高中語文人教版《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》詩歌部分第一單元生命的律動綜合內容

基礎夯實1.下面加點字的注音,全部正確的一項是()A.赤裸(luǒ)澄澈(chénɡ)袒露(lù) 烘焙(péi)B.蠱惑(ɡǔ) 淬火(cuì)洗滌(dí) 仆倒(pú)C.融化(rónɡ) 紕繆(miù)裊娜(nuó) 數落(shǔ)D.遂心(suì) 病革(gē)刨床(bào) 什物(shí)解析A項,“焙”應讀“bèi”;B項,“仆”應讀“pū”;D項,“革”應讀“jí”。答案C2.下列詞語書寫全都正確的一項是()A.風滿飄落洗滌震蕩B.兇猛吆呵水榭搏斗C.長嘯瀝血巍峨搖曳D.吹拂煩憂合諧擾亂解析A項,“風”應寫作“豐”;B項,“呵”應寫作“喝”;D項,“合”應寫作“和”。答案C3.導學號58810006依次填入下列各句中的詞語,最恰當的一項是()(1)《春》表層寫春的景象,深層則寄寓著那個時代年輕人的和迷惘。

(2)郭沫若的《天狗》,讓我們了生命的“狂飆突進”式的運動。

(3)多家媒體報道,北極冰川,危及冰雪動物生存。

A.焦急領悟溶化B.焦急領略融化C.焦慮領略融化D.焦慮領悟溶化解析(1)“焦急”指著急;“焦慮”指焦急憂慮。“焦急”側重在為某人或某事著急,語意輕;“焦慮”不僅表示著急,還有為之擔心、憂慮的意思,語意重。根據句意,“焦慮”恰當。(2)“領悟”指領會,理解;“領略”指了解事物的情況,進而認識它的意義,或者辨別它的滋味。二者使用范圍不同:“領悟”側重于理解、弄明白,對象僅限于抽象事物;“領略”側重于體驗、欣賞,對象可以是抽象事物,也可以是具體事物。根據詞語意義和語境,“領略”更恰當。(3)“融化”一般指(冰、雪等)變成水;“溶化”指(固體)溶解。有時二者也通用。根據句意,“融化”更恰當。答案C能力提升一、閱讀鑒賞導學號58810007閱讀下面這首詩,完成第4~6題。波浪 蔡其矯永無休止地運動,應是大自然有形的呼吸,一切都因你而生動,波浪啊!沒有你,天空和大海多么單調,沒有你,海上的道路就可怕地寂寞;你是航海者最親密的伙伴,波浪啊!你撫愛船只,照耀白帆,飛濺的水花是你露出的雪白的牙齒;微笑著,伴隨船上的水手,走遍海角天涯。今天,我以歡樂的心回憶,當你鏡子般發(fā)出柔光,讓天空的彩霞舞衣飄動,那時你的呼吸比玫瑰還要溫柔迷人?？墒?為什么,當風暴來到,你的心是多么不平靜,你掀起嚴峻的山峰,卻比暴風還要兇猛?是因為你厭惡災難嗎?

是因為你憎恨強權嗎?

我英勇的、自由的心啊,

誰敢在你上面建立它的統(tǒng)治?我也不能忍受強暴的呼喝,更不能服從邪道的壓制;我多么羨慕你的性子,波浪啊!對水藻是細語,對巨風是抗爭。生活正應像你這樣充滿音響,波——浪——啊!4.“波浪”在詩中有什么特點?詩人對它持怎樣的態(tài)度?參考答案它是大自然有形的呼吸,它讓世界生動,沒有它,天空和大海將單調、寂寞。它溫柔卻也兇猛。作者對它的態(tài)度是羨慕、贊美。5.“巨風”和“水藻”各指什么?參考答案“巨風”指災難、強權、強暴、邪道?！八濉毕笳髦鴾厝?、善良、自由、纖細等一切柔美之情,一切美好之人和物。6.波浪的形象表達了詩人怎樣的追求?參考答案把波浪作為一種自由的象征,它愛憎分明、不屈服于“強權”的統(tǒng)治,不服從“邪道”的壓制,表達了詩人對自由的追求。二、語言表達7.仿照下面的示例,自選話題,另寫一段話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相近。示例:親情是溫馨的,它是冬日的陽光消融心中的隔閡,它是春