高中語(yǔ)文人教版第四單元12飛向太空的航程 市賽獲獎(jiǎng)

第四單元12飛向太空的航程學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本文規(guī)范的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),進(jìn)一步了解新聞稿的基本結(jié)構(gòu)特征。2.關(guān)注本文所涉及的歷史背景材料,體會(huì)這種歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法。自主認(rèn)知一、整體感知1.學(xué)生快速默讀課文。2.小組交流概述文章寫(xiě)作線(xiàn)索。二、自練自測(cè)1.給下列加點(diǎn)的字注音。翌年()苛刻()醞釀()橫亙()軌道()2.解釋下列詞語(yǔ)在句中的意思。(1)中國(guó)科學(xué)家們把目光投向了更遠(yuǎn)的地方,提出一鼓作氣載人飛天。(2)對(duì)航天員的挑選則早在1969年就開(kāi)始醞釀了。(3)由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限等各種原因,中國(guó)的飛天夢(mèng)想只能塵封在一張張構(gòu)思草圖中。3.填空。通訊和消息一樣,也是用說(shuō)話(huà),不同的是,通訊的內(nèi)容比消息、、。通訊的實(shí)效性不及消息,但可以有。

三、質(zhì)疑問(wèn)難通過(guò)預(yù)習(xí)本文,你有什么疑問(wèn),請(qǐng)寫(xiě)在下面。合作探究1.本文標(biāo)題有什么含義?2.新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)及時(shí)性,強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件,這篇文章為什么用了很大篇幅敘述中國(guó)的航天史?3.請(qǐng)分析一下本文的結(jié)構(gòu)。4.中國(guó)實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”的歷程中,本文提到了哪幾個(gè)關(guān)鍵性的事件?5.要真正依靠自己的力量把航天員送上天,擺在中國(guó)航天人面前的困難有哪些?他們是怎樣克服的?課堂練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)讀音有誤的一項(xiàng)是()A.橫亙(ɡèng)醞釀(yùn)液體(yè)一葉扁舟(biǎn)B.噴射(pēn) 烈焰(yàn) 保障(zhàng) 聳入云天(sǒng)C.著陸(zhuó) 攬?jiān)?lǎn) 乾坤(qián) 造詣(yì)D.翌年(yì) 誕生(dàn) 借鑒(jiàn) 九霄云外(xiāo)2.下列詞語(yǔ)中,錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是()A.靜侯聳入云天直刺九宵扭轉(zhuǎn)乾坤B.醞釀慢慢征途經(jīng)濟(jì)實(shí)力反復(fù)論證C.苛克連名上報(bào)借簽經(jīng)驗(yàn)摘星攬?jiān)翫.配置最高致意預(yù)訂軌道輝煌時(shí)刻3.依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)由錢(qián)學(xué)森等專(zhuān)家學(xué)者負(fù)責(zé)的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案,提出了分三步走的設(shè)想。

(2)就在年前,他還到四川雅礱江谷地,一天內(nèi)攀登500米高的山嶺,又降到1000米深的峽谷。

(3)楊利偉——中國(guó)第一位航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)的時(shí)刻。

(4)他們請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的兒科大夫擔(dān)任“電話(huà)醫(yī)生”,就有關(guān)兒童保健方面的問(wèn)題咨詢(xún),解答家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題。

