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文檔簡介
請把安全牢記心中
———安全教育小講座
千般照顧,不如自護,現(xiàn)在的孩子是家庭中最重要的成員,可孩子總是孩子,因為小,總是有這樣那樣的安全問題出現(xiàn),我們都是美麗的護根使者,怎么樣讓這么祖國的花朵開的鮮艷?需要我們在座這些護根使者付出辛勤的勞動,我們要讓孩子懂得什么是危險,怎么避開危險。在日常生活中可從以下幾點做起。一、防止意外教育(交通篇)室外活動時,要讓孩子知道躲避汽車。不要在馬路中間玩。一、防止意外教育(交通篇)告訴孩子車來后躲避的方式。比如,當(dāng)汽車過來時,媽媽不要只想著急忙抱起孩子,而最好是牽著孩子的手,避到近側(cè)的路邊。一、防止意外教育(交通篇)一、防止意外教育(交通篇)過路口時,要讓孩子記住走人行道,看紅綠燈。一、防止意外教育(家庭篇)教育幼兒在家不自己動手反鎖門。不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。一、防止意外教育(家庭篇)
教育孩子單獨在家時,不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,陌生人來敲門時,可能是收牛奶費、上門推銷的,也有可能是不認識的親戚、朋友,還有可能是敲錯門的。遇上這些情況,獨自在家的寶寶該如何應(yīng)對呢?日常生活中家長應(yīng)該讓寶寶知道,敲門的陌生人中有好人也會有壞人,當(dāng)寶寶獨自在家時,陌生人敲門都不能開門讓其進屋。可以讓寶寶有禮貌地告訴陌生人:“我爸爸現(xiàn)在在午睡,不方便叫醒他。請半個小時后再來好么?”或者這樣說:“我現(xiàn)在沒有錢給你,等我爸爸睡醒了再說吧?!币弧⒎乐挂馔饨逃彝テ┛傊?,一定要告誡寶寶,獨自在家時千萬不要給陌生人開門。敲門的是陌生人還是熟人,寶寶通常無法辨別,因為壞人幾句話就可能讓寶寶相信他是熟人。寶寶單獨在家時,要讓寶寶記住,無論生人還是熟人敲門,不答應(yīng)是最好的辦法。一、防止意外教育(家庭篇)教育幼兒在家不自己動手反鎖門。不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。一、防止意外教育(家庭篇)生活中還有許多可致意外的因素,如小扣子、小玩具會被孩子吞入口中而卡著孩子,銳利的物品會扎著孩子,電插座會電著孩子……防意外教育要隨時進行。一、防止意外教育(戶外篇)正確滑滑梯方法:雙手扶著滑梯兩側(cè),坐正后向前滑下。一、防止意外教育(戶外篇)錯誤滑滑梯危害:輕者頭皮擦破撞傷,重者腦震蕩危及生命。一、防止意外教育(戶外篇)正確蕩秋千的方法:1.孩子應(yīng)當(dāng)坐在秋千中蕩,而不是站著或者跪著。蕩的時候,讓孩子兩手緊緊握著秋千的繩。蕩完后,要等秋千完全停止后再下來。2.在旁邊等候的孩子要和秋千保持一段安全的距離,不能在正在蕩著的秋千周圍跑動或走動,以免被秋千撞到而受傷。一、防止意外教育(戶外篇)遠離擁擠人群,防止踩踏事故。二、防止傷人教育
二、防止傷人教育
孩子在游戲中常不知輕重,有時就會傷著對方或被對方傷害。有些家長在孩子被打之后,經(jīng)常說:“他打你,你就打他!”孩子在動手打架時,就會真的打,孩子既然打了,肯定不知道控制自己的力道,往往造成不良后果,結(jié)果還是大人在后邊跟著買單,久而久之惡性循環(huán),孩子更加難以教育。所以要教育孩子尊重生命的觀念,在平時講故事時,給他灌輸這方面的內(nèi)容。要告訴孩子不能拿石頭、棍子打人,也不能用手去觸對方的眼睛,不要用力去推倒小朋友,不要咬小朋友等等。當(dāng)然,也不能讓孩子不知避開他人的攻擊,要告訴孩子,不同拿棍子的小朋友玩,如小朋友動手時,要擋開他,使他不能抓傷、捅傷自己,同時可以大聲呼救,尋求幫助。二、防止傷人教育大班摩擦孩子為什么會有攻擊行為?1.找到暴力源對癥下藥①“先找到孩子攻擊性行為產(chǎn)生的原因,然后對癥下藥?!比绻⒆釉诤苄〉臅r候表現(xiàn)出打人等攻擊性行為,但發(fā)生的頻率很低,這時家長可以不必緊張,只要告訴孩子,這種行為不可取。因為孩子處在生長階段,自身的能量較大,需要釋放,所以表現(xiàn)出好動的特征。②“但如果孩子是經(jīng)常性地打人,那么家長和老師就一定要及時制止,并糾正孩子的這種行為?!焙⒆硬⒉皇翘焐哂泄粜?,有一些外在因素容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生攻擊性行為。比如家庭暴力、暴力動畫片等。
二、防止傷人教育
③如果家長經(jīng)常打架、吵架或者罵人,孩子很容易模仿;或者家長慣于用暴力懲罰的方式來教育孩子,結(jié)果孩子也以同樣的方式來對待其他兒童,表現(xiàn)出攻擊性行為。因此,預(yù)防孩子的攻擊性行為,首先要有一個和諧的家庭環(huán)境。④家長工作忙或耽于玩樂,很少照料寶寶,很少跟寶寶溝通,寶寶內(nèi)心孤獨,也會以打人行為來宣泄。在這種情況下,家長多花時間陪伴寶寶,好好重建孩子內(nèi)心深處的安全感,就十分重要。二、防止傷人教育幼兒園常用措施:
如果是在幼兒園或者學(xué)校,老師應(yīng)該嚴肅地告訴打人的孩子:“你今天打人了,不能給你小紅花?!痹谟變簣@里,小紅花對孩子來說是至高無上的榮耀,每個孩子都會想得到小紅花。所以老師以小紅花為交換,孩子就可以改正打人的行為。二、防止傷人教育大班摩擦大班幼兒摩擦多?
