記念劉和珍君思路清晰

魯迅（1881-1936）魯迅，原名周樟壽，1898年改名為周樹(shù)人，字豫山、豫亭后改名為豫才，浙江紹興人。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后目睹中國(guó)人的麻木愚昧，遂棄醫(yī)從文，立志于醫(yī)治國(guó)民精神上的疾病。代表作有：小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》、《南腔北調(diào)集》等。毛澤東主席評(píng)價(jià)他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將、中華的精神民族魂《狂人日記》是魯迅的一篇短篇作品，收錄在短篇小說(shuō)集《吶喊》中，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說(shuō)。作者首次用“魯迅”為筆名發(fā)表于1918年5月4日4卷5號(hào)《新青年》月刊。內(nèi)容大致上是以一個(gè)“狂人”的所見(jiàn)所聞，指出中國(guó)文化的朽壞?！犊袢巳沼洝吩诮袊?guó)的文學(xué)歷史上，是一座里程碑，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)新文學(xué)的革命現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。無(wú)情未必真豪杰憐子如何不丈夫1932年11月27日攝于北京師范大學(xué)操場(chǎng)

１９２６年是國(guó)共合作高漲的一年，在人民革命浪濤的沖擊下，帝國(guó)主義扶植的段祺瑞政府搖搖欲墜。３月12日，為了幫助奉系軍閥消滅當(dāng)時(shí)傾向于革命的馮玉祥的國(guó)民軍，日本帝國(guó)主義的兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口，炮擊國(guó)民軍，國(guó)民軍開(kāi)炮還擊。16日，日本帝國(guó)主義借口國(guó)民軍違反《辛丑條約》，向中國(guó)提出抗議，列出種種無(wú)理?xiàng)l件，并糾集英美等帝國(guó)向段祺瑞執(zhí)政府提出最后通牒，限48小時(shí)內(nèi)（即18日午前）作出答復(fù)。

寫作背景：

３月１８日，北京人民為了反對(duì)帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán)，在天安門前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)浮６戊魅鹁姑钚l(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_(kāi)槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，制造了屠殺愛(ài)國(guó)人民的“三·一八”慘案。慘案發(fā)生后，軍閥的反動(dòng)文人極力為其主子開(kāi)脫罪責(zé)，污蔑參加請(qǐng)?jiān)傅娜罕娛恰氨┩健?，并把殺人的罪?zé)推到他們所說(shuō)的“民眾領(lǐng)袖”身上，說(shuō)“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠言。在這一慘案中，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生、學(xué)生自治會(huì)主席劉和珍遇難。劉和珍的魯迅先生的學(xué)生，是滿腔熱血的愛(ài)國(guó)青年，她的犧牲給魯迅先生帶來(lái)莫大的悲哀，加上反動(dòng)文人的污蔑、中傷，魯迅先生悲憤至極，在4月1日寫下了著名的《記念劉和珍君》。記念劉和珍君

解題

1.劉和珍2.記念：文題中的“記”相當(dāng)于“紀(jì)”字，并非魯迅寫了錯(cuò)別字。因?yàn)楫?dāng)時(shí)白話文剛剛興起，有些用詞并不是很規(guī)范。也有一說(shuō)，認(rèn)為魯迅曾留學(xué)日本，他的用語(yǔ)用詞受到過(guò)日文的影響?！坝浤睢币辉~來(lái)自日文，義同中文的紀(jì)念。

3.君：魯迅先生對(duì)劉和珍的尊稱記念劉和珍君內(nèi)容：記念主體：劉和珍是魯迅先生為以劉和珍為代表的于1926年3月18日在段祺瑞執(zhí)政府門前喋血犧牲的革命青年而寫的一篇紀(jì)念性文章，是一篇敘事散文。文學(xué)體裁散文