A.制訂考察貫注進(jìn)行B.制定考察關(guān)注提供C.制定考查貫注提供D.制訂考查關(guān)注進(jìn)行4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A.正是這8000米的距離,為中國(guó)后來(lái)的衛(wèi)星上天開(kāi)辟了通路,使中國(guó)在走出地球、奔向太空的漫漫遠(yuǎn)征路上,邁出了關(guān)鍵的一步。B.科學(xué)家們經(jīng)過(guò)多次討論,反復(fù)論證,對(duì)中國(guó)載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識(shí):從載人飛船起步。C.中國(guó)是嫦娥的故鄉(xiāng),火箭的發(fā)源地,是誕生了人類(lèi)“真正的航天始祖”萬(wàn)戶(hù)的國(guó)度。D.在舉國(guó)歡慶東方紅的時(shí)候,中國(guó)科學(xué)家們把目光投向了更遠(yuǎn)的地方。5.下列新聞標(biāo)題中語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是()A.政府有關(guān)部門(mén)明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)B.真正優(yōu)秀的教師無(wú)一不是道德修養(yǎng)的模范C.獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2023年世界杯足球賽D.警方對(duì)報(bào)案人稱(chēng)圍觀者坐視不管表示憤慨二、閱讀下文,完成6~8題。最后也是最為重要的一關(guān)橫亙?cè)谥袊?guó)科學(xué)家面前:載人飛船上所必須具備的良好的生命保障系統(tǒng)和工作環(huán)境。盡管有國(guó)外可供借鑒的經(jīng)驗(yàn),但對(duì)于中國(guó)航天人來(lái)說(shuō),這一切,幾乎是從零開(kāi)始。飛天路上的重重困難,難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人。從載人航天工程立項(xiàng)開(kāi)始,中國(guó)航天人在短短7年時(shí)間里就攻克了載人航天的一道道難題:在北京建立了航天員培訓(xùn)中心;研制出了高安全性、高可靠性的“長(zhǎng)征”二號(hào)F型運(yùn)載火箭;建立了體現(xiàn)尖端和前沿科技集成的飛船應(yīng)用系統(tǒng);新建成了載人飛船發(fā)射場(chǎng)、陸?；d人航天測(cè)控通信網(wǎng)和飛船著陸場(chǎng)。1999年11月20日6時(shí)30分,“神舟”一號(hào)實(shí)驗(yàn)飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心新建成的載人航天發(fā)射場(chǎng)飛向太空并于第二天準(zhǔn)確著陸。它意味著中國(guó)人“摘星攬?jiān)隆币褳槠诓贿h(yuǎn)了。僅僅一年零一個(gè)多月后,中國(guó)第一艘真正意義上的載人飛船“神舟”二號(hào)的發(fā)射也進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段?！吧裰邸倍?hào)飛船為全系統(tǒng)配置的正樣飛船,可以說(shuō)是載人飛船的“最完整版本”,各種技術(shù)狀態(tài)與真正載人時(shí)基本一樣。2001年1月10日,在新的一年剛剛到來(lái)的時(shí)候,“神舟”二號(hào)發(fā)射成功,這是“飛天”故鄉(xiāng)對(duì)人類(lèi)又一個(gè)新紀(jì)元的最高致意。美國(guó)一家報(bào)紙發(fā)表評(píng)論說(shuō),“這一成就,使越來(lái)越多的人相信,中國(guó)古老的飛天夢(mèng)想將不僅僅是傳說(shuō),中國(guó)航天員上天的日子又進(jìn)了一大步?！?002年3月25日,“神舟”三號(hào)飛船發(fā)射升空。9個(gè)月后的12月30日,“神舟”四號(hào)飛船在低溫嚴(yán)寒條件下發(fā)射成功?！吧裰邸憋w船四戰(zhàn)四捷,創(chuàng)造了我國(guó)航天史上的奇跡,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)載人航天的重大突破。特別是“神舟”三號(hào)、四號(hào)在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功,標(biāo)志著中國(guó)已具備了把自己的航天員送上太空的能力。進(jìn)入新的一年,整個(gè)中國(guó)都在期盼著這一時(shí)刻的早日來(lái)臨。在這個(gè)金色的秋日,這一刻終于到來(lái)了。