課用《藍(lán)色的樹葉》課件

你都見過哪些顏色的樹葉？存在藍(lán)色的樹葉嗎?

這些都是什么樹的葉子呢？它們都是什么顏色？為什么下面的課文說是《藍(lán)色的樹葉》呢？1（）的銀杏樹葉2（）的梧桐樹葉黃色綠色（)的楓葉紅色問題回答我們平?？吹降臉淙~是什么顏色的？

為什么課文里說樹葉是藍(lán)色的呢？

（）的樹葉藍(lán)色?故事講了誰和誰的一件什么事?想一想19.藍(lán)色的樹葉■自讀課文，給課文標(biāo)上自然段序號。想一想藍(lán)色的樹葉是怎么出現(xiàn)的？生字詞試學(xué)會先自己拼讀，不會的再互相交流。

讀一讀,再組詞

術(shù)鉛惹吐桌盒削注皺由

shùqiānrětǔzhuōh(huán)éyóuxiāozhùzhòu術(shù)課景削鉛惹吐桌盒注皺拿由shùkèj?ngxiāoqiānr?t?zhuōh(huán)ézhùzhòu

náyóu熟字換偏旁：沿鉛住注消削鄒皺棵課熟字加偏旁：木+

=

術(shù)口+土=吐合+皿=盒合+手=拿若+心=惹曰+

|=由、日+京=景木＋、＝（術(shù)）土+()=吐若＋（）＝惹卓+()=桌盒＝（）＋（）注＝（）＋（）

這些字，我會變！主氵皿合八口心請注意多音字教jiāo（教書）（教會）jiào（教師）（教室）（教學(xué)）（教育）由于風(fēng)景

盒子桌子注意皺眉頭美術(shù)課

削鉛筆

惹人愛吞吞吐吐拿起shùkèrězhuōh(huán)ézhòuzhùxiāo

qiānbǐtǔyóujǐng我會讀，還會認(rèn)。ná由于風(fēng)景

盒子桌子注意皺眉頭美術(shù)課

削鉛筆

惹人愛吞吞吐吐拿起美術(shù)課風(fēng)景削鉛筆惹人喜愛吞吞吐吐桌子盒子注意皺起眉頭拿出不由得shùkèj?ngxiāoqiānr?t?zhuōh(huán)ézhùzhòu

náyóu術(shù)課景削鉛惹吐桌盒注皺拿由shùkèj?ngxiāoqiānr?t?zhuōh(huán)ézhùzhòu

náyóu(削鉛筆)(吞吞吐吐)xiāo

t?

吐tù

(吐出)削xuē(削弱削減)教(教書)jiāo

jiào(教育)美術(shù)課風(fēng)景削鉛筆惹人喜愛吞吞吐吐桌子盒子注意皺起眉頭拿出不由得shùkèj?ngxiāoqiānr?t?zhuōh(huán)ézhùzhòu

náyóu算術(shù)美術(shù)

惹人愛

惹事吞吞吐吐吐氣

書桌

桌子

盒子文具盒

削鉛筆削皮

皺眉頭皺紋注意

鉛筆

起點(diǎn)終點(diǎn)走迷宮術(shù)鉛惹吐桌盒削注皺你真棒美術(shù)盒子削鉛筆惹人愛桌子不由得鉛筆吞吞吐吐注意皺眉頭美術(shù)削鉛筆惹人喜愛

桌子皺眉吞吞吐吐

盒子注意一起去爬山吧！鉛術(shù)惹吐桌盒注削皺鉛術(shù)惹吐桌盒注削皺

算術(shù)美術(shù)技術(shù)鉛筆鉛筆盒

惹人愛惹事吞吞吐吐吐氣

桌子課桌

盒子鉛筆盒皺紋皺眉頭注意注音注定

削鉛筆削皮這些詞，我會讀！下一關(guān)

一、京上落日真美麗二、嘴邊有土三、上字無底日連木四、竹下接毛，能寫能描五、金邊幾口立六、說果子七、水到主人邊八、木字肩上一點(diǎn)水（景）（吐）（桌）（筆）（鉛）（課）（注）（術(shù)）考考你

李明把桌上的鉛筆削好，放進(jìn)鉛筆盒，準(zhǔn)備上美術(shù)課。

林英皺著眉頭，吞吞吐吐地說：“我不注意把筆尖弄斷了，怕惹你生氣?！?/p>

仔細(xì)觀察這幅圖，想想課文主要講了誰和誰的一件什么事？

本文給我們講了這樣一個(gè)故事：在美術(shù)課上，李麗由于沒找到綠鉛筆，她向林園園借綠鉛筆，林園園舍不得借給她。最后李麗用自己的藍(lán)鉛筆去畫樹葉，林園園看了很難為情。這個(gè)事告訴我們別人有困難請求幫助時(shí)，要熱情相助。本文給我們講了什么?讀課文，想一想

1、李麗和林園園共有幾次對話，分別是怎么說的？

2、為什么林園園看到藍(lán)色的樹葉，不由得臉紅了。

1.她們有幾次對話？2.她們分別是怎么說的？

讀課文，想一想演讀入境：（１）“把鉛筆借給我用一用行嗎?”“我還沒畫完呢”（２）“現(xiàn)在可以把你的鉛筆借給我了吧?”“我怕你把筆尖弄斷了?！薄拔倚⌒囊稽c(diǎn)?！保ǎ常澳阋⒁猓灰?，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多。”（４）“我只畫樹葉和小草?！薄斑€要畫小草？”■李麗不是需要綠鉛筆嗎，為什么會沒有接林園園的綠鉛筆？正確、流利、仔細(xì)地朗讀課文，想一想：■李麗為什么要向林園園借綠鉛筆？借到了嗎？■林園園為什么臉紅了？李麗為什么要向林園園借鉛筆？得到了嗎？正確、流利、仔細(xì)地朗讀課文，想一想：

