高二政治(必修三)期中考試試卷及答案詳解_第1頁
高二政治(必修三)期中考試試卷及答案詳解_第2頁
高二政治(必修三)期中考試試卷及答案詳解_第3頁
高二政治(必修三)期中考試試卷及答案詳解_第4頁
高二政治(必修三)期中考試試卷及答案詳解_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

實用標(biāo)準(zhǔn)文案2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試題高二政治(文科)注意事項:1、考試范圍:必修三《文化生活》第一、二單元;2、試卷總分100分鐘;3、請把答案寫在答題卡內(nèi)。密封線內(nèi)不要答題:號考一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中,只有一項最符合題意。本大題一共有24小題,每個小題2分,共481.某同學(xué)準(zhǔn)備利用暑假參加下列活動,其中屬于文化活動的是()A.參加社區(qū)管理,提出社區(qū)環(huán)境整治建議B.參與交通協(xié)管,維護道路暢通C.與同學(xué)一起組織暑假讀書俱樂部D.向環(huán)保部門提出有關(guān)解決城市污染問題的建議2.“你可見紅船萬里凱旋歸,你可見紅旗漫卷神州美”,“總想對你表白,我的心情多么豪邁”……每當(dāng)這些紅歌旋律響起,總會讓人們熱血沸騰,豪情滿懷,積極地投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中。這說明()①文化對人的影響具有潛移默化的特點:名姓②優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量③優(yōu)秀文化能夠促進社會的發(fā)展:級班④優(yōu)秀文化才是社會實踐的產(chǎn)物A.①②B.②③C.①④D.②④3.中國人輕拍小孩子的頭部表示一種友好,而在美國,這是一種極不尊重小孩子的做法,其父母會對此非常憤怒。引發(fā)這一現(xiàn)象的原因主要是()A.兩國政治、經(jīng)濟體制不同B.兩國文化的差異C.文化對人的影響是有形的、強制的D.兩國人的文化素養(yǎng)的不同無盡的災(zāi)難。正是這種感激與敬畏的雙重心理情感,熔造出了對“海文化”獨特的審美取向和價值認同?;卮?~5題。4.膠東文化的創(chuàng)生和傳承表明()①文化具有明顯的區(qū)域特征③經(jīng)濟是文化的基礎(chǔ)②物質(zhì)產(chǎn)品離不開精神載體④文化是自然的產(chǎn)物精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案A.②④)A.文化總能推動經(jīng)濟發(fā)展C.文化是社會實踐的產(chǎn)物B.文化是歷史上自發(fā)形成的D.文化是重要的物質(zhì)力量年1月底,全國政務(wù)微博總數(shù)接近3政”的興起是因為()A.微博能超越時空的局限,具有傳遞、溝通、共享的強大功能B.微博已成為文化傳播和發(fā)展的主要手段C.微博對當(dāng)今社會發(fā)展起決定作用D.微博決定了文化創(chuàng)新的方向和途徑7.我國“十二五”規(guī)劃提出“弘揚科學(xué)精神,加強人文關(guān)懷,注重心理疏導(dǎo),培育民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中。國家重視培育健康的社會心態(tài)是因為()A.社會心態(tài)受社會現(xiàn)實的制約B.社會心態(tài)是對社會現(xiàn)實的反映C.社會心態(tài)是影響社會現(xiàn)實的精神因素D.社會矛盾主要通過調(diào)整社會心態(tài)來化解8.2011年7月2日,杭州一兩歲女童從10樓墜落,當(dāng)時從樓下經(jīng)過的吳菊萍奮不的感受表明()A.優(yōu)秀文化誕生于危難時刻B.優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界C.優(yōu)秀文化的影響是深遠持久的D.優(yōu)秀文化就是人性真善美的全面反映民樂藝術(shù)的迷人氣質(zhì)。這表明()A.不同國家的文化各具特色B.文化既是民族的又是世界的C.世界各國的文化具有一致性D.文化既是通俗的又是高雅的10.中央民族樂團響應(yīng)中國政府“文化走出去”的策略,頻繁出訪歐洲,加強了中西)①擴大中華文化的國際影響力②豐富中國傳統(tǒng)文化基本內(nèi)涵③增強民族文化的多元性特征④促進中外文化的交流與借鑒A.①②B.③④C.②③11、構(gòu)建社會主義和諧社會,必須正確處理人與自然的關(guān)系。對于荀子提出“制天命精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案態(tài)度和做法是A.推陳出新,革故鼎新B.有所淘汰,有所發(fā)揚D.兼收并蓄,統(tǒng)統(tǒng)拿來C.