在萬(wàn)戶(hù)的飛天嘗試過(guò)了六百多年后,又一個(gè)勇敢的中國(guó)人——楊利偉,向太空飛去……9時(shí)10分許,“神舟”五號(hào)載人飛船準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道,飛天勇士楊利偉順利進(jìn)入太空。一個(gè)民族迎來(lái)了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻!6.選文既然“有國(guó)外可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)”,為什么還說(shuō)“幾乎是從零開(kāi)始”?7.作者是用什么方法說(shuō)明“重重困難,難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人”的?8.選文集中表達(dá)作者思想感情的語(yǔ)句是哪句?為什么?三、閱讀下面的文字,完成9~11題。寂寞出學(xué)問(wèn)——《解放周末》對(duì)話(huà)復(fù)旦大學(xué)黨委書(shū)記秦紹德教授昨天是第25個(gè)教師節(jié)。復(fù)旦大學(xué)向全體教師發(fā)出致謝和倡議,感謝在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中默默耕耘多年的教師們,并倡導(dǎo)一種甘坐“冷板凳”的治學(xué)精神。這種倡導(dǎo),關(guān)乎復(fù)旦,又不止于復(fù)旦;關(guān)乎教師,也不止于教師。下面是記者對(duì)復(fù)旦大學(xué)黨委書(shū)記秦紹德教授的專(zhuān)訪。記者:在教師節(jié)這一天,復(fù)旦大學(xué)為何向全體教師發(fā)出這樣的致謝?秦:我們向辛勤工作一年的教師致敬,不僅尊重教師的一般性勞動(dòng),還特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)重點(diǎn):不能遺忘在學(xué)術(shù)領(lǐng)域耕耘多年、默默無(wú)聞的教師們。這些教師沒(méi)有受到媒體的過(guò)分關(guān)注——被媒體過(guò)分關(guān)注恰恰做不出學(xué)問(wèn)——因此,容易被遺忘。在這一時(shí)刻表達(dá)對(duì)他們的由衷感謝和深深敬意,是非常必要的。記者:錢(qián)穆先生說(shuō)過(guò),做好學(xué)問(wèn),要“潛心十年”。秦:是的,類(lèi)似的說(shuō)法不少。20世紀(jì)50年代,南京大學(xué)韓儒林先生就把范文瀾先生的治學(xué)精神概括為兩句話(huà):“板凳需坐十年冷,文章不寫(xiě)半句空?！边@種甘坐“冷板凳”的精神,就是堅(jiān)守學(xué)術(shù)的精神——無(wú)論外面發(fā)生了如何翻天覆地的變化,在攀登學(xué)術(shù)高峰的路途中,一定要堅(jiān)守學(xué)術(shù)。在這個(gè)方面,我頗為自豪,因?yàn)樵趶?fù)旦大學(xué)的歷史上,不乏甘坐“冷板凳”、作出卓越成就的學(xué)者,他們的精神,是復(fù)旦重要的精神遺產(chǎn)之一。記者:這種精神的確是寶貴的,但是,是否非得寂寞才能出學(xué)問(wèn)?不甘寂寞就不能出學(xué)問(wèn)嗎?秦:這個(gè)疑問(wèn)可能來(lái)自于現(xiàn)在一種有目共睹的現(xiàn)象:學(xué)術(shù)考核時(shí),不少教師拿出了一大摞成果,十幾篇論文、好幾部大書(shū),都是在有限的幾年內(nèi)寫(xiě)成的。但是,真正在學(xué)術(shù)界的人都知道,即使是一篇有真知灼見(jiàn)的論文,恐怕也不是一年半載就可以完成的。“著作等身”只有在個(gè)別天才身上才能發(fā)生。我認(rèn)為,在現(xiàn)行的考評(píng)體制下出現(xiàn)了那么多的“碩果累累”“著作等身”是不符合學(xué)術(shù)規(guī)律的。記者:也就是說(shuō),做學(xué)問(wèn)來(lái)不得半點(diǎn)浮躁,必須靜心求實(shí)。其實(shí),“寂寞出學(xué)問(wèn)”也是中國(guó)學(xué)術(shù)界長(zhǎng)期以來(lái)形成的優(yōu)秀傳統(tǒng)。那么,您認(rèn)為怎樣才能真正耐得住寂寞?秦:在這方面,很多學(xué)者都有經(jīng)驗(yàn)和教誨。做學(xué)問(wèn),首要的是要有興趣,要有對(duì)學(xué)問(wèn)的熱愛(ài)。