七年級(jí)思品第三課珍愛(ài)生命第一框：世界因生命而精彩

導(dǎo)入新課這條小魚在乎

暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被暴風(fēng)雨卷上來(lái)的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙礫吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚都會(huì)被干死的。男人繼續(xù)往前走著。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地彎下腰去，撿起水洼里的小魚，并用力把它們?nèi)踊卮蠛?。終于，這個(gè)男子忍不住走過(guò)去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過(guò)來(lái)的。”“我知道。”小男孩頭也不回地回答。

“哦？那你為什么還在扔？誰(shuí)在乎呢？”“這條小魚在乎！”男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進(jìn)大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”生命是大自然的奇跡。自然萬(wàn)物構(gòu)成一個(gè)共存共榮的生命大系統(tǒng)，我們每一個(gè)人的生命就孕生于自然界并依賴于它。沒(méi)有大自然的恩賜，我們的生命就喪失存在的可能。所以，我們應(yīng)該對(duì)大自然抱有敬畏之心、感激之心。也正因?yàn)槿绱?，讓我們本身體會(huì)包括大自然在內(nèi)的所有生命的尊貴，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物對(duì)自身健康成長(zhǎng)的重要生活，積極地投入生活，讓自己的生命更有意義更有價(jià)值，讓自己的生活更為豐富。

思考討論：敬畏生命，熱愛(ài)自然，你打算怎樣做？七年級(jí)思想品德第三課珍愛(ài)生命第一框世界因生命而精彩一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

地球上有著豐富多彩的生命。豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，使世界變得生動(dòng)、精彩。1、生命世界豐富多彩

當(dāng)我們看見(jiàn)小草翠綠、樹影婆娑，聽(tīng)到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣，百花芳香時(shí)，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿生命和無(wú)窮希望。正是由于自然界的包羅萬(wàn)象，有如此之多生靈尤其是野生動(dòng)物的存在，才使人類在這個(gè)世界中不再孤獨(dú)。它們不僅僅是人類的朋友，它們更是世界上與人類一樣的平等的生命，有個(gè)性、有靈魂，更有無(wú)限的激情為自己生命的尊嚴(yán)而怒吼。自由、自信、奔放、激昂，生命本該如此。如果沒(méi)有了野生動(dòng)物，我們將與自然隔絕。

在這個(gè)星球上，人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍著奪目的光彩。生命是一首昂揚(yáng)的樂(lè)章，也是一幅精美的畫卷。你要用怎樣的音符韻律來(lái)吹奏彈唱，用怎樣的色彩線條來(lái)鋪陳渲染？不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽(yáng)與落日的從容。不管絢麗還是平凡，生命屬于我們每個(gè)人只有一次。珍愛(ài)生命吧！

（1）沒(méi)有生命的世界會(huì)是什么樣？看到這兩幅圖片，我感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。萬(wàn)類霜天競(jìng)自由干涸的世界（2）你曾被某種生命打動(dòng)過(guò)嗎？請(qǐng)向同學(xué)展示課前收集的有關(guān)人類、動(dòng)物、植物、微生物等生命的實(shí)物、圖片。動(dòng)物植物微生物

（3）我收集的是＿＿＿＿＿＿＿，我對(duì)他（它）的簡(jiǎn)單介紹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。楓葉“霜葉紅于二月花”，是對(duì)它的最好描述山行作者杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

山行這首詩(shī)通過(guò)對(duì)深秋美景的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的贊美之情。

深秋時(shí)節(jié)的山上，有一條石頭小路彎彎曲曲地向上延伸，在白云飄浮的地方有一戶人家。

詩(shī)人被一片片火紅的楓葉吸引住了，停車觀看，不禁發(fā)出感嘆。

霜葉，即楓葉，二月花即春天的花。霜葉紅于二月花，意思是楓葉比春天的花還要紅。作者將楓葉與春天的花作比較，讓我們感受到深秋在詩(shī)人筆下并不蕭條冷落，而是嫣紅滿目，充滿生機(jī)，給人以美的享受和精神的鼓舞。這句話形象生動(dòng)、色彩鮮明，是千古傳誦的佳句。（1）沒(méi)有生命的世界會(huì)是什么樣？看到這兩幅圖片，我感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）地球上的生物都具有頑強(qiáng)的生命力，我更喜歡：＿＿＿＿，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。我更喜歡小草，因?yàn)樗哂蓄B強(qiáng)的生命力和堅(jiān)韌的品格。

生命是地球是最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩，每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重，相互關(guān)愛(ài)。請(qǐng)你欣賞二、生命需要相互關(guān)愛(ài)

地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分?；ハ嘧鹬鼗ハ嚓P(guān)愛(ài)1、人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處呢？。

生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來(lái)的不幸事件，傷害了無(wú)數(shù)生命。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。探究交流：小月的水母項(xiàng)鏈

小月看到一條很特別的水母項(xiàng)鏈墜，一只小水母在彩色的小玻璃墜里緩緩地游著。小月覺(jué)得小水母太可愛(ài)了，于是傾其所有買回了這條項(xiàng)鏈。我好奇地問(wèn)：“它吃些什？”小月掏出一瓶像眼藥水樣的藍(lán)色液體說(shuō)：“營(yíng)養(yǎng)液”“那它需要海水怎么辦？”她白了我一眼：“用淡水加鹽，1比20的比例稀釋就可以啦！”三天后，她脖子上的項(xiàng)鏈已然消失。問(wèn)她，她只是聳聳肩：“死啦！”然后告訴我說(shuō)：“我的下一個(gè)目標(biāo)是閃電貝項(xiàng)鏈?！蔽也榱速Y料，水母只有在24℃—25℃的溫度之間才能生存，被掛在人的脖子上很快就會(huì)因過(guò)熱而融化死掉。而且，它只有靠吃浮游生物才能存活。（1）小月真的愛(ài)她的小動(dòng)物嗎？（2）讀了這篇短文,你有什么感想

