(實用)外出學習學習心得體會匯總六篇

外出學習習心得體會總六篇外學學心體篇在短短的幾天時間里，通過聽課學習，讓我受益匪淺，感受頗多時也從這些老師別是青年教師們身上學到了許多?，F(xiàn)在談談我的幾點感受：1.一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣而不實課教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。比如：陳亞萍老師《白鷺一課該教學設計十分完美教學策略新穎，思路清晰教學過程生動有趣既能很好地激發(fā)和培養(yǎng)學生學習語文的興趣，又能更好地使學生掌握本課知識、提高技能，還能適當拓展學生的知識面。受到了參會教師的普遍好評。2.示的課教學理念都很新都體現(xiàn)了新課改的精神新課標下學生的生物學習活動應該是一個生動活潑的課堂重了學習的過程性和實際效果?，F(xiàn)在的課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程而是學生在教師的引導下主動探究師生間合作交流下進行教學的在這次展示課活動中我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授

者和接受者而是學生在課堂中是學習的主人教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。3.有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提沒有學生的積極參與就不可能有自主探究合作學習。通過聽課，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考看參與是不是主動極是不是學生的自我需要，要看學生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。簡單的問答式，一問一答，學生好像忙的不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復師生生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應當創(chuàng)設情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學生心理上的知識沖突，同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會。讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到發(fā)展。4.教學活動中師要當好組織者要充分信任學生，相信學生完全有學習能力把機會交給學生俯下身子看學生的

生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示再見學習的過程師也就可以自如地展開教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭課堂，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安原因是教學過程中教師面對學生精彩紛呈的學習活動還不習慣參與學生的學習過程觀察和探究學生的學習方式及時了解他們的認知情況生的需要，沒有真正的被關注。5.教學活動中師要做一個成功的引路人堂課開始，教師可通過新課導入的設計學習氛圍的創(chuàng)設教材所蘊含的興趣教學因素，課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索，會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標，內容，同時，加強自學方法的指導。聯(lián)想自己的數(shù)學課堂教學，我想了很多：1.學備課未達精細巧妙對于備課我感覺到了它的重要性各位教師之所以課堂上運用自如就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念掌握了教學內容的要旨而我平時備課還打不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度今后我會盡力做到極致。

2.堂教學缺少角色換位平日的數(shù)學課堂上，我很少做到真正的和學生進行換位思考很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程而從各位老師身上，我看到了這種教學態(tài)度的必要性。3.學效果稍欠扎實高效隨老師的課堂教學讓學生收益到了很多既學到了數(shù)學知識還培養(yǎng)了學生解決生活問題的能力我在課堂上很少涉及這么多方面，唯恐時間和精力上不允許，造成了課堂教學的低效，今后我應努力探索新的教學方法從多方面教誨學生做到課堂教學向扎實高效邁進?？偟脕碚f通過這次的聽課它豐富了我的教學經驗和教學方法我的教學工作帶來了很大的幫助課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫助我更好地完成教學工作。外學學心體篇為期二十一天的校長提高研修培訓已結束了次參加培訓有中小學校長和片區(qū)督學一共六十余名在培訓中我認真聽取了康科長作的動員講話，靳院長作的《新課程的現(xiàn)狀與反思》、李源田處長作的《中小學的發(fā)展目標》、巴川中學郭洪校長作的《學校發(fā)展設計》等二十多個專題講座觀了西師附小、綦江

