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文檔簡介
第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用(復(fù)習(xí)課)葛進(jìn)偉南和縣第一中學(xué)說課內(nèi)容說學(xué)生2說重難點(diǎn)3說教學(xué)法4說教學(xué)過程5說教學(xué)反思67說教學(xué)目標(biāo)1說教材教材分析教材地位知識層面能力層面1說教材已知:1常見金屬的冶煉2海水資源的利用3煤、石油和天然氣的綜合利用4了解當(dāng)今存在的主要環(huán)境問題和一些環(huán)境保護(hù)的知識未知:基礎(chǔ)知識掌握不是很扎實(shí),導(dǎo)致許多知識混淆-ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.想知:如何更加高效、合理的利用自然資源怎知:把握知識框架、聯(lián)系日常生活、培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)
2說學(xué)生3說教學(xué)目標(biāo)(1).以金屬礦物的開發(fā)利用為例,認(rèn)識化學(xué)方法在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化中的作用。(2).了解海水資源開發(fā)和利用的前景及化學(xué)可以在其中發(fā)揮的作用。(3).認(rèn)識煤、石油和天然氣等化石燃料綜合利用的意義。(4).認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用,樹立綠色化學(xué)的概念。技能目標(biāo)知識目標(biāo)情感目標(biāo)(1)通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。(2)通過活動探究,培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納、概括的能力,深入理解化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。(1)使學(xué)生認(rèn)識和體會化學(xué)在自然資源開發(fā)利用中的意義和作用,理解化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)系。(2)通過環(huán)保教育感受人與自然和諧發(fā)展的重要性,培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)思想和環(huán)境意識。教學(xué)目標(biāo)4說教學(xué)重難點(diǎn)海水中提取鎂,溴,碘等綜合利用的流程問題(1)理解化學(xué)方法在金屬礦物開發(fā)及海水資源開發(fā)中的作用(2)認(rèn)識煤、石油、天然氣的綜合利用;通過環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)的有關(guān)知識,進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識并加深綠色化學(xué)的理念教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)整理歸納知識建構(gòu)
媒體演示講解法
習(xí)題精講法主要通過小組任務(wù)驅(qū)動
的方法開展教學(xué)教法5說教學(xué)法發(fā)現(xiàn)問題思考問題解決問題自主學(xué)習(xí)法、合作交流法、總結(jié)歸納法成果展示法、訓(xùn)練反饋法學(xué)法
6
說教學(xué)過程3習(xí)題精講重難點(diǎn)突破15’45習(xí)題鞏固拓展提升15’課堂總結(jié)自我評價3’小組展示知識網(wǎng)絡(luò)10’設(shè)置情境激情導(dǎo)入2’12共一課時
(一)設(shè)置情境激情導(dǎo)入:近期,環(huán)保部向外界公布了2015年全國74個城市空氣質(zhì)量排名情況。按照環(huán)境空氣質(zhì)量綜合指數(shù)評價,過去一年全國空氣質(zhì)量最好的十個城市是???、廈門、惠州、舟山、拉薩、福州、深圳、昆明、珠海和麗水,最差的十個城市分別為保定、邢臺、衡水、唐山、鄭州、濟(jì)南、邯鄲、石家莊、廊坊和沈陽。河北省上榜7個城市,最為“受傷”。其中就有我們的家鄉(xiāng),那么環(huán)境污染是怎么造成的?環(huán)境污染包含那些方面?作為中學(xué)生的我們能夠做些什么?【設(shè)計意圖】通過現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù),引起學(xué)生的觸動,進(jìn)而聯(lián)想問題發(fā)生的原因,如何來避免?以此調(diào)動學(xué)生的興趣,進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
課前任務(wù)
根據(jù)金太陽導(dǎo)學(xué)案整理本章重要知識網(wǎng)絡(luò)并用文字、框架等加以說明小組合作協(xié)助提高學(xué)生分組自主嘗試上課開始,以小組為單位,由各組代表上板展示本組所整理的知識點(diǎn),由對應(yīng)的學(xué)習(xí)小組組長點(diǎn)評。(二)小組展示知識網(wǎng)絡(luò)實(shí)施方案【設(shè)計理念】每個學(xué)生都是課堂的主人,讓每個學(xué)生都積極參與,提高集體榮譽(yù)感知識點(diǎn)1金屬的冶煉知識點(diǎn)2海水提取溴有關(guān)的離子方程式:2Br-
