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綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)3.1電和磁教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)指南針指南針有什么用?靜止的時(shí)候指向南北方向。指南針的指針是用什么制造的?磁鐵。2023/2/5電和磁3簡(jiǎn)答題1、怎樣才能使小燈泡發(fā)光?3、你知道哪些關(guān)于“磁鐵”的科學(xué)知識(shí)?答:A、具有磁性;B、同極相斥、異極相吸;C、指示南北方向

2、什么叫短路?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)在不接觸指南針的情況下,有什么辦法可以讓指南針偏轉(zhuǎn)呢?磁鐵鐵小結(jié):磁鐵和鐵能影響指南針,使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)還有其他辦法嗎?電~~1820年,丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在一次實(shí)驗(yàn)中,偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。就是這個(gè)現(xiàn)象,為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)組裝一個(gè)點(diǎn)亮小燈泡的電路,試試小燈泡亮嗎?回憶電在電路中流過(guò)的路線。從電池的正極開始,依次流過(guò)電路再流回電池的負(fù)極綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)是什么使小燈泡亮起來(lái)的?答:是電。2023/2/5電和磁10實(shí)驗(yàn)1:按下圖組裝一個(gè)電路是什么使小燈泡亮起來(lái)的?

電綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)電是否真的能使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢?2023/2/5電和磁12實(shí)驗(yàn)2:在不碰到指南針的情況下,誰(shuí)有辦法使指南針的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)?

1、用磁鐵

2、用鐵

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2023/2/5電和磁15實(shí)驗(yàn)3:電和磁電能否產(chǎn)生磁的實(shí)驗(yàn)操作方法:在桌上放一個(gè)指南針,指針停止擺動(dòng)后,把電路中的導(dǎo)線拉直靠在指南針的上方,與指針指的方向一致。接通電流觀察指南針的變化。斷開電流后指南針有什么變化?反復(fù)做幾次。

我們發(fā)現(xiàn):指南針指針偏轉(zhuǎn)了

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:電能產(chǎn)生磁

材料準(zhǔn)備:電池、電池盒、小燈泡、燈座、導(dǎo)線(其中一根較長(zhǎng))、指南針、長(zhǎng)約兩米的多股絕緣導(dǎo)線。在桌上放一個(gè)指南針,指針停止擺動(dòng)后,指南針指向什么方向?把電路中的導(dǎo)線拉直靠在指南針的上方,與磁針指的方向一致。接通電流時(shí)指南針有什么變化?斷開電流后指南針有什么變化?反復(fù)做幾次,結(jié)果怎樣?指南針指向什么方向?指南針有指示南北方向的性質(zhì)南極為S北極為N實(shí)驗(yàn)結(jié)論把導(dǎo)線拉直放在指南針上方與磁針指向一致,接通電流,磁針偏轉(zhuǎn),電流越大,偏轉(zhuǎn)的角度越大,最大是90度。斷開電流,磁針復(fù)位。更多發(fā)現(xiàn)。如通電導(dǎo)線離磁針遠(yuǎn)近不同,磁針的偏轉(zhuǎn)程度會(huì)不同;導(dǎo)線在磁針下方磁針也會(huì)偏轉(zhuǎn),但方向相反;把導(dǎo)線順著磁針移動(dòng),各處都一樣……有辦法使實(shí)驗(yàn)效果更明顯嗎?分析觀察到的現(xiàn)象,我們有什么新發(fā)現(xiàn)?提示:電路短路,電流很強(qiáng),電池會(huì)很快發(fā)熱。所以只能接通一下,馬上斷開,時(shí)間不能長(zhǎng)。2023/2/5電和磁23實(shí)驗(yàn)4:電和磁電產(chǎn)生磁的現(xiàn)象更明顯

操作方法:A、用短路的方法做通電直導(dǎo)線和指南針的實(shí)驗(yàn)(提示:電路短路,電流很強(qiáng),電池會(huì)很快發(fā)熱。所以只能接通一下,馬上斷開,時(shí)間不能長(zhǎng))我們發(fā)現(xiàn):指南針指針偏轉(zhuǎn)角度比原來(lái)大