比如,陳尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文補(bǔ)編》《全唐詩(shī)補(bǔ)編》,他做的工作大部分是輯錄、?？?、訂正,是非常細(xì)致認(rèn)真的學(xué)問(wèn)。當(dāng)年陳先生住房不寬裕,在出版社借了20平方米的房間,夏天沒(méi)有空調(diào),但他又不敢開(kāi)電風(fēng)扇,怕吹亂紙頁(yè),只能打著赤膊,揮汗如雨地工作,多少年如一日地堅(jiān)持下來(lái)。很多人說(shuō),這多苦啊,我才不吃這個(gè)苦呢。實(shí)際上陳先生是苦中有樂(lè),這種樂(lè)趣,是別人難以體會(huì)的。真正熱愛(ài)學(xué)問(wèn)的人,即使是在艱苦和寂寞的環(huán)境中,內(nèi)心也并不孤單,相反,很充實(shí),很幸福。記者:您倡導(dǎo)學(xué)者要甘坐“冷板凳”,顯然與當(dāng)前浮躁的學(xué)術(shù)環(huán)境和文化氛圍有關(guān),不少人認(rèn)為,這不僅僅是學(xué)術(shù)問(wèn)題,而且是整個(gè)文化和社會(huì)的問(wèn)題。在這其中,媒體似乎也起了不少的作用。那么,您認(rèn)為,在當(dāng)今的時(shí)代,學(xué)者和媒體之間應(yīng)形成一種什么樣的關(guān)系?秦:應(yīng)形成良性關(guān)系。媒體要著重宣傳學(xué)者的學(xué)術(shù)精神,恰當(dāng)宣傳他們?nèi)〉玫膶W(xué)術(shù)成果,而不要去追逐學(xué)者的私人生活,不要過(guò)度把學(xué)者放置在社會(huì)熱點(diǎn)中。媒體的過(guò)度關(guān)注會(huì)損害學(xué)者。記者:有不少學(xué)者甘心埋首做學(xué)問(wèn),也有學(xué)者以走出象牙塔、主動(dòng)參與公共空間為己任。秦:確實(shí)有好多真正做學(xué)問(wèn)的學(xué)者是不發(fā)言的。我們的態(tài)度是,鼓勵(lì)學(xué)者利用自己的研究成果和學(xué)識(shí)在媒體上講點(diǎn)話(huà),關(guān)鍵是要有真知灼見(jiàn)。知識(shí)分子提出一些意見(jiàn),對(duì)守住社會(huì)的良心、主張社會(huì)公正,絕對(duì)是有好處的。但是,學(xué)者在和媒體互動(dòng)中,要守住學(xué)術(shù)界限。學(xué)者可以通過(guò)媒體適當(dāng)傳播學(xué)術(shù)成果,但一定不要把名利和傳播掛起鉤來(lái),不要使自己成為“媒體學(xué)者”。學(xué)者不要以為通過(guò)在媒體上的頻頻亮相,自己就可以變成無(wú)所不知、無(wú)所不能、對(duì)任何事情都能發(fā)表看法的“全才”。這實(shí)際上是在降低學(xué)術(shù)的影響,也是在暴露自身的不足。(原載《解放日?qǐng)?bào)》2009年9月11日第17、18版,有刪改)9.圍繞“寂寞出學(xué)問(wèn)”,秦紹德從哪三個(gè)方面作了倡導(dǎo)?10.秦紹德認(rèn)為,學(xué)者“被媒體過(guò)分關(guān)注恰恰做不出學(xué)問(wèn)”,根據(jù)文意,怎樣理解這一觀點(diǎn)?11.如何理解文中所說(shuō)的“這種倡導(dǎo),關(guān)乎復(fù)旦,又不止于復(fù)旦;關(guān)乎教師,也不止于教師”?結(jié)合全文,請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞Ｋ?、語(yǔ)言運(yùn)用12.為下面一則新聞擬定一個(gè)標(biāo)題?！版隙鹑?hào)”順利登月后,2013年12月15日23時(shí)40分,“嫦娥三號(hào)”著陸器和“玉兔號(hào)”月球車(chē)完成第一次互拍。這是中國(guó)國(guó)旗在地外天體上第一次“留影”?！皟善鳌被ヅ某晒?標(biāo)志著“嫦娥三號(hào)”任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功。13.某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍”號(hào)的專(zhuān)題展覽,展覽包括四個(gè)板塊。請(qǐng)根據(jù)下面的材料,為展覽擬寫(xiě)總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求:簡(jiǎn)明生動(dòng),每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)8個(gè)字?！