批判繼承,與時俱進12、文化創(chuàng)新的作用,主要表現(xiàn)為①不斷推動社會實踐的發(fā)展②促進民族文化的繁榮③掃除民族文化交流的障礙④促使一種民族文化代替另一種民族文化A.①B.①②D.①②③④我們A.用優(yōu)秀民族的文化改造本民族的文化B.依照其他民族的優(yōu)秀文化發(fā)展本民族文化C.既要認同本民族文化,又要尊重其他民族文化D.善于學(xué)習(xí)和借鑒各民族優(yōu)秀文化成果,以發(fā)展本民族文化14、現(xiàn)代社會中的傳媒有()等多種形式,這類傳媒被稱為大眾傳媒。A、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)C、廣告、電影、圖書、社交B、旅游、商貿(mào)、生產(chǎn)、消費D、出版、飲食、娛樂、戲劇15、作為中華文化“源遠流長”的見證最有說服力的是()①文學(xué)藝術(shù)A.①②②漢字③史學(xué)典籍C.①③④科學(xué)技術(shù)D.②④B.②③16、不同民族的思想觀念和行為方式有著不同的特點,文化具有多樣性。人們常說,法國人浪漫,德國人嚴謹,日本人服從。這種差別的形成是由A.各民族不同的自然、社會環(huán)境等因素綜合決定的B.各民族不同的自然地理環(huán)境決定的C.各民族不同的遺傳因素決定的D.各民族不同的經(jīng)濟社會發(fā)展水平?jīng)Q定的17、從2005年起,江蘇省將把教育普及率作為各地全面實現(xiàn)小康的核心指標(biāo),像人均GDP納入考核體系,建立真正的教育工作目標(biāo)責(zé)任制。上述做法的依據(jù)是()A、教育在提高經(jīng)濟實力方面起決定性作用B、文化有時也能決定政治C、只要提升文化競爭力就能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興D、教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性作用18、我國有56個民族,民族節(jié)日各有不同,也有共同點。下列對民族節(jié)日認識錯誤的是()A、民族節(jié)日是一個民族歷史文化的長期積淀B、慶祝民族節(jié)日,是民族文化的集中展示C、民族的差異就是民族節(jié)日的差異D、民族節(jié)日是民族情感的集中表達年6月24日在悉尼舉精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案演出以極富感染力的舞蹈語言,向澳大利亞人民展示了中國多民族文化的風(fēng)情畫卷。文化年”的舉辦是中澳兩國()①文化傳播與交流的最重要途徑,擴大了各自文化的影響②文化融合的重要標(biāo)志,標(biāo)示著兩國文化的趨同③文化上相互學(xué)習(xí)、借鑒,以實現(xiàn)共同繁榮的重大舉措④文化相互尊重、加深理解、密切合作的具體體現(xiàn)A.①②B.①③C.②③20、在中華民族悠久的歷史文化長河中,神秘、朦朧、圣潔的藏族文化是一株永不凋零的雪蓮花。民主改革50多年,黨和國家對西藏民族民間文化遺產(chǎn)進行了大規(guī)模搶救、搜集、整理、研究和出版,使西藏傳統(tǒng)文化系統(tǒng)、清晰、完整地保存。這是因為()①文化繼承是文化發(fā)展的必要前提②各民族文化都是優(yōu)秀文化③文化能促進人的全面發(fā)展④西藏民間文化遺產(chǎn)是展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志A.②③D.①④息、團結(jié)奮進的不竭動力。要全面認識祖國傳統(tǒng)文化,取其精華,去其糟粕,使之與當(dāng)代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),保持民族性,體現(xiàn)時代性”這說明()①傳統(tǒng)文化都是人類寶貴的文化財富③傳統(tǒng)文化的消極作用已基本消除④傳統(tǒng)文化要與時俱進,同時保留其基本特征A.②③B.②④D.③④初的“真理標(biāo)準(zhǔn)大討論”等思想運動催生著社會變革,也促進了我國文化的發(fā)展。這說明()A.社會制度的更替,是由思想運動推動的B.科學(xué)技術(shù)的進步,是推動文化發(fā)展的重要因素C.思想運動往往成為社會變革的先導(dǎo)D.教育推動文化的發(fā)展)精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案)二、非選擇題(本題共兩大題,共52分)26.年4月分分2多精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案1文科期中考試參考答案序號123456789101112答案CBBBCACBBDDB序號131415161718192021222324答案DABADCDDBCBD分)(2)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論