大班這一時期的孩子最喜歡與同齡的朋友交往,他們彼此都處于同樣的心理狀態(tài),無論做什么事情都能找到共同語言,最能情投意合,他們從中能體會到交往的真正樂趣,但同伴之間鬧矛盾,吵架,打架也是不可避免的,正確引導(dǎo)孩子們與同伴友好相處是我們教育的重點。二、防止傷人教育大班摩擦在幼兒一日生活中,在教育教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)了孩子們在與同伴相處中一些問題:鏡頭(一)我班一個小男孩A活潑聰明,反應(yīng)靈敏,可有時候控制不住自己的行為:喝水的時候會推別人一下,排隊時候會擠小朋友,同學(xué)游戲的時候他有時會橫沖直撞過去搗亂,經(jīng)常有小朋友來告他的狀。有一次進行綜合活動《朋友樹》請小朋友起來講一講自己的朋友,他站起來很得意的介紹說:“我的好朋友是蘭蘭,還有花花,玲玲也是我的好朋友……!”沒想到玲玲立即站起來反對:“他才不是我的好朋友?!崩碛墒墙?jīng)常打人,這讓A很尷尬。二、防止傷人教育大班摩擦鏡頭(二)我們的智力游戲角新來了一些拼圖玩具,孩子們都想玩一玩。麗麗和好好小朋友為了一塊拼圖爭吵了起來,倆人都想得到這塊拼圖,最后這塊拼圖被這兩個小朋友搶壞了,誰也沒有玩成,她們互相指責(zé),最后生氣了誰也不理誰了。鏡頭(三)小朋友都坐在地板上玩雪花插片玩具,陽陽小朋友拼插出了很多的造型,可是他筐里插片是越來越少了,旁邊的小雨正專心致志的拼插花籃,他趁小雨不注意從她筐里拿了一把插片,發(fā)覺還不夠,陽陽就把小雨插好的造型拿了過來給拆開了,小雨發(fā)現(xiàn)了嚎啕大哭起了……二、防止傷人教育大班摩擦鏡頭(四)吃水果的時間,孩子們洗好手坐到桌前準(zhǔn)備拿水果吃,國國和陽陽倆人都伸手拿同一塊水果,都認為這個水果好,誰也不讓誰搶了起來……鏡頭(五)小朋友站隊要做操了,成成找錯了點站到麗麗的位子上,麗麗什么也不說一把把成成推開,成成沒站穩(wěn)摔到了地上……這樣的糾紛每一天都在發(fā)生。。。。。二、防止傷人教育大班摩擦分析:
幼兒在與同伴交往中存在的一個突出問題就是以自我為中心,現(xiàn)在的孩子們在家中享有特殊地位的獨生子女,在與同伴交往的中更加以自我為中心。為人處事總以自己的興趣和需要為出發(fā)點,很少關(guān)心他人。在自己的興趣和需要受到影響時,他們往往情緒變化過快或過激,出現(xiàn)一些不友好的甚至有攻擊性的行為。二、防止傷人教育大班摩擦措施:
其實在平時的一日活動中孩子們之間經(jīng)常發(fā)生糾紛,搞些摩擦是常有的事,有時很讓人頭疼,所以孩子發(fā)生摩擦?xí)r,先不過去參與,而是不動聲色地在一旁觀察,如果孩子自己解決了,就不再過問了。如果孩子自己解決不了,再幫助解決。這樣以來,不僅鍛煉了孩子們的觀察能力,還鍛煉了他們?yōu)槿颂幨碌哪芰Γ局尯⒆幼约航鉀Q問題的態(tài)度,留給孩子在自己親自處理和其他孩子發(fā)生糾紛的過程中,學(xué)會人際交往的本領(lǐng);在與小朋友的爭執(zhí)中,慢慢體會與人相處的基本道理,學(xué)會面對小小的挫折。老師也要留心事情的
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