（1）小月真的愛(ài)她的小動(dòng)物嗎？探究交流：小月的水母項(xiàng)鏈

（2）讀了這篇短文,你有什么感想

感想：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。生活中也有許多突如其來(lái)的不幸事件，傷害了無(wú)數(shù)生命。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。

小月不是真正地關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。她只是把它當(dāng)做一件沒(méi)有生命的手工藝品。真正熱愛(ài)小動(dòng)物，就應(yīng)當(dāng)意識(shí)到人類有責(zé)任關(guān)愛(ài)它們，保護(hù)它們，尊重和關(guān)愛(ài)它們的生命。

探究交流：沙塵暴的肆虐

春天來(lái)了，隨之而來(lái)的不僅有鳥語(yǔ)花香，有些地區(qū)還有漫天的沙塵。（1）你知道沙塵暴肆虐的原因？（2）由此你想到了什么？

（1）你知道沙塵暴肆虐的原因？探究交流：沙塵暴的肆虐（2）由此你想到了什么？

專家指出：沙塵暴的產(chǎn)生，最主要的是因?yàn)槿祟惖臑E砍濫伐、毀壞植被等行為，造成了水土流失、土地沙化，一旦起了大風(fēng)，這些泥沙就被吹起，嚴(yán)重的就形成了沙塵暴。

每種生命都有其存在的意義與價(jià)值,各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受到傷害的還是人類自己。課堂小結(jié)：一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界1、生命世界豐富多彩2、生命是值得珍愛(ài)的二、生命需要相互關(guān)愛(ài)1、人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處呢？2、每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重，相互關(guān)愛(ài)單項(xiàng)選擇典例剖析：1、地球上最珍貴的財(cái)富是（）A.生命B.金錢C.食物D.陽(yáng)光2、地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度去面對(duì)地球上的其他生命（）A.人類有智慧，是地球的主宰者，可以隨意對(duì)待其他生命B.人類在地球上生活幸福，對(duì)其他生命不可能關(guān)愛(ài)C.人類要關(guān)愛(ài)自己和珍稀的野生動(dòng)物D.人類要關(guān)愛(ài)自己也要呵護(hù)地球上的其他生命3、愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性，我們不應(yīng)該做的事情有（）①吃野生動(dòng)物②用一次性衛(wèi)生潔具③穿名貴野生動(dòng)物皮做的衣服④食用名貴動(dòng)物的骨、皮等⑤大手大腳用水電A.①②③B.④⑤C.①②③④⑤D.①②③④ADD單項(xiàng)選擇典例剖析：4、世界因生命而精彩，每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，多種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。下列想法或做法體現(xiàn)這種觀點(diǎn)的有（）①班上同學(xué)給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著：“小草正在休息，請(qǐng)勿打擾”②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身③人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以任意破壞自然④我們要積極保護(hù)珍稀野生動(dòng)物，因?yàn)樗麄兪桥c我們同住地球家園的朋友A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④D典例剖析1、一個(gè)心理學(xué)家為了引導(dǎo)人們珍愛(ài)生命，在一次報(bào)告會(huì)上，要求會(huì)場(chǎng)上的學(xué)生每人拿一張紙，當(dāng)場(chǎng)撕碎。然后，他告訴學(xué)生：“生命，就像你手中的紙一樣脆弱。”其實(shí)從“撕碎紙”的過(guò)程我們還能了解到（）A.生命，都是短暫的B.生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)可以有兩次C.生命是頑強(qiáng)的D.生命不值得珍惜2、“離離原上草，一歲一枯榮?！庇纱巳藗兛吹搅耍ǎ〢生態(tài)環(huán)境惡化嚴(yán)重B.生命是大自然的奇跡，頑強(qiáng)而美麗C.自然界中草木稀疏D.凡是草都長(zhǎng)在草原上自我評(píng)價(jià)：AB典例剖析3、你對(duì)“過(guò)去我們吃青蛙，現(xiàn)在蟲子吃莊稼”的正確理解（）①人類肆意捕殺野生動(dòng)物，破壞了生態(tài)平衡②生態(tài)平衡遭破壞，給人類帶來(lái)了巨大的危害③人類的末日已經(jīng)來(lái)臨④人類不善待其他生命，最終受傷害的將是人類自己A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③4、這里是關(guān)于“保護(hù)環(huán)境”的模擬網(wǎng)上論壇，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是（）A.碧水藍(lán)天說(shuō)：“我們既要金山銀山，更要綠水千山?！盉.萬(wàn)里無(wú)云說(shuō)：“我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)不應(yīng)犧牲環(huán)境為代價(jià)，要走可持續(xù)發(fā)展之路?！盋.鳥語(yǔ)花香說(shuō)：“非常贊同，我們還要堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策?！盌.不毛之地說(shuō)：“管他呢！只要掙錢，保不保護(hù)環(huán)境與我無(wú)關(guān)。”CD自我評(píng)價(jià)：典例剖析5、據(jù)報(bào)道，云南某地的農(nóng)民非?？鄲?，他們種的莊稼都被附近山里跑出來(lái)的大象給破壞掉了，他們準(zhǔn)備組織人員將大象打死，可又聽(tīng)說(shuō)大象是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物；如果不將大象打死，自己的莊稼又被破壞。假如你是當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)人，你的做法是（）A