膀札垺碧?hào)是我國(guó)第一臺(tái)深海載人潛水器?！膀札垺碧?hào)完全由我國(guó)工程技術(shù)人員自主設(shè)計(jì),除少數(shù)非核心零部件之外,絕大部分零部件都是“中國(guó)制造”,總裝也由我國(guó)獨(dú)立完成?！膀札垺碧?hào)技術(shù)上擁有三個(gè)優(yōu)勢(shì),即先進(jìn)的近底自動(dòng)航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強(qiáng)大的續(xù)航供電功能;與國(guó)際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比,其綜合性能穩(wěn)居前列。2012年6月24日,“蛟龍”號(hào)順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處,全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功,證明這條“中國(guó)龍”具備了在全球%的海域潛航的能力,標(biāo)志著海底資源寶庫(kù)向中國(guó)人敞開(kāi)了大門(mén)。總標(biāo)題:

板塊標(biāo)題:①②③④

參考答案【自主認(rèn)知】自練自測(cè)ìkēyùnniànggènguǐ2.(1)指趁勁頭大的時(shí)候抓緊做,一下子把事情完成。(2)造酒的發(fā)酵過(guò)程,比喻做準(zhǔn)備工作。(3)擱置已久,被塵土蓋滿(mǎn)3.事實(shí)詳盡具體形象典型事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)【合作探究】1.本文標(biāo)題有兩層含義:其一,本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空,并且取得了成功,標(biāo)題可認(rèn)為實(shí)指“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射的過(guò)程。其二,中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過(guò)了幾代人不懈的努力終于取得了成功,標(biāo)題也寓指這一探索過(guò)程。2.新聞報(bào)道的確有及時(shí)性的特點(diǎn),關(guān)注當(dāng)下的事件,也是它的特質(zhì),同時(shí)也允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息,但對(duì)于補(bǔ)充說(shuō)明新聞事實(shí)有很大的作用。本文用很大的篇幅敘述中國(guó)的航天史,是因?yàn)槊鎸?duì)這樣一個(gè)重大的歷史事件,每一個(gè)中國(guó)人都感到自豪,同時(shí)也迫切想知道中國(guó)的航天工程走到這一步,到底經(jīng)過(guò)了怎樣艱辛而輝煌的歷程。在這個(gè)時(shí)候,本文提供了翔實(shí)的資料,更有一些初次披露的資料,而且把這些資料按時(shí)間順序系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前,這對(duì)于滿(mǎn)足讀者的閱讀需求無(wú)疑是及時(shí)的,而且這些信息對(duì)于大多數(shù)讀者來(lái)說(shuō)也是很新鮮的。另外,這種狂歡之中的冷靜回顧,也使得事件本身的意義更加突出。3.新聞一般由導(dǎo)語(yǔ)和主體兩部分組成。導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭,由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞事實(shí)的精辟議論組成;而主體則具體展開(kāi)對(duì)新聞事實(shí)的敘述。本文導(dǎo)語(yǔ)部分是1~3段,點(diǎn)明這則新聞想要傳達(dá)的最主要的、最有價(jià)值的新聞事實(shí),即2003年10月15日“神舟”五號(hào)飛船發(fā)射,這是一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的事件。后面的部分是新聞的主體,按照時(shí)間順序,敘述國(guó)人的飛天夢(mèng),以及為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,科學(xué)家們進(jìn)行的不懈努力。4.一是1958年毛澤東發(fā)出指示,“我們也要搞人造衛(wèi)星!”