XX學(xué)校學(xué)年度教科研計(jì)劃

XX學(xué)校學(xué)年度教科研計(jì)劃教育科研是促使教育教學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。本年度我校以縣教科室教科研工作安排為指導(dǎo)，遵循“質(zhì)量立校，科研興?！钡闹笇?dǎo)方針，以龍頭課題帶動(dòng)學(xué)校教科研工作。立足課堂教學(xué)實(shí)際，遵循“教研科研一體化”的工作原則，使教科研工作更富有活力。一、指導(dǎo)思想充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以課題研究為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)研究，用課題研究有效解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升教科研工作水平，大面積提高我校課堂教學(xué)效率。二、完善教科研制度，規(guī)范教育科研工作以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)年以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步的完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。三、重視和加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)(1)加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的教師參與教育科研，在從事教育科研工作實(shí)踐過(guò)程中，加快提升隊(duì)伍的專業(yè)化水平，不斷壯大教育科研名師隊(duì)伍；在培養(yǎng)一支有能力承接市級(jí)課題、省級(jí)課題的專業(yè)科研人員隊(duì)伍的同時(shí)，著力培養(yǎng)以解決自身教育教學(xué)問(wèn)題為目標(biāo)的大眾化科研力量，打造一支優(yōu)良的教育科研隊(duì)伍。（2）堅(jiān)持“教研科研一體化”。明確教科研的工作定位，理清工作思路，增強(qiáng)教科研工作在教育改革進(jìn)程中的引領(lǐng)、導(dǎo)向和服務(wù)功能。使教育科研工作更加貼近學(xué)校，貼近師生，貼近教育教學(xué)實(shí)踐，引領(lǐng)教師成為研究者。培養(yǎng)優(yōu)秀科研型學(xué)科組，打造有影響力的科研型教師，推出一批有質(zhì)量，有實(shí)效，有影響的教育科研成果。(3)以校本研究為主陣地，以學(xué)校教師為主體，以學(xué)校教育、教學(xué)中的具體問(wèn)題為研究對(duì)象，進(jìn)行小課題研究，深化高效課堂研究，落實(shí)“重研究教學(xué)策略，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。”四、繼續(xù)做好課題研究和過(guò)程管理工作1.強(qiáng)化科研意識(shí)，樹(shù)立人人都要有課題的意識(shí)。沒(méi)有承擔(dān)縣級(jí)、市級(jí)以上課題者，本學(xué)年都要根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際，確定好自己的課題，并制訂好研究方案。已確立課題者，本著實(shí)踐第一和在實(shí)踐中研究的觀點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況分解落實(shí)。加大宣傳發(fā)動(dòng)力度，讓更多的教師參與到研究中來(lái)，使課題研究發(fā)揮更大的作用；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的理論培訓(xùn)，讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。2.強(qiáng)化課題過(guò)程性管理，提高課題研究實(shí)效。本學(xué)期，我校教科室將按上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有課題繼續(xù)加化規(guī)范管理。組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效。3.進(jìn)一步規(guī)范過(guò)程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，在課題承擔(dān)者中開(kāi)展以下工作:(1)期初制訂好課題研究階段計(jì)劃。(2)每月參加一次教科研例會(huì)，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。(3)每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆。(4)每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。(5)期末寫好課題階段小結(jié)。五、扎實(shí)做好教師培訓(xùn)為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)使學(xué)校教科研質(zhì)量上新臺(tái)階，本學(xué)期將加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作。一是邀請(qǐng)有關(guān)教科研專家，提高教師的教科研素養(yǎng)；二是要抓好學(xué)術(shù)帶頭人、教科主任和教科研骨干的學(xué)習(xí)工作，學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)理論，充分優(yōu)化這支隊(duì)伍。通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)研討、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、外出參觀、引導(dǎo)我校做好教科研知識(shí)和方法的校本培訓(xùn)等形式，對(duì)教科研骨干進(jìn)行分批的培訓(xùn)。三是繼續(xù)實(shí)施“青年教師幫扶活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新上崗教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，具體實(shí)施方案如下：XX縣XX中學(xué)青年教師幫扶工作方案為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)掘我校教師隊(duì)伍的潛能,提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。使學(xué)校教師在幫扶過(guò)程中形成“教師專業(yè)互助共同成長(zhǎng)”的氛圍，在教學(xué)工作中形成“共讀、共教、共研、共成長(zhǎng)”的風(fēng)氣，加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)速度，保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。根據(jù)我校實(shí)際情況,特制定以下結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：XX中學(xué)全體教干二、任務(wù)目標(biāo)組織我校骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人等與青年教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。