古代：把與韻文、駢體文相對(duì)的散體文章稱為“散文”，即除詩(shī)、詞、曲、賦之外的文學(xué)作品及非文學(xué)作品

現(xiàn)代：是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。

散文分為敘事散文、抒情散文、議論散文、哲理散文等，它最主要的特點(diǎn)是形散而神不散。二烈士劉和珍楊徳群一九二六年三月十八日天安門集會(huì)游行的隊(duì)伍十八日早晨請(qǐng)?jiān)秆吕首x:熟悉字音和思考結(jié)構(gòu)①哪些小節(jié)集中寫紀(jì)念劉和珍君？②第一、二節(jié)在文中起什么作用？③六、七小節(jié)又起什么作用？

注意生字詞liáodàngfěidílìnàndié寥落長(zhǎng)歌當(dāng)哭菲薄洗滌賃屋黯然泣下喋血

lùyǔn

fēidànzìchuānghái屠戮

殞身不恤緋紅不憚浸漬懲創(chuàng)尸骸jiéàocuánpūmǒē桀驁攢射立仆

抹殺托體同山阿

一、快速默讀課文，梳理文章脈絡(luò)

思考：①哪些小節(jié)集中寫紀(jì)念劉和珍君？三、四、五節(jié)是紀(jì)念的主體部分（生前事跡，遇難經(jīng)過(guò)）

②第一二節(jié)在文中起什么作用？交代寫作的緣起。③六七小節(jié)又起什么作用？

揭示這次事件的教訓(xùn)和意義。

一、快速默讀課文，梳理文章脈絡(luò)

思考：總體思路：

全文思路的起點(diǎn)是本文的寫作原由，既為什么要寫這篇文章；然后記述劉的生平事跡和遇難經(jīng)過(guò)；再敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論慘案的教訓(xùn)和意義。三者相互交錯(cuò)，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。這就是本文的總體思路。

合并歸納文章層次第一部分、表明寫作目的（1、2），第二部分、追憶烈士和慘案真相（3、4、5），第三部分、總結(jié)教訓(xùn)和意義（6、7），研習(xí)課文第一部分（1.2節(jié)）1、說(shuō)明寫作的原因和目的：記念烈士揭露敵人2、進(jìn)一步說(shuō)明寫作的目的：?jiǎn)拘延谷私淮鷮懽骶売善肺墩Z(yǔ)句1.我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。

2.我們還在這樣的世上活著，我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了。

3.忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。

結(jié)合語(yǔ)境引導(dǎo)分析：魯迅一向講究用語(yǔ)簡(jiǎn)練，但此處為何如此羅嗦？三次“必要”的具體內(nèi)容是什么？

第一處是有必要悼念烈士；第二處是有必要揭露似人非人的世界；第三處是有必要在人們快遺忘的時(shí)候，喚醒庸人。這句話三次出現(xiàn)，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)了作者寫作目的有三：①悲痛的悼念②憤怒的揭露③喚醒庸人研習(xí)課文第二部分（3.4.5節(jié)）3、追述生前事跡反抗楊蔭榆------聽(tīng)作者的講義-----慮及母校前途-----

勇敢反抗態(tài)度溫和有思想、有遠(yuǎn)見(jiàn)4、遇害概況烈士的遇難政府的誣蔑文人的中傷

歷史的反思默無(wú)聲息的緣由武力鎮(zhèn)壓思想控制﹢研習(xí)課文第二部分（3.4.5節(jié)）5、詳寫遇難經(jīng)過(guò)遇難細(xì)節(jié)：“從背部入，斜穿心肺”“彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆”諷刺暴行：“文明人”“偉績(jī)”“武功”

