第5課《大自然的語言》導(dǎo)學(xué)案-部編版語文八年級下冊

《大自然的語言》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目的：學(xué)會概括文章內(nèi)容要點(diǎn)，梳理說明內(nèi)容，判斷說明順序，學(xué)習(xí)說明的條理性掌握說明文常見的說明方法品品味生動優(yōu)美、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明語言。4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、梳理說明內(nèi)容，判斷說明順序2、品味生動優(yōu)美、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明語言。教學(xué)難點(diǎn)：品味生動、形象的語言教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程及步驟：學(xué)習(xí)過程：創(chuàng)設(shè)情境、引入新課：一、梳理說明內(nèi)容，判斷說明順序比比哪組快：快速閱讀課文，準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：什么叫物候？什么是物候?qū)W？物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要性？決定物候觀測的因素有哪些？研究物候?qū)W有什么意義？理清說明順序二、判斷說明方法1、到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。第6－9段總體上來看，運(yùn)用了什么說明方法？在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。三、體會說明語言的生動優(yōu)美、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)（一）賞讀文章1、2段，體會說明的生動性1、用詞形象生動2、運(yùn)用擬人修辭手法）

杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?/p>

加點(diǎn)的詞語好在哪里？（二）品味說明語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過研究這個因素要考慮到特殊情況。四、學(xué)以致用你能用物候知識解釋它嗎？大林寺桃花

白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。仿寫練習(xí)仿照第一幅圖上語句，為第二幅圖配上適合的語言你看那水中的蝌蚪，不就像游動的逗點(diǎn)？大自然在水面上寫