二是1960年中國(guó)第一枚液體火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了天空。四是1992年中共中央作出實(shí)施中國(guó)載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長(zhǎng)征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗(yàn)。六是“神舟”一至“神舟”四號(hào)飛船成功發(fā)射。5.主要有三個(gè)困難:首先是要有可靠性高、大推力的運(yùn)載火箭;第二是安全返回技術(shù);第三是要研究出具有良好的生命保障系統(tǒng),為太空中的航天員提供安全舒適的工作環(huán)境。第一和第二個(gè)問(wèn)題在“長(zhǎng)征”系列火箭的發(fā)射中已經(jīng)有了解決的基礎(chǔ),第三個(gè)問(wèn)題用了七年時(shí)間,通過(guò)建立航天員培訓(xùn)中心等一系列研究試驗(yàn)和場(chǎng)地建設(shè)成功解決了。課堂練習(xí)解析:A項(xiàng),“亙”讀gèn,“扁”讀piān。解析:A項(xiàng),“侯”應(yīng)為“候”,“宵”應(yīng)為“霄”;B項(xiàng)“慢慢”應(yīng)為“漫漫”;C項(xiàng)“克”應(yīng)為“刻”,“連”應(yīng)為“聯(lián)”,“簽”應(yīng)為“鑒”;D項(xiàng)“訂”應(yīng)為“定”。解析:D項(xiàng),“東方紅”是特定稱(chēng)謂,應(yīng)該加引號(hào)。解析:A項(xiàng),有歧義“政府頒布法令,取締藥品交易市場(chǎng)”還是“政府頒布法令,對(duì)取締藥品交易市場(chǎng)的任何做法,加以禁止”;C項(xiàng),也有歧義,是“獨(dú)聯(lián)體國(guó)家“‘瞧不起’2023年世界杯足球賽”還是“獨(dú)聯(lián)體國(guó)家無(wú)法收看2023年世界杯足球賽”;D項(xiàng),歧義在于“警方憤慨的對(duì)象是‘報(bào)案人’”還是“警方憤慨的對(duì)象是‘圍觀者’”。6.答案:國(guó)外可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)是極其粗略的、不完整的,核心技術(shù)我們一無(wú)所知。7.答案:用數(shù)字列舉法。如“從載人航天工程立項(xiàng)開(kāi)始,中國(guó)航天人在短短7年時(shí)間里就攻克了載人航天的一道道難題”。如“神舟”一至“神舟”五號(hào)相繼成功發(fā)射,有力地說(shuō)明了“重重困難,難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國(guó)人”。8.答案:文章集中表達(dá)作者思想感情的語(yǔ)句是最后一句:“一個(gè)民族迎來(lái)了飛天夢(mèng)圓的輝煌時(shí)刻!”這句話(huà)飽含感情,高度概括了中國(guó)“飛向太空的航程”。9.答案:①做學(xué)問(wèn)要有甘坐“冷板凳”的精神,耐得住寂寞;②對(duì)學(xué)問(wèn)要有興趣,熱愛(ài)學(xué)術(shù),才能耐得住寂寞;③媒體與學(xué)者之間應(yīng)形成良性關(guān)系。解析:本題考查考生分析概括文章中心意思的能力,能力層級(jí)為C。答題時(shí),首先要通讀全文,然后對(duì)秦紹德的“寂寞出學(xué)問(wèn)”從治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度及治學(xué)環(huán)境三個(gè)方面進(jìn)行提煉概括,從而得出答案。10.答案:①媒體追逐學(xué)者的私人生活,過(guò)度把學(xué)者放置在社會(huì)熱點(diǎn)中,會(huì)影響學(xué)者專(zhuān)心治學(xué);②在傳播學(xué)術(shù)成果時(shí),一些學(xué)者將名利和傳播掛鉤,成為“媒體學(xué)者”,失去學(xué)術(shù)界限,降低學(xué)術(shù)影響,暴露自身不足。解析:本題考查考生評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力,能力層級(jí)為D?；卮鸨绢},實(shí)際上是求證秦紹德所說(shuō)的學(xué)者“被媒體過(guò)分關(guān)注恰恰做不出學(xué)問(wèn)”的理由。答題時(shí),結(jié)合文本,準(zhǔn)確理解“過(guò)分關(guān)注”的含義,要從客觀和主觀