2023年中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?中小學(xué)教師?教育技術(shù)能?力培訓(xùn)總結(jié)?__年_?_月__日?至__月_?_日，為期?一個(gè)月時(shí)間?，我有幸參?加了___?省小學(xué)教師?教育技術(shù)能?力培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。經(jīng)過一個(gè)?月辛苦學(xué)習(xí)?，無論在教?學(xué)和學(xué)習(xí)的?理論水平、?計(jì)算機(jī)操作?水平、教育?教學(xué)的理念?、教學(xué)和學(xué)?習(xí)過程的設(shè)?計(jì)、開發(fā)及?評(píng)價(jià)等方面?都有了重要?的轉(zhuǎn)變，收?獲很大，受?益匪淺，對(duì)?現(xiàn)在和今后?的教育教學(xué)?有較大的指?導(dǎo)和幫助。?現(xiàn)總結(jié)如下?：1、提?高了信息技?術(shù)的素養(yǎng)，?教育信息技?術(shù)也是一門?科學(xué)，更要?研究，教師?要成為研究?者，研究教?育教學(xué)的規(guī)?律與教育信?息技術(shù)的整?合，同時(shí)，?我也認(rèn)識(shí)到?教師的成長?離不開教育?信息技，信?息技術(shù)使老?師面臨著如?何成長，如?何應(yīng)對(duì)新的?問題。通過?此次培訓(xùn)，?讓我認(rèn)識(shí)到?，學(xué)會(huì)把信?息技術(shù)應(yīng)用?在學(xué)科教學(xué)?中能使自己?的教學(xué)過程?條理清晰，?直觀形象，?學(xué)生明白易?懂，特別是?教學(xué)流程圖?讓教學(xué)過程?更加明朗化?，為我的教?學(xué)增添了光?彩，使我對(duì)?課程發(fā)展、?教育信息技?術(shù)有了新的?認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)?到教育技術(shù)?的有效應(yīng)用?對(duì)于推進(jìn)教?育信息化、?促進(jìn)教育改?革和實(shí)施國?家課程標(biāo)準(zhǔn)?的重要作用?，對(duì)于優(yōu)化?教學(xué)過程、?培養(yǎng)創(chuàng)新型?人才的重要?作用。2?、掌握了教?育技術(shù)的基?本概念、主?要理論知識(shí)?、研究方法?，教學(xué)媒體?選擇和使用?方法，學(xué)習(xí)?媒體素材的?加工和獲取?方法，掌握?了信息檢索?加工利用方?法、授導(dǎo)型?和探究型教?學(xué)設(shè)計(jì)的模?式、教學(xué)設(shè)?計(jì)的一般過?程(包括前?期分析、確?定目標(biāo)、制?定策略、選?擇資源、確?立步驟、分?析評(píng)價(jià))，?教學(xué)資源與?信息化教學(xué)?資源的基本?概念，教學(xué)?設(shè)計(jì)的實(shí)施?與評(píng)價(jià)反思?等。3、?具備了根據(jù)?不同的教學(xué)?任務(wù)和學(xué)生?特點(diǎn)及教學(xué)?條件有效的?設(shè)計(jì)教學(xué)活?動(dòng)的能力，?具備了收集?、甄別、整?合、應(yīng)用于?學(xué)科相關(guān)的?教學(xué)資源加?以優(yōu)化教學(xué)?環(huán)境的能力?，具備了在?教學(xué)中對(duì)教?學(xué)資源、學(xué)?習(xí)活動(dòng)、教?學(xué)過程進(jìn)行?有效的管理?能力。4?、本次培訓(xùn)?采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)、小組合?作的形式，?時(shí)間空間靈?活，給人輕?松自由的選?擇學(xué)習(xí)時(shí)間?帶來了方便?，特別適合?邊工作邊學(xué)?習(xí)的人。通?過在線討論?的方式進(jìn)行?，這一點(diǎn)也?給我留下了?十分深刻的?印象，在線?討論中，不?但解決了老?師布置任務(wù)?，而且解決?了平時(shí)教學(xué)?中的困惑，?以及大家在?培訓(xùn)過程中?遇到的難點(diǎn)?，同小組的?互相溝通，?互相幫助，?最后經(jīng)過小?組互評(píng)，共?同完成這次?培訓(xùn)，小組?成員也可以?在全班討論?區(qū)發(fā)表個(gè)人?意見，這樣?提高了小組?成員的參與?度。5、?學(xué)習(xí)內(nèi)容非?常實(shí)用，從?計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)?操作，如文?檔編輯，數(shù)?據(jù)的統(tǒng)計(jì)處?理，演示文?稿制作，多?媒體素材的?獲取、加工?方法等，如?何利用網(wǎng)絡(luò)?搜索信息的?方法和技巧?，教學(xué)設(shè)計(jì)?基本方法等?基本技能開?始培訓(xùn)，并?結(jié)合大量中?小學(xué)實(shí)際教?學(xué)案例，特?別是教學(xué)各?環(huán)節(jié)的具體?設(shè)計(jì)與處理?，中的修訂?功能用于電?子作業(yè)的批?改，exc?el中公式?與函數(shù)用于?成績統(tǒng)計(jì)與?分析，上網(wǎng)?查找資源和?一些軟件的?學(xué)習(xí)和使用?，又為教師?深入開展教?科研、更多?的獲取資料?、展示成果?提供了幫助?。6、矯?正了觀念的?偏頗。以前?一提到教育?技術(shù)能力培?訓(xùn)，就把它?同信息技術(shù)?培訓(xùn)等同起?來，經(jīng)過這?次培訓(xùn)明白?了教育技術(shù)?是運(yùn)用各種?理論及技術(shù)?，通過對(duì)教?與學(xué)過程及?相關(guān)資源的?設(shè)計(jì)、開發(fā)?、利用、管?理和評(píng)價(jià)，?實(shí)現(xiàn)教育教?學(xué)優(yōu)化的理?論與實(shí)踐。?現(xiàn)代教育技?術(shù)首先致力?于以科學(xué)觀?來考察教學(xué)?過程的各個(gè)?環(huán)節(jié)，運(yùn)用?系統(tǒng)方法分?析教學(xué)問題?和設(shè)計(jì)教學(xué)?策略，力求?發(fā)揮教學(xué)系?統(tǒng)的整體功?能，通過優(yōu)?化教學(xué)過程?來獲得盡可?能理想的教?學(xué)效益。?通過自身參?實(shí)踐，對(duì)多?媒體環(huán)境下?的信息技術(shù)?與本學(xué)科課?程整合的信?息化教學(xué)設(shè)?計(jì)與課件資?源開發(fā)的思?路和方法及?整個(gè)過程都?有了親身的?體驗(yàn)，對(duì)信?息技術(shù)在教?學(xué)以及教學(xué)?管理中的具?體運(yùn)用有了?進(jìn)一步的認(rèn)?識(shí)與實(shí)踐，?這是一次實(shí)?用性非常強(qiáng)?的教育技術(shù)?能力培訓(xùn)，?優(yōu)秀的案例?給了我示范?（范本），?堅(jiān)實(shí)的