幫扶時(shí)間暫定一學(xué)年,通過(guò)幫扶對(duì)子之間聽(tīng)課、評(píng)課、備課等教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師作用,幫助青年教師盡快成長(zhǎng),促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),促進(jìn)我校教育教學(xué)整體水平的提高。三、幫扶內(nèi)容:“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)主要圍繞教學(xué)工作開(kāi)展,做到“傳、幫、帶”?！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材（考試的命題思路），掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究等活動(dòng)。四、參與對(duì)象幫扶教師：骨干教師、學(xué)科帶頭人及優(yōu)秀教師。被幫扶對(duì)象：剛走上工作崗位或工作不久的青年教師五、雙方的職責(zé):幫扶教師：被學(xué)校確定為幫扶者的教師都是學(xué)校認(rèn)定的業(yè)務(wù)骨干,這對(duì)幫扶者自身來(lái)說(shuō)是一種莫大的榮譽(yù)。作為幫扶的教師,對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)有更大的責(zé)任和義務(wù),必須盡職盡責(zé),努力履行好幫扶之責(zé)。1.制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，幫扶對(duì)象提出明確具體的階段要求，指導(dǎo)被幫扶對(duì)象制定相應(yīng)的專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。每次活動(dòng)要做好記錄。（記錄包括幫扶教師姓名、被幫扶教師姓名、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容并附有被幫扶的活動(dòng)體會(huì)）。?2.每學(xué)期給被幫扶對(duì)象上六節(jié)示范課。3.定期指導(dǎo)被幫扶對(duì)象備課，檢查被幫扶對(duì)象的教案，提高被幫扶對(duì)象分析教材處理教材的能力，每學(xué)期至少聽(tīng)被幫扶對(duì)象六節(jié)課，填寫被幫扶人授課記錄表，并及時(shí)上交教科室。4.指導(dǎo)被幫扶對(duì)象上好公開(kāi)課（匯報(bào)課）。5.保存計(jì)劃、聽(tīng)課記錄等文字材料，供教科室檢查和評(píng)價(jià)使用。被幫扶教師：1.在幫扶教師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長(zhǎng)方案。?2.主動(dòng)和幫扶教師開(kāi)展談心活動(dòng)，不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。3.向幫扶教師提供典型教案，請(qǐng)幫扶教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。4.虛心學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn),積極探索。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。5.聆聽(tīng)?zhēng)头鼋處熈?jié)課，并請(qǐng)幫扶教師聽(tīng)取自己課堂教學(xué)，不低于六節(jié)，在幫扶教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。6.保留完整的聽(tīng)課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教科室常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。六、實(shí)施過(guò)程1.第一階段幫扶者和被幫扶者互相聽(tīng)、評(píng)課，拍照發(fā)教研、備課組長(zhǎng)群。2.第二階段被幫扶者上匯報(bào)課，做好評(píng)課工作。七、考核評(píng)價(jià)1.建立青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校每學(xué)年對(duì)青年教師學(xué)習(xí)情況和工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，根據(jù)幫扶過(guò)程的實(shí)際情況量化考核加2-4分，同時(shí)把被幫扶教師的期中期末成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，超出同學(xué)科全縣位次的加4分，平全縣同學(xué)科位次的加3.5分，比全縣位次低1-2個(gè)名次的加3分，差距較大的加2分。2.結(jié)對(duì)幫扶教師成長(zhǎng)檔案。注意收集幫扶材料，如實(shí)記錄幫扶過(guò)程，形成幫扶檔案。3.在實(shí)施過(guò)程中，教科室負(fù)責(zé)具體的組織、督促、檢查、指導(dǎo)和考核工作。八、此方案由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)解釋,并自頒布之日起實(shí)施。附：幫扶名單：學(xué)科被幫扶者任教年級(jí)幫扶者任教年級(jí)語(yǔ)文七七語(yǔ)文八八數(shù)學(xué)九九數(shù)學(xué)七八英語(yǔ)七八英語(yǔ)八八英語(yǔ)七九英語(yǔ)八七物理八八物理八九地理七七體育八八體育七七信息八八美術(shù)八八歷史七九“結(jié)對(duì)幫扶”被幫扶人授課記錄表學(xué)科被幫扶人授課時(shí)間授課班級(jí)幫扶教師對(duì)授課過(guò)程的評(píng)價(jià)對(duì)課堂效果的評(píng)價(jià)需要改進(jìn)的地方被幫扶人的心得幫扶人簽名被幫扶人簽名注：聽(tīng)課周周五上交。六、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人是校長(zhǎng)，具體責(zé)任人是分管校長(zhǎng)，工作落實(shí)在教科室。成立教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)XX校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的全面工作；副組長(zhǎng)XX校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體工作，成員教科室XXX?？傊?，本學(xué)期學(xué)校教科研工作的基本出發(fā)點(diǎn)就是：在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)提高，在提高中體現(xiàn)服務(wù)，在精、細(xì)、實(shí)、恒上下功夫，力爭(zhēng)向教科研要效益。附：九月份：1.制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃；2.根據(jù)縣教科室的要求完成本學(xué)年縣課題的立項(xiàng)；3.組織我校校級(jí)小課題的申報(bào)工作；4.完成現(xiàn)有課題的階段小結(jié)。5.開(kāi)展青年教師幫扶活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)新上崗教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)十月份：1.根據(jù)上級(jí)要求做好教科研