說課-動物寄生蟲病

動物寄生蟲病說課內(nèi)容

2、教學內(nèi)容

3、教學方法與手段

5、教學過程設計

4、學習方法

7、課程特色

1、課程設置與教學目標

6、考核標準1、課程設置與教學目標課程性質(zhì)與作用

課程教學目標課程設計理念與思路（1）課程性質(zhì)與作用牛羊病防治豬病防治禽病防治特種動物疾病防治寵物疾病防治動物解剖生理

臨床診斷及內(nèi)科外產(chǎn)科

動物傳染病動物寄生蟲病專業(yè)核心課（2）課程教學目標掌握寄生蟲病的基礎理論會診斷、會治療、會預防寄生蟲性疾病解決生產(chǎn)實際問題的意識和能力

知識目標技能目標素質(zhì)目標教學做一體化（3）課程設計理念與思路整合重組寄生蟲病的診療工作過程導向職業(yè)能力培養(yǎng)傳統(tǒng)學科體系以癥狀劃分學習情境2、教學內(nèi)容第一篇總論第一章緒論第二章寄生蟲形態(tài)與生活史第三章寄生蟲免疫學第四章寄生蟲流行病學第五章寄生蟲診斷學第二篇各論第一章豬寄生蟲第二章牛羊寄生蟲第三章家禽寄生蟲第四章馬屬動物寄生蟲傳統(tǒng)教學內(nèi)容的不足：①知識面廣，知識點多；②重點內(nèi)容不突出③課程內(nèi)容重復④理論知識較多，實踐內(nèi)容少。傳統(tǒng)教學內(nèi)容2、教學內(nèi)容第一篇總論第一章緒論第二章寄生蟲形態(tài)與生活史第三章寄生蟲免疫學第四章寄生蟲流行病學第五章寄生蟲診斷學第二篇各論第一章豬寄生蟲第二章牛羊寄生蟲第三章家禽寄生蟲第四章馬屬動物寄生蟲傳統(tǒng)教學內(nèi)容創(chuàng)新教學內(nèi)容原蟲病6學時10學時20學時12學時2.教學內(nèi)容臨床常見寄生蟲性疾病表現(xiàn)眼部異常表現(xiàn)消化系統(tǒng)癥狀表現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀表現(xiàn)運動異常表現(xiàn)心血管系統(tǒng)癥狀表現(xiàn)生殖系統(tǒng)癥狀表現(xiàn)神經(jīng)癥狀表現(xiàn)泌尿系統(tǒng)癥狀表現(xiàn)表被狀態(tài)異常以生活史為主線，結(jié)合臨床主要癥狀設置學習情境臨床常見癥狀生產(chǎn)崗位、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師考試

呼吸系統(tǒng)癥狀學習情境2消化系統(tǒng)癥狀學習情境1心血管系統(tǒng)癥狀學習情境3貧血、黃疸泌尿系統(tǒng)癥狀學習情境4運動異常學習情境6神經(jīng)癥狀學習情境7眼部異常學習情境9生殖系統(tǒng)癥狀學習情境5表被狀態(tài)異常學習情境8流產(chǎn)死胎冠髯、皮膚顏色皮膚瘙癢、脫毛

2.教學內(nèi)容嘔吐腹瀉腹痛血便渾睛多媒體課件板書臨床病例視頻標本3、教學方法與手段

3.教學方法與手段激勵教學啟發(fā)引導案例分析分組討論任務驅(qū)動、項目導向完成資訊單完成任務、決策情境教學評價以學生為主體,以項目為載體,以實例為手段,設計出理實一體，教、學、做合一的課程4.教學過程評價實施決策計劃資訊培養(yǎng)崗位能力、素質(zhì)4.教學過程-

案例：表現(xiàn)腹瀉的牛羊蠕蟲病防治為例明確工作任務完成任務資訊任務計劃和決策方案實施評價課后作業(yè)借助臨床診療視頻、圖片、病例描述等查找相關信息單、教材、課件分組討論確定診斷、治療、預防方案對患病動物采取診斷、治療措施治療效果、教師評價結(jié)合學生自評一只2月齡犢牛，腹瀉，來動物醫(yī)院就診。描述發(fā)病情況和臨床癥狀2.1只有腹瀉常見的疾病主要有哪些，如何進行鑒別診斷？2.2腹瀉兼有下頜水腫的常見疾病有哪些，如何進行鑒別診斷？2.3腹瀉兼有神經(jīng)癥狀的疾病有哪些？如何進行鑒別診斷？通過鑒別診斷、必要的實驗室診斷，進行確診；并提出具體治療方案（如開出處方、預防措施等）。對以腹瀉為主要癥狀的牛羊蠕蟲病的鑒別診斷和防治進行歸納總結(jié)；課外病例供學生自主選擇學習。對類癥疾病鑒別診斷和防治進行歸納總結(jié)；完成課后作業(yè)單；課外病例工作過程分析分組討論實體標本多引導多鼓勵無診療實習經(jīng)歷的學生5、學習方法學情分析多肯定多拓展有一定診療實習經(jīng)歷的學生5、學習方法提高診治技能總結(jié)各寄生蟲性疾病診治思路多動手細比較抓重點找共性教學重、難點分析指導學生追根溯源，掌握病原形態(tài)特征、生活史、臨床癥狀抓住各疾病的不同點，分門別類的提出診斷和防治具體措施排除類癥疾病建立診斷重點類癥疾病鑒別診斷及防治方法的思路總結(jié)難點6.考核標準12①出席率②課前準備效果③參與課堂討論的積極性與效果④參與技能訓練的積極性與效果⑤課后作業(yè)完成效果①理論筆試②實踐操作。

形成性評價終結(jié)性評價