隆盛北京市朝陽區(qū)黃胄等中小學校通過培訓學習和參觀考察對我觸動很大收獲頗豐結合學?，F(xiàn)狀談幾點體會和今后工作的思考。1要重視教育教學的本質和價值，教師應加快步伐轉變新觀念用新的教學方式去適應新課程需要教師要調整自己的角色，不斷更新，改變傳統(tǒng)的教育方式。尤其在課堂教學中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘學生發(fā)展的潛能。2、要注重教師隊伍的發(fā)展。教師是學校的第一資源沒有一支高水平的教師隊伍就很難培養(yǎng)出高素質的人才。3合理規(guī)劃學校的發(fā)展。學校的發(fā)展規(guī)劃和提升是凝聚學校師生員工智慧的過程能幾個領導或少數(shù)幾個人就把規(guī)劃整理出來了校發(fā)展規(guī)劃是提升師生員工士氣的過程，是一種動機力量，是一種資源。聽了專家教授的講座參觀考察了4學校結合我校實際情況使我充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手現(xiàn)談四點膚淺的認識觀點不正確之處敬請各位領導和同仁們批評指正。()民主、強班子、帶隊伍。當好校長的關鍵是要帶好班子，指揮好隊伍。帶好一個領導班子，不但要協(xié)調好班子成員工作上的關系，而且也要協(xié)調好生活上的關系。要做到：當好主管不主觀，總攬全局不獨攬，做到“大事議一議、小事通通氣”的原則要清醒認識到威信不是靠權利來樹立而是要靠自身的學

識水平、人格魅力等來樹立，工作中對下屬要信任、要大度。在行為上，作風要民主，多與班子成員溝通，尊重信任班子的每一位成員，出點子、出思路，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓好所負責的學校管理工作學校的領導班子有效的形成合力。()學習寬視野素質當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力一位好校長有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、組織者、引領者。在各項工作中起核心導作用就求校長要具有扎實的教育專業(yè)理論知識，不斷加強理論學習與專業(yè)素養(yǎng)作為校長如果僅憑老知識和老經驗，也許能應付眼前，但絕不能適應未來，所以不僅要注重自身的學習與提高，樹立終身學習的意識，而且要影響、引導全體教職員工自我“充電”?，F(xiàn)在的新課程更是一項專業(yè)性很強的工作程改革離不開校長的領導程革也在促進校長的成長，在新課程改革中的小學校長應找準自己的位置，抓住工作重點，不斷充實自身，勇于實踐創(chuàng)新。而要做好這些工作，校長必須要勤于學習不斷努力提高自身管理水平和業(yè)務素質這樣在工作中才有感染力、號召力。()情感、暖人心、聚精神。當好校長必須時時、處處關心教職工。為人和善，不能斤斤計較，在工作中起到表率作用，以身作則，講政治、講團結。把學校的關心送到每個教職工的心

坎上真摯的關懷為廣大教職工解除后顧之憂使他們得以全身心地投入到教育教學活動中把學校的事當作自己事積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發(fā)展的作出貢獻。()制度、重過程、強管理。當好校長必須以人為本抓管理。樹立全面發(fā)展意識、人才意識，素質教育意識、競爭意識。要講大局、講教學改革、講學校未來如何育人，為辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先，要抓好教育教學常規(guī)管理。在備課、上課、教學反思、作業(yè)輔導等教學環(huán)節(jié)上都要重創(chuàng)新、講實效。其次，要強化教育教學質量目標的調整，求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師有效地工作和全面和諧的發(fā)展。目前，我們學校還面臨著諸多問題和困難，如：學校校舍環(huán)境有待進一步改善教師結構性矛盾尤為突出教師的業(yè)務水平和教學藝術亟待提高。但我們會堅持“內求團結，外求發(fā)展，內強管理，外樹形象?！钡墓芾砉ぷ鞣结?，圍繞“一年改變現(xiàn)狀，三年穩(wěn)步提高，五年辦出特色?！钡陌l(fā)展目標，提出學校的辦學理念、發(fā)展定位、辦學要求以及學校、教師、學生的奮斗方向。

我深信在上級主管部門的正確領導下在兄弟學校的關心支持下、在全校師生的共同努力下沿河小學將會越來越好。外學學心體篇為了使我們的教學水平有大的提高們的任校長讓我們幾個人到牛泉中心小學向李海霞老師和高燕老師學習為這兩位老師的業(yè)務能力很棒，所以兩位老師的名字也深深的印在腦海，但是還沒有真正聽到她們的課所以我內心充滿了激動期待著早日目睹她們的風采。一到牛泉中小李海霞老師已經站在校門口迎接我們李老師很熱情，普通話特別好，一看就是一個非常干練的老師。接著我們就直接進課堂我們兩個教低年級的老師跟隨高燕老師高老師步履輕盈說話節(jié)奏感很強高老師告訴我們她和這些孩子接觸才三周多時間但是孩子們的表現(xiàn)卻讓我們驚詫三周就能把學生訓練的如此優(yōu)秀，高老師是怎么做的呢?聽完一周的課，我似乎明白了孩子們優(yōu)秀的原因：一、組織教到位。小學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段，低年級更是如此。課的一開始，高老師強調孩子們的坐姿，身坐正，腳放平。對每個孩子的坐姿都會加以糾正連課本和文具盒的擺放位置都說得很仔細，孩子們很迅速的按照老師的要求擺好自己的物