第一自然段告訴了我們什么？美術(shù)課上教室李麗綠鉛筆找不到了

美術(shù)課上，老師教同學(xué)們畫風(fēng)景，要畫上樹、房子和小山。李麗畫好了近處的房子，遠(yuǎn)處的小山。她正要畫樹，可是綠鉛筆找不到了。第一次對話

李麗小聲對林園園說“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢?！卑丫G鉛筆借給我用一用行嗎？我還沒畫完呢？把綠鉛筆借給我用一用行嗎？我還沒畫完呢?！鞍丫G鉛筆借給我用一用行嗎？”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿嗎？

借尺子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿嗎？

借橡皮：

借鉛筆：把橡皮借給我用一用行把尺子借給我用一用行借小刀：把小刀借給我用一用行我也會說！例1：把你的綠鉛筆借給我用一用，行嗎？媽媽，讓我玩一玩，行嗎？姐姐，借你的水彩筆給我用一用，行嗎？

李麗小聲對林園園說：“把綠鉛筆借給我用一用行嗎？”林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢?！毙÷曂掏掏峦碌诙螌υ?/p>

李麗只好趴在桌子上看林園園畫，等她畫完了，李麗說：“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?！绷謭@園說：“我怕你把筆尖弄斷了?！崩铥愓f：“我小心一點(diǎn)兒?！爆F(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。我怕你把筆尖弄斷了。我小心一點(diǎn)?，F(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。我怕你把筆尖弄斷了。我小心一點(diǎn)。我也會說！例2：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。爸爸，現(xiàn)在我做完了作業(yè)，可以出去玩了吧。奶奶，我吃完了飯，可以看電視了吧。

現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。我會說：借鉛筆：借橡皮現(xiàn)在可以把你的橡皮借給我了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吧。借小刀現(xiàn)在可以把你的小刀借給我了

李麗只好()在桌子上()林園園畫，()她都畫完了，李麗說：“現(xiàn)在()吧?！薄傲謭@園說：“我()你把筆尖()了?！崩铥愓f：“我()一點(diǎn)?！?/p>

趴看等可以把你的綠鉛筆借給我了小心弄斷怕你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多。我只畫樹葉和小草。還要畫小草？

林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多?！崩铥愡B忙說：“我只畫樹葉和小草。”

第三次對話第四次對話

林園園皺著眉頭說：“還要畫小草？”李麗看了看林園園沒有接她的綠鉛筆。

林園園說：“你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多?！崩铥愡B忙說：“我只畫樹葉和小草?！绷謭@園皺著眉頭說：“還要畫小草？”

林園園從盒子里()出綠鉛筆，說：“你要()，不要()，畫的時(shí)候不要()，不要畫得()?！崩铥?)說：“我只畫樹葉和小草。”林園園()，說：“()？”李麗()林園園，()接她的綠鉛筆。

用力太多削拿連忙注意還要畫小草皺著眉頭看了看沒有

林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多?！崩铥愡B忙說：“我只畫樹葉和小草?！绷謭@園皺著眉頭，說：“還要畫小草？”連忙皺著眉頭李麗不是需要綠鉛筆嗎，為什么沒有接林園園的綠鉛筆？林園園為什么臉紅？“你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要用力，不要畫得太多?！薄拔抑划嫎淙~和小草?！薄斑€要畫小草？”（連忙）（皺著眉頭）“把綠鉛筆借給我用一用嗎？”“我還沒畫完呢?！薄艾F(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧？”“我怕你把筆尖弄斷了?！薄拔倚⌒囊稽c(diǎn)兒？”“你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要太用力，不要畫得太多。”“我只畫樹葉和小草。”“還要畫小草？”李麗小聲對林園園說：“把綠鉛筆借給我用一用嗎？”林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢?！崩铥愓f：“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧？”李麗說：“我小心一點(diǎn)兒？”林園園說：“我怕把筆尖弄斷了?！绷謭@園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你要注意，不要削，畫的時(shí)候不要太用力，不要畫得太多。”李麗連忙說：“我只畫樹葉和小草?！绷謭@園皺著眉頭，說：“還要畫小草？”

李麗拿起自己的藍(lán)鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些藍(lán)樹葉，不由得臉紅了。李麗用藍(lán)鉛筆畫了一片片樹葉。林園園的臉紅了。林園園的臉為什么紅了?說一說：林園園做的對嗎？為什么？議一議：當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)我們應(yīng)該怎么做？

林園園看著藍(lán)樹葉，她此時(shí)可能會想些什么？你想對林園園說些什么呢？你想對李麗說些什么呢？你在生活中是怎么幫助別人的？”想一想、說一說林園園，我想對你說……藍(lán)色的樹葉李麗林園園借綠鉛筆不想借藍(lán)色樹葉臉紅了要互相幫助

如果你是林園園，你會怎么做？你有什么話對林園園說嗎？你覺得林園園以后會怎么做？

假如課文還有第六自然段的話，你覺得林園園會怎么做呢？

在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手，這是每個(gè)人的一種責(zé)任，一種良好的行為習(xí)慣。相信我們的小朋友都能做到這一點(diǎn)。藍(lán)色的樹葉一文告訴我們什么？人不要太自私。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，要幫助他們。只有相互關(guān)心、相互幫助，我們才能更好的學(xué)習(xí)。

生活中難免會碰到類似的事情，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，只有這樣，才不會有“藍(lán)樹葉”的遺憾。讀