（反語(yǔ)）預(yù)定《莽原》全年——“毅然”渴求真理，向往進(jìn)步參加師大學(xué)潮斗爭(zhēng)前往執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)?，被殺害——“欣然”?ài)國(guó)熱忱★劉和珍：是一個(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭(zhēng)精神，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，溫和善良而又具有愛(ài)國(guó)熱忱的青年學(xué)生。有遠(yuǎn)見(jiàn)，富有斗爭(zhēng)精神劉和珍是怎樣的一個(gè)人？——“黯然”反復(fù)說(shuō)她“微笑”溫和善良研習(xí)課文第三部分（6.7節(jié)）6、總結(jié)教訓(xùn)煤的類比——不宜用請(qǐng)?jiān)高@種斗爭(zhēng)方式陶潛的詩(shī)——青山埋忠骨，有親人友人哀悼亦足矣7、指出意義出乎意料當(dāng)局者竟這樣兇殘流言家竟如此下劣中國(guó)女性竟如此從容慘案意義證明中國(guó)女子的勇毅沒(méi)有消亡激勵(lì)革命者奮然前行三部分寫作緣由烈士生平事跡和遇害經(jīng)過(guò)教訓(xùn)和意義思考：一.作者筆觸涉及哪幾種人？對(duì)他們的感情態(tài)度如何？第一類：愛(ài)國(guó)青年，突出的代表是劉和珍，還提到楊德群、張靜淑作者的感情是：沉痛悼念，表達(dá)敬意——頌揚(yáng)其勇毅，稱她們的“為中國(guó)而死的中國(guó)的青年”。第二類：是反動(dòng)勢(shì)力，包括段其瑞執(zhí)政府（或稱“當(dāng)局者”）、“幾個(gè)所謂學(xué)者文人”（或稱“有惡意的閑人”“流言家”）以及“懲創(chuàng)學(xué)生”的“八國(guó)聯(lián)軍”、“中外的殺人者”。作者控訴他們的暴行、痛斥他們無(wú)恥下劣。第三類：是處在中間狀態(tài)的所謂“庸人”（或稱“無(wú)惡意的閑人”）作者痛心民族的衰亡，渴望并呼喚他們“爆發(fā)”二、在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住作者悲憤的感情線索，理清全文思路。

二、梳理情感脈絡(luò)的語(yǔ)句線索1、“我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了”2、“可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”3、“我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了”

“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了”4、“我還有什么話可說(shuō)呢？”5、“我還有要說(shuō)的話”6、“嗚乎，我說(shuō)不出話”●小結(jié)說(shuō)▲痛悼▲揭露▲喚醒無(wú)話可說(shuō)悲憤至極（情感元素〕悲憤悲憤的感情貫穿全文

綜觀全文，作者對(duì)學(xué)生有愛(ài)，對(duì)段政府有恨，對(duì)流言家也有恨，對(duì)大眾庸人有失望，這些感情混雜在一起，也就是哀痛的、悲憤的、激昂的、仇恨的、失望的復(fù)雜感情，但表達(dá)時(shí)處于要說(shuō)又說(shuō)不出話來(lái)之間。他說(shuō)不出話來(lái)，也許是因?yàn)樘纯?、太憤怒，有太多的話，不知從何說(shuō)起，說(shuō)出來(lái)的話只能表達(dá)這種心情的千分之一、萬(wàn)分之一；但最終還是要說(shuō)的，責(zé)任感、正義感和復(fù)仇意識(shí)充塞于作者心胸，情不自禁要張口說(shuō)出。所以“不說(shuō)”是假，“說(shuō)”是真。三、寫作特點(diǎn)。

1、簡(jiǎn)練的敘事、深刻的議論、強(qiáng)烈的抒情，三種表達(dá)方式完美結(jié)合。2、中心突出，人物性格鮮明。3、以“記念劉和珍”作為評(píng)價(jià)“三一八”慘案的切入點(diǎn)，以小見(jiàn)大，角度巧妙。4、多種修辭手法的運(yùn)用。如通感（移覺(jué)）：我將深味這非人間的濃黑的悲涼。

比喻：稍有人心者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的網(wǎng)羅。反復(fù)：沉默呵，沉默呵！反語(yǔ)：屠戮婦嬰的偉績(jī)、懲創(chuàng)學(xué)生的武功第一部分（1、2），紀(jì)念劉和珍的緣由，分三層：一是為紀(jì)念烈士，二是為揭露非人世界，三是為警醒庸人；第二部分（3、4、5），追憶劉和珍的生平，共三層：分別是認(rèn)識(shí)過(guò)程、遇難經(jīng)過(guò)概況及遇難細(xì)節(jié)詳寫第三部分（6、7），“三一八”慘案的思索，分兩層，分別論述教訓(xùn)（情愿方式不當(dāng)）和意義（激勵(lì)后人前進(jìn)）。

總結(jié)全文