貨物。貨物漢武帝時有外國使者來進獻，漢武帝派譯長帶上黃金和絲綢出海，到這些國家交換明珠、璧琉璃、奇石、異物。主要貨物為絲綢、瓷器、漆器等輸出品及胡椒、香料、珠寶象牙等輸入品。進出口貨物達400多種。進口商品有香料、珍珠、象牙、藥材等，主要出口紡織品、金屬及其制品、陶瓷品、茶葉等商品。外貿分官營與私營，以后者為主。根據材料，提取關于南方海上絲綢之路的至少2個信息，并結合所學知識予以分析說明。42.歷史上重大改革回眸材料：我國早在春秋時期就已確立了鹽鐵專賣制度，齊國實行“官山?！?，農閑時由農民制鹽，官府包收儲存，待鹽價上漲至十倍時，再到不產鹽地區(qū)銷售。商鞅變法時期，在煮鹽業(yè)發(fā)達地區(qū)，設置專門的官員和機構，負責鹽業(yè)生產和銷售?！笆且哉鲾撤恋爻饩常毁x百姓而師以贍”。西漢初期，“馳山澤之禁，不與民爭利”，出現了大量靠經商鹽鐵致富的商人。漢武帝中期，國庫空虛，財政入不敷出，朝廷不得以向富豪借貸，“富商大賈，財或累萬金，而不佐公家之急，黎民重困”。于是，漢武帝實施鹽鐵專賣，采用民制、官收、官運、官銷的辦法。唐肅宗時期，創(chuàng)立就場征稅的專賣制度，在產鹽地設置鹽官，負責收買鹽戶所煮之鹽，再由商人轉運到各地銷售。除產鹽地外，不再設置鹽官。宋代的鹽課有兩種形式，一是禁榷法，二是通商法。禁榷法是國家控制鹽的產銷，實行全部專賣；通商法是國家將鹽售與商人，寓稅于鹽，然后由商人在指定地區(qū)經銷，實行局部專賣。清代鹽課制度，主要有官督商辦、官督商銷、官運商銷、商運商銷、民運民銷等七種形式，主要形式為官督商銷，系由官府特許的鹽商向官府領取引票，按引購鹽，在指定地區(qū)販賣，即引岸制。——摘編自王芙蓉《略論中國古代鹽鐵官營制度變化及啟示》據材料，概括古代鹽鐵專賣制度的特點。（8分）據材料，并結合所學知識，分析鹽鐵專賣制度的影響。（7分）宜三中高2023級高三上期10月月考文科綜合考試歷史參考答案242526272829303132333435ADCBCBCBACCB40.1.特點：學派林立；開放，言論自由；多元思想交流辯論；思想獨立；人格平等；尊重學術等（6分）（任答3點，或意思符合者可得分）成因：舊的社會權力結構逐漸松動，新的政治力量正在上升（雅典民主政治；中國諸侯七雄等）；思想界掙脫蒙昧束縛、權力的壓抑；用理性自由地重新思考自然、社會、自身。（3分）（意思符合者可得分）功能：既是智庫，又是學堂，還是一個交流思想文化的場所；人們開始用理智的方法、道德的方式來面對這個世界；推動了智慧型學者的涌現；在思想的對抗或平衡，為變革的時代提供了豐富的精神支柱；多元思維方式激發(fā)了人們的創(chuàng)造力；推動了東西方思想文明的發(fā)展（4分）（任答2點，或言之有理可得分）2.信息一：都體現出尊重知識（或尊重教育或教育發(fā)達）的特點。（2分）說明：前者成為中國古代知識分子的集中地，是古代官辦學校的補充，是傳統(tǒng)文化傳承的搖籃地之一；后者體現古希臘私人教育的發(fā)展，是古希臘研習知識傳播思想的重要場所。（4分）信息二：前者主要是宣揚封建統(tǒng)治思想或文化，后者成為西方奴隸制時代民主思想的搖籃。（2分）說明：前者主要傳播封建理學和心學，成為維護封建統(tǒng)治的工具。后者主要是宣揚古希臘人文主義思想，促進了古希臘民主政治的發(fā)展。（4分）信息三：前者體現出思想的日漸相對單一僵化，后者體現出思想多元與獨立。（2分）說明：前者與封建綱常倫理結合，成為束縛人心維護統(tǒng)治的手段，后者豐富了各派思想內涵，激發(fā)了多元思想創(chuàng)新，帶動了社會風氣自由開放。（4分）（以上信息和說明任答2項即可，若有其他言之成理亦可相應給分。注意：比較說明信息即可談不同點也可談相同點。）41.信息1：后代路線比前代更發(fā)達。說明：漢代可達東南亞和南亞，唐朝和兩宋可達波斯灣、紅海，兩宋還可達非洲東海岸。這主要是由于唐朝及兩宋時期經濟的發(fā)展，造船與航海技術的提高，經濟重心的南移。信息2：朝貢貿易轉化為市舶貿易，貿易的經濟職能增強。說明：漢、唐、宋三朝都有朝貢貿易，如漢有外國使者“進獻”，唐朝對朝貢使團的限制，宋朝官營貿易。宋代市舶司專司貨物稅，外貿以私營為主，商品種類多有生活用品。這些說明對外貿易的經濟職能增強了。從原因上看，唐朝經濟發(fā)達，文化繁榮，對外實行開