西部地平線上的落日

西部地平線上的落日

高建群

請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面幾幅落日的圖片，談不同的感受？我們大家都看過日出，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了劉白羽和徐志摩眼中的日出的瑰麗景象，今天我們?cè)僖黄鹑ジ惺芪鞑柯淙盏妮x煌。1.知識(shí)與能力：掌握文中景物描寫的方法；鍛煉整體感知課文和概括能力。（重點(diǎn)）2.過程與方法：體驗(yàn)文中歷史典故所體現(xiàn)的人文思想，在審美中思考自然、思考?xì)v史。（重點(diǎn)）3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分利用自然中的審美元素，激發(fā)審美意識(shí)，激發(fā)對(duì)自然的感悟。（難點(diǎn)）教材精析

高建群，當(dāng)代作家，西安市臨潼區(qū)人。國家一級(jí)作家，其代表作長篇小說《最后一個(gè)匈奴》。被譽(yù)為浪漫派文學(xué)最后的代表人物，中國文壇罕見的具有崇高感、古典精神和理想主義色彩的重量級(jí)作家。

高建群被稱為西部作家?！对谖鞑康仄骄€上的落日》這篇散文中，高建群托起了西部的太陽，寫出詩一樣的西部的落日，我們能感受到西部的落日永遠(yuǎn)不落。高建群每年都在走馬西部，感悟西部。他將這塊土地，這塊生于斯、長于斯的土地?fù)]寫得血濃于水。

《西部地平線上的落日》首先點(diǎn)明描寫的物象是落日，而不是日出?！拔鞑俊秉c(diǎn)明物象的環(huán)境，為什么是地平線呢？因?yàn)槲鞑渴瞧皆?，很平坦，所以才能看見地平線。1.讀準(zhǔn)下面的字音

輪廓停滯

誑語埡

泥淖攫霧靄瘴氣混沌醞釀胭脂kuòzhìkuánɡyānào

yùnniànɡ

jué

ǎi

zhànɡ

hùndùn

yānzhi誕語：埡口：安謐：紋絲不動(dòng)：霧靄：恍然：震撼：醞釀：噴薄：荒誕的話語。山口。安寧；安靜。一點(diǎn)兒也不動(dòng)。霧氣。形容忽然醒悟。震動(dòng)，搖撼。比喻做準(zhǔn)備工作。形容水涌起或太陽上升的樣子。2.詞語釋義自讀課文，用自己的話概括本文的主要內(nèi)容，標(biāo)畫出描寫落日及作者感受的詞句。

本文主要記敘作者了在定西高原和在羅布淖爾荒原欣賞落日的經(jīng)歷，抒發(fā)了“世間有大美”的感受。整體朗讀

作者是怎樣抓住日落景象的特征來寫兩次

落日的不同之處的呢？（填寫下面表格）

再讀文本，把握文章內(nèi)容次數(shù)觀察地點(diǎn)落日背景特點(diǎn)（顏色、形態(tài)、特征）作者的感受一（2-5）二（6-18）次數(shù)地點(diǎn)背景特點(diǎn)（顏色、形態(tài)、特征）作者的感受一（2-5）二（6-16）定西高原羅布淖爾荒原蒼茫的遠(yuǎn)方、群山之巔混沌一片的荒原、霧靄彌漫紅，大，貪戀人間不怎顯明，不死不活血紅-胭脂色柔和、美麗、安謐，驚呆、恍若一場(chǎng)夢(mèng)境落日的柔美震撼、落淚、落日景象更莊嚴(yán)、神圣和具有悲劇感

1.第一次落日出現(xiàn)在什么樣的背景下？寫了落日的哪些特點(diǎn)？分別用了什么手法？你認(rèn)為課文哪一段寫得最為出色，為什么？背景:

定西高原——蒼茫的遠(yuǎn)方，群山之巔。（1）大：象勒勒車的輪子（比喻）特點(diǎn)和手法:

（2）紅：像寫春聯(lián)的紅紙，柔和、美麗、安謐

（3）對(duì)人間的貪戀：跳躍、顫抖（日落的過程）（擬人）作者寫第一次落日：背景襯托，動(dòng)靜結(jié)合（比較）背景：羅布淖爾荒原

景物：羅布泊湖

太陽

2.第二次落日在什么樣的背景下出現(xiàn)？作者選取了哪些景物來寫？怎樣寫的？這樣寫對(duì)寫落日起什么作用？作者還寫了“老地質(zhì)”，薩克斯管吹奏的“音樂”，羅曼·羅蘭眼中的日出有什么作用？（大地和天空混沌一片，灰濛濛的）（荒涼空曠，瘴氣霧靄彌漫）（中午：不怎么顯明；整個(gè)下午：不死不活）作用反襯落日的輝煌“老地質(zhì)”“音樂”、羅曼·羅蘭眼中的日出作用：烘托落日的悲壯（正面襯托）這樣的烘托有很多，比如：“……在蒼茫的遠(yuǎn)方，弧狀的群山之巔，一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子，靜靜地停駐在那里。它（落日）停駐在那里，模糊的群山輪廓線托扶著它。做背景的這棵西行路上的樹，亦是一棵大有講究的樹。它叫左公柳。（太陽）像一枚灰白色的五分錢硬幣，停駐在西邊天空。羅布淖爾荒原上的大地和天空，混沌一片，灰蒙蒙的。3.作者是如何用周圍景物烘托這種“蒼涼”的？不經(jīng)意一回頭，突然看見在一平如抹的地平線上，一輪血紅的落日。薩克斯管吹奏的《泰坦尼克號(hào)》的音樂，這時(shí)候適逢其時(shí)地在放著。地平線上那一輪胭脂色的物什，終于從我們的眼前魔術(shù)似的消失，一切又重歸于死寂?！标P(guān)于左公柳的故事，是由落日的背景自然想到的。走在異地他鄉(xiāng)十分陌生的環(huán)境，將眼前之景與自己熟悉的傳說故事進(jìn)行時(shí)空上的聯(lián)系，是人之常情。同時(shí)，這些聯(lián)想可以豐富文章內(nèi)容，體現(xiàn)出作者的文化涵養(yǎng)，增強(qiáng)文章的人文之美。羅曼·羅蘭是因?yàn)槿粘鲈o他帶來創(chuàng)作的靈感，而作者是由落日感受到死亡的莊嚴(yán)和尊嚴(yán)。由日落想到日出，這種聯(lián)想是相稱的。4.作者兩次看落日，分別聯(lián)想到左公柳和羅曼·羅蘭，這和文章有什么關(guān)系？這些聯(lián)想有什么作用？

5.課文倒數(shù)第二段說：“較之日出，落日景象更莊嚴(yán)、神圣和具有悲劇感?！边@里的“悲劇感”是什么意思？“夕陽無限好，只是近黃昏”。落日，喻指美好的東西行將墜落消失，含悲劇意味。而周圍的環(huán)境，亦含悲劇意味。在荒蕪死寂的大地上，夕陽溫柔、寧靜而美好的落下。再加之《泰坦尼克號(hào)》的悲劇音樂，更是讓人感到“死亡原來也可以是一件充滿莊嚴(yán)和尊嚴(yán)的事情”。因而，本文的“悲劇感”，就是一種在死亡氣息中仍不失莊嚴(yán)和尊嚴(yán)的詩意的美。1.落日在沉入地平線以下那一刻，是跳躍著，顫抖著降落的。它先是紋絲不動(dòng)，突然，它顫抖了兩下，往下一躍，于是只剩下了半個(gè)，依戀地慈愛地注視著人間，好像有些貪戀，不愿離去，或者說不愿離去正在注視它的我們。

作者從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩個(gè)方面來描寫落日的西沉。先寫靜態(tài)：“紋絲不動(dòng)”，再寫動(dòng)態(tài)：“顫抖”“躍”，又寫靜態(tài)：“依戀”“慈愛”“貪戀”。這樣，由靜而動(dòng)，再到靜，作者抓住了落日即將消逝的那一瞬間，運(yùn)用擬人手法，真實(shí)而生動(dòng)地描繪出定西高原的落日在消逝過程中所呈現(xiàn)出的夢(mèng)幻般的美。2.……它是那樣鮮艷、溫柔，就像早年間，我家里的墻壁上畫著的一個(gè)姑娘的紅臉蛋……我們，我們的車，還有剛才那死氣沉沉的羅布淖而荒原黑戈壁，此刻都罩在這一片回光返照中……在那一刻我突然掉下淚來，我感到，死亡原來也可以是一件充滿莊嚴(yán)和尊嚴(yán)的事情??！作者采用了先抑后揚(yáng)的描寫方法，前面“四周瘴氣霧靄彌漫”的兇險(xiǎn)、壓抑的環(huán)境，卻成為此處荒原落日的美的最好鋪墊。羅布淖而荒原落日的美，最核心的表現(xiàn)是因?yàn)樵谶@樣一個(gè)死亡之地，卻能有充滿生命氣息的“血紅的落日停駐在那里”，令人感動(dòng)得直落淚。本文與《日出》相比，在寫景上有哪些相似或不同的地方？將本文和《日出》中描繪日出的相關(guān)語段相比較，從寫景方法、作者感情、表現(xiàn)效果等方面談?wù)剝善恼碌南嗨坪筒煌１疚牟捎昧丝偡质降慕Y(jié)構(gòu)形式，記敘了作者在兩個(gè)不同地點(diǎn)欣賞西部地平線上的落日景象，抒發(fā)了他對(duì)“世間有大美”的感受。這篇課文描摹日落，用了哪些手法？對(duì)你今后練筆有哪些啟示。寫景可以從如下方面入手：動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)相生顏色搭配依據(jù)景物變化的順序，寫出景物變化的過程寫法：

背景烘托1.寫景抓住地域特征。2.寫景中插敘歷史故事,增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。3.以情入景,以情動(dòng)人。寫作特色體會(huì)感悟:

較之日出,落日景象更莊嚴(yán)、神圣和具有悲劇感。西部地平線上的落日高建群定西高原上的落日—蒼涼（動(dòng)靜結(jié)合）—夢(mèng)幻美羅布淖爾荒原落日—死寂（先抑后揚(yáng)）—詩意美反襯→莊