+Cl2
=Br2+2Cl-
2H2O+Br2+SO2=4H+
+
SO42-+2Br-2Br-+Cl2=Br2+2Cl-知識點(diǎn)3海水提取碘有關(guān)的方程式2KI+H2O2+H2SO4=I2+2H2O+K2SO4知識點(diǎn)4化石燃料的綜合利用
知識點(diǎn)5環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)
(三)習(xí)題精講重難點(diǎn)突破例1.下列可被工業(yè)上采用的冶金方法是()A.電解熔融的氯化鋁制鋁B.電解熔融的氯化鈉制鈉C.電解氯化鈉溶液制鈉D.高溫下用H2還原氧化鎂制鎂【設(shè)計理念】通過該題使學(xué)生了解金屬冶煉的實(shí)質(zhì),及金屬冶煉方法的選擇
(三)習(xí)題精講重難點(diǎn)突破例2.下列關(guān)于海水中提取溴的說法正確的是()A.用有機(jī)溶劑可直接萃取海水中的溴B.從海水中提取溴的過程涉及氧化還原反應(yīng)C.用SO2吸收溴蒸氣,體現(xiàn)了溴的還原性D.從溴水中分離出溴單質(zhì)可采用分液法【設(shè)計理念】
使學(xué)生進(jìn)一步理解根據(jù)溴單質(zhì)的性質(zhì)來選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行海水提溴,使學(xué)生能夠舉一反三來選擇海水提取碘、鎂等其他資源的方法。
(三)習(xí)題精講重難點(diǎn)突破例題3.海帶中含有豐富的碘,為了從海帶中提取溴,某研究性學(xué)習(xí)小組涉及并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn):請回答下列問題:(1)實(shí)驗(yàn)時灼燒海帶應(yīng)在
(填儀器名稱)內(nèi)進(jìn)行。(2)步驟中④反應(yīng)的離子方程式
。(3)步驟中⑤應(yīng)選用的一種溶劑X可以是
(填試劑名稱)(4)上述流程中的實(shí)驗(yàn)操作包括下圖中的
(按操作順序填字母)。(5)請?jiān)O(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案,檢驗(yàn)提取碘后的溶液中是否還還有單質(zhì)碘:
?!驹O(shè)計理念】通過該題讓學(xué)生熟悉掌握海水提取化學(xué)資源的流程,能夠根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)來設(shè)計適當(dāng)?shù)牧鞒蹋M(jìn)一步熟悉過濾、蒸餾及萃取等常見分離操作。(三)習(xí)題精講重難點(diǎn)突破
(三)習(xí)題精講重難點(diǎn)突破例4.下列關(guān)于化石燃料加工的說法正確的是()A.石油裂化主要得到乙烯B.石油分餾是化學(xué)變化,可得到汽油、煤油C.煤的干餾主要得到焦炭、煤焦油、粗氨水和焦?fàn)t氣等D.煤制水煤氣是物理變化,是高效、清潔地利用煤的重要途徑【設(shè)計理念】作為最常見的能源,學(xué)生要了解是如何實(shí)現(xiàn)對石油和煤的綜合利用。
(三)習(xí)題精講重難點(diǎn)突破例5.下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識不正確的是()A.CO2、CH4、N2等均是造成溫室效應(yīng)的氣體B.使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一C.節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟(jì)的要求D.合理開發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺例6.我國三峽工程提供的清潔、廉價、強(qiáng)勁、可再生的水電,相當(dāng)于每年燃燒3千萬噸原煤的火力發(fā)電廠產(chǎn)生的能源,因此,三峽工程有助于控制:()①溫室效應(yīng)②二氧化硫的排放③白色污染④碳?xì)浠衔锏呐欧牛ˋ)①②(B)①②③(C)①②④(D)①②③④【設(shè)計理念】面對日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題,作為新時代的學(xué)生必須了解其來源,危害及如何防治,加深學(xué)生對環(huán)境保護(hù)意識。(四)習(xí)題鞏固拓展提升安排學(xué)生完成金太陽固學(xué)案上的習(xí)題,并核對答案?!驹O(shè)計意圖】使學(xué)生活學(xué)活用,能夠利用學(xué)過的知識來解決實(shí)際問題
(五)課堂總結(jié)自我評價
今天我知道了......我學(xué)會了......我還收獲了......(1).金屬礦物的開發(fā)利用(2).海水資源的開發(fā)和利用的(3).煤、石油和天然氣等化石燃料綜合利用(4).環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)【設(shè)計意圖】使學(xué)生再一次對本節(jié)知識有系統(tǒng)全面的認(rèn)識,更好的完成教學(xué)目標(biāo)
7預(yù)設(shè)教學(xué)反思
本節(jié)課亮點(diǎn):本節(jié)課我努力踐行把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自己積極主動參與學(xué)習(xí);通過學(xué)生親自動手整理、討論、對比、歸納、總結(jié)的
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