品對于一年級的孩子什么東西都得一點點的教高老師不厭其煩的對孩子加以指導怪不得孩子們的動作這么訓練有素就連起立這個環(huán)節(jié)，高老師都得一遍遍的訓練，人動凳子不動，一喊起立，整齊劃一?；卮饐栴}時，小手應該怎么舉音有多大每一個細小的環(huán)節(jié)在高老師的眼里都是那么的重要導的都是那么的到位。二、學習方指導到位。在高老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導尤為重視組合作學習是一種有效的學習方法但這種學習方法也容易流于形式高老師在活動前明確提出"樣分工合作才能數(shù)得快讓學生有意識地對小組成員進行分工合作再通過傾聽一個小組的合理分工對其它小組進行指導。不僅使學生用手指數(shù)數(shù)的分成的活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。三、教師評到位。聽高老師的課感覺每一句話都滲透對孩子的評價孩子坐得端正了加以評價孩子說話聲音洪亮了加以評價孩子回答問題積極了評價，孩子善于發(fā)現(xiàn)問題了評價。。。。。。不光是語言上的評價還有學生看的見的評價一節(jié)課下來表現(xiàn)好的同學每人會得一枚小印章，小印章是經過老師精心設計的表現(xiàn)得

真不錯"課后印在孩子們的數(shù)學課本扉頁上集齊20枚小印章就會得到一封表揚信,樣做充分激發(fā)了孩子們的學習熱情待每一個問題都是那么的積極、認真四、培養(yǎng)老師位。課堂必須調動學生積極性讓學生真正成為課堂的主體這是新課標的重要特點也是素質教育的要求我們想每個教師都想把這點做好只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)注重主體參與每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍在高老師的課堂里很少聽到老師喋喋不休的講課，只見一個個的小老師聲音洪亮，思路清晰的給同學們上課當孩子們看完信息提出問題后高老師的任務就是把問題板書在黑板上剩下的就是孩子們自主學習了只見一個孩子走上講臺，很熟練的對同學們說"個問題我來給大家講一講，請大家跟我一起讀一遍"完后，小老師又指著黑板問"會列式?""你是怎么想的?""家有不同意見嗎?"于孩子們的回答，小老師會及時給予評價"敢于提出問題，積極回答，獎給你一枚小印章""回答問題聲音洪亮給你一枚小印章"認真傾聽同學們的發(fā)言，獎給你一枚小印章"，在孩子回答完問題后，高老師也會及時地對小老師以及回答問題積極的同學加以評價堂

課孩子們興趣濃厚，誰也不示弱，都想獲得小印章，獲得同學們的表揚。聽了高老師的課感覺我做的工作實在是不到位工作沒做得這么細，評價不及時，不全面，還是不能大膽放手讓孩子們自己去思考在一定程度上包辦了孩子們的思想扼殺了孩子的創(chuàng)新能力。我會在以后的工作中慢慢的去嘗試、去改變，也爭取把每件事情都做到位。外學學心體篇首先感謝學校領導給了我們一次外出參觀學習兄弟學校的各方面管理的寶貴經驗的機會興大市聚職校和紹興職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領導所介紹成功管理經驗都給我留下了深刻的印象，現(xiàn)談談我的三點體會。一、大市聚校是一所軍化管理的學。從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝穿上單調的迷彩服可以想象該校的老師和領導們費了多少的心機該校教育以德育為先對學生的教育主要以正面引導方式，尊重學生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的學校與家庭的聯(lián)系保護學生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而激發(fā)他們的上進心和積極性，同時也為老

