讀圖析圖能力-與太陽輻射相關等值線圖判讀

【讀圖析圖能力】——與太陽輻射相關等值線圖的判讀第一章行星地球第二講宇宙中的地球和地球所處的宇宙環(huán)境

太陽輻射等值線圖是用來表示年太陽輻射量分布狀況的等值線圖，常用的是太陽輻射總量分布圖，除此之外，還有能夠體現(xiàn)太陽輻射分布的其他相關要素分布圖，如云量分布圖、日照時數(shù)圖、光合有效輻射圖等。【熟知典型圖示】

圖1某區(qū)域太陽年輻射總量等值線分布圖圖2多年平均云量日均值分布圖圖3年日照時數(shù)等值線圖圖4年平均PAR強度的空間分布圖【掌握判讀技巧】這些類型的地圖遵循等值線圖的一般特征，同時在分析影響要素時，一般從緯度、地勢、天氣等角度進行分析回答。某區(qū)域太陽年輻射總量等值線分析圖多年平均云量日均值分布圖年日照時數(shù)等值線圖年平均PAR強度的空間分布圖一、讀數(shù)值(1)讀出圖中最大值(如圖1中①點數(shù)值最大，介于6000～6500之間)、最小值(如圖1中②點數(shù)值最小，介于3000～3500之間)，求出差值大小。(2)關注等值線數(shù)值大小的分布趨勢，分析其數(shù)值變化規(guī)律(增大、減小方向)等(如圖2中多年平均云量日均值大致由東南向西北減少)。二、看分布看等值線的走向(如圖3中成都西側年日照時數(shù)線大致呈南北走向)、彎曲方向(如圖2中乙地區(qū)附近多年平均云量日均值線由南向北彎曲)、閉合(如圖1中①、②兩地，圖2中甲地，圖4中甲地等值線均閉合)、及疏密(如圖1中②地附近密集，圖2中丙地比乙地稀疏)。

三、析成因看與太陽相關的等值線圖在成因分析上要針對不同的情況進行具體分析。(1)等值線的走向多與緯度、地勢高低、山脈走向(迎風坡、背風坡)、海陸位置有關。(2)等值線的彎曲多與地形有關(如圖1中②地，圖2中乙地附近)。(3)等值線的閉合與地勢高低(如高原、盆地)(如圖2中甲處為高原地形，圖4中甲地為盆地地形)、山脈走向(如迎風坡、背風坡)等有關。(4)等值線的疏密更多與地勢起伏大小有關。[典例]下圖是“我國局部地區(qū)太陽年輻射總量分布圖”。Ⅰ區(qū)太陽年輻射總量比Ⅳ區(qū)高，主要因為Ⅰ區(qū)()A．夏季大氣逆輻射強B．年平均氣溫比較高C．正午太陽高度角大D．天氣晴朗且海拔高【應用“讀圖規(guī)范”】第一步：讀圖名、知圖類表示太陽輻射分布的等值線圖較多，區(qū)別出等值線的性質是關鍵的一步。如云量等值線圖表示的現(xiàn)象與太陽輻射正好呈負相關。例題中的圖是“我國局部地區(qū)太陽年輻射總量分布圖”。[典例]下圖是“我國局部地區(qū)太陽年輻射總量分布圖”。Ⅰ區(qū)太陽年輻射總量比Ⅳ區(qū)高，主要因為Ⅰ區(qū)()【應用“讀圖規(guī)范”】第二步：析圖例、看點線在等值線圖中，要看等值線的數(shù)值大小與排列、等值線的疏密程度、等值線的彎曲與延伸等狀況。四川盆地內蒙古高原【應用“讀圖規(guī)范”】例題圖示區(qū)域要進行區(qū)域定位，根據經緯網和明顯的黃河輪廓，可以判斷Ⅰ位于內蒙古高原，Ⅳ位于四川盆地，總體上太陽年輻射總量等值線由南向北、西部遞增。第三步：聯(lián)題目、抓關鍵考查的題目答案要到圖中尋找信息，根據題目設問，再回頭重點研讀圖示內容，尋找關鍵信息和線索。題目圖示為我們提供了兩個方面的信息：兩地點位置、兩地點數(shù)值，從數(shù)值上已經體現(xiàn)出題干的設問結論，但是原因要從兩地點的位置以及位置決定的氣候特點入手分析。四川盆地內蒙古高原【應用“讀圖規(guī)范”】第四步：析原理、找方法等值線圖往往只是提供一個背景材料，問題的答案要從已有知識中尋求。影響太陽輻射的因素如下表所示：緯度緯度低，正午太陽高度較大，獲得的太陽輻射多地勢地勢高，大氣稀薄，透明度高，固體雜質、水汽少，獲得的太陽輻射多天氣晴天多，到達地面的太陽輻射多四川盆地:亞熱帶季風氣候，又是盆地地形，云霧較多，日照時數(shù)少，太陽輻射少。內蒙古高原:溫帶大陸性氣候，晴天多、太陽輻射強，且海拔高、空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，到達地面的太陽輻射多。【應用“讀圖規(guī)范”】第五步：組答案、防失誤太陽年輻射量等值線及其變式圖，都是以一定區(qū)域為背景的。這一類問題要在三個方面注意：本題中一般原因剖析著眼于緯度、地勢、天氣等要點，但是內蒙古高原和四川盆地相比，緯度位置不占優(yōu)勢，而且天氣和地勢的影響力遠大于緯度