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:電流越大,指南針指針偏轉(zhuǎn)角度越大綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)你有什么發(fā)現(xiàn)?接通電流時(shí),指南針偏轉(zhuǎn);斷開電流,指南針又回到了原來(lái)的位置。原來(lái)如此只有鐵或磁鐵才能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而導(dǎo)線是銅的,磁針偏轉(zhuǎn)不可能是導(dǎo)線的原因。接通電流,磁針偏轉(zhuǎn);斷開電流,磁針復(fù)位,應(yīng)該是電流產(chǎn)生了磁性。2023/2/5電和磁26實(shí)驗(yàn)5:電和磁電產(chǎn)生磁的現(xiàn)象更明顯

操作方法:B、做通電線圈和指南針的實(shí)驗(yàn)

(增加電線圈數(shù))我們發(fā)現(xiàn):指南針指針偏轉(zhuǎn)角度比原來(lái)大

實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:電流強(qiáng)度相同時(shí),電線圈數(shù)越多,指南針指針偏轉(zhuǎn)角度越大做一個(gè)線圈。用導(dǎo)線在手指上繞10圈左右取下,用膠帶固定線圈和引出的線。給線圈通上電流,線圈會(huì)產(chǎn)生磁性嗎?試一試,線圈怎么放置,指針偏轉(zhuǎn)的角度最大?實(shí)驗(yàn)結(jié)論發(fā)現(xiàn)把線圈立著放,指南針盡量靠近線圈的中心,指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。用完了的廢電池,一點(diǎn)電都沒(méi)有了嗎?能用我們的線圈和指南針檢測(cè)一下嗎?交流與質(zhì)疑,對(duì)于“電與磁”你們還知道些什么?還想知道什么?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)有沒(méi)有辦法使指南針偏轉(zhuǎn)的角度大一些?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)通過(guò)短路的方式,我們會(huì)看到更加明顯的現(xiàn)象。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)注意:我們所做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)不可長(zhǎng)期將開關(guān)閉合,這樣電路會(huì)短路正極負(fù)極不可以長(zhǎng)時(shí)間連接!

短路!綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)使指南針偏轉(zhuǎn)的角度大一些:增大電流;增加導(dǎo)線的圈數(shù)。課堂總結(jié)1、電流可以產(chǎn)生磁性。2、通電直導(dǎo)線使指南針磁針偏轉(zhuǎn)。3、通電線圈能使指南針偏轉(zhuǎn)。4、線圈立著放,用線圈的平面靠近指南針,或者把線圈套在指南針上,指針偏轉(zhuǎn)角度最大。當(dāng)堂檢測(cè)題一、判斷題(對(duì)的打√,錯(cuò)的打×)1、通電導(dǎo)線能產(chǎn)生磁性。()2、做實(shí)驗(yàn)時(shí),導(dǎo)線不能長(zhǎng)時(shí)間接在電路中。()3、加大導(dǎo)線中的電流不會(huì)影響小磁針的偏轉(zhuǎn)。()4、在電流相同時(shí),通電線圈的磁性比通電直導(dǎo)線的磁性大。()5當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí),導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。()√√√√×二、選擇題1、電與磁()A、有關(guān)系B、沒(méi)關(guān)系C、可有可無(wú)2、如果使電路短路,電流就()A、很弱B、很強(qiáng)C、消失3、指南針靜止后,指針指示方向是()。A、指向西北B、指向南北C、指向東西4、下列方法中不能增加電流大小的是()。A、增加電池節(jié)數(shù)B、銅C、短路5、()是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化成磁的人。A、牛頓B、奧斯卡C、奧斯特ABBBC2023/2/5電和磁39判斷1、丹麥奧斯特實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電與磁之間有密切的聯(lián)系,奠定了“電磁學(xué)”的基礎(chǔ)。()2、當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí),導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。()3、電路短路電流很強(qiáng)電池很快發(fā)熱,所以只能接通一下就斷開時(shí)間不能長(zhǎng)。()4、只有磁鐵、鐵一類的物質(zhì)才能使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。()5、我們可以利用通電線圈和指南針來(lái)檢測(cè)電池是否用完。()6、通過(guò)一根導(dǎo)線和用這根導(dǎo)線做成線圈,它們產(chǎn)生的磁性大小是一樣的。()√√×√電和磁 X√2023/2/5電和磁401、奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了()。A、通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng)B、導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)C、磁體的周圍存在磁場(chǎng)

2、指南針靜止后,指針指示方向是()。

A、指向西北B、指向南北C、指向東西3、()能產(chǎn)生磁性。

A、玻璃B、銅C、電流4、下列方法中不能增加電流大小的是()。

A、增加電池節(jié)數(shù)B、銅C、短路5、()是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化成磁的人。

A、牛頓B、奧斯卡

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