師們贏得了學生的信任形成一個良性循環(huán)的教育過程我很贊同這一做法，職校的學生同其他學校的學生一樣，雖然成績差，但他們同樣有著強烈的自尊心師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現(xiàn)不然長效地轉變他們的思想有時甚至會導致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學生，才能達到德育目的。二紹職教中心的模及他們省技能比武取得的優(yōu)成績吸引了。我認為校白天文化理論學習與晚上技能實訓相結合的方式很好地把理論與實踐結合起來外從該校的兩位領導的管理制度介紹中可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強的責任心，以及領導與普通老師之間相互理解、相互關心、共同合作的一種和諧融洽的關系。三、對比各學校。其實只要是當老師無論在哪所學校都沒有輕松的工作因為我們所面對的是有不同思想的學生，教師的職責就是教書育人，無論哪所學校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對現(xiàn)實，少抱怨、多思考、多理解、才能當好一名教師。外學學心體篇

上周日學校教學管理部門組織了九年級的部分老師去合肥參加“百師聯(lián)盟”舉辦的中考研討會，這些出去的老師回校后有一項任務是在各教研組內作交流。今日周二中午恰好有教研組例會有幸聽到這些老師的交流內容，但聽后很是詫異：他們大都對主講人的報告不屑一顧，如“沒聽到什么”、“沒講到什么名堂”、“他講的和我想的差不多”、“講的都是空話套話，不實用”、“說是中考研討會，都沒扯到中考上去”“就把中考試題羅列再總結一下，們都會”，如此等等。他們在這樣講的時候，我翻看了一下他們帶回來的資料（其中有的是電子檔，掛在校qq群，我回到辦室就及時下載查看），資料上很詳實，也與中考密切相關，有些分析的方法值得教師學習和借鑒不知道聽會者想要什么？難道是直接告訴你中考試題，才是有水平嗎？這種現(xiàn)象很正常說明我的老師“學習方面還存著問題：一是不好學和不會學人認真準備的報告或材料都會有可取之處則能在面向全省初中教師的大會上作報告嗎？作為舉辦者，一個商業(yè)機構，他們難道不想注重報告的質量而“招徠回頭客嗎？能多次大規(guī)模地舉辦這種研討會沒有一定的質量作保證是難以維系的何況受聘作報告者大多是一線的教師和研究者。所以，聽到或沒有聽到“有用的內容”，完全在聽者是不

是想聽、認真地聽和怎么聽。有一句話：會學者，時時處處皆學問。二是眼高手低。工作總結“看花容易繡花難”，別人總結出來的經驗、所作的一場報告，看似輕巧，其實是要狠下一番功夫的，他們能說出和你平時感覺到的東西，就說明他們有水平，才能將普遍存在的東西總結出來也許正是他說出來了你才覺得你平時也想到過要讓你來系統(tǒng)總結又覺得無從說起了。所以，我們要認識到：發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一個新穎的觀點、總結一份系統(tǒng)的報告都不是一件容易的事要對別人的勞動給予應有的尊重不管是高規(guī)格研討會上的報告人還是平時我們自己教研組例會上的發(fā)言者，都不容易。我感覺到，作為成人，有效學習的前提是自己要謙虛，對別人要尊重和欣賞有時自己也來做一下類似的工作再和別人比較一下，如果你的水平和他人差不多、甚至超過他人，你就有資本表示“對他人的不屑了”。外學學心體篇4月18—22日我和本校其他兩名體育教師參加了森工系統(tǒng)體育教師崗位培訓學習在培訓學習期間我們集中并認真系統(tǒng)地聽了優(yōu)秀體育教師的教學實踐課以及專家的講座著改革開放的發(fā)展人們的教育觀念也發(fā)生了變化體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準頒布以

來，作為一名新時期的小學體育教師，我們一直在積極摸索、思考己應定位在一個什么樣的角色樣學生學得更加快樂，一直是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過本次的培訓學習，頗有些感悟與收獲。通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉體育教學又有了新的思考育不是簡單的技能教學不健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學樂地練動地思考。我們只有多反思總結斷索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素質以適應社會對體育教師的要求。通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵過老師的舉例，對新課程理念下的堂教學的方法與組織，有了重