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第18頁(yè)共18頁(yè)2023校長(zhǎng)的演講稿B各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位評(píng)?委、老師們?:大家好?!首先感?謝各位領(lǐng)導(dǎo)?給予我這樣?一個(gè)鍛煉自?己、推薦自?己的機(jī)會(huì)。?能站在這么?多的教育前?輩、領(lǐng)導(dǎo)和?同行面前展?示自我,我?深感榮幸!?我渴望自己?能在教育改?革的大潮中?實(shí)現(xiàn)自己的?人生價(jià)值,?因此今天我?站到了這里?。作為一?名年級(jí)負(fù)責(zé)?人,我始終?牢記自己參?加中層競(jìng)聘?時(shí)的誓言,?團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全?年級(jí)的老師?們埋頭苦干?、扎實(shí)工作?,在年級(jí)工?作崗位上默?默實(shí)現(xiàn)著自?己的人生價(jià)?值,得到了?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和?老師們的認(rèn)?可,也受到?了學(xué)生及其?家長(zhǎng)的一致?好評(píng),贏得?了廣泛的社?會(huì)贊譽(yù)。長(zhǎng)?清教師博客?圈今天我?又一次站在?這里參加副?校長(zhǎng)的競(jìng)聘?,我深知這?是一個(gè)極具?挑戰(zhàn)性的崗?位,它意味?著責(zé)任與壓?力,意味著?拼搏與奉獻(xiàn)?,但我無(wú)怨?無(wú)悔,既然?選擇了遠(yuǎn)方?,便只能風(fēng)?雨兼程。一?中是我的母?校,是她培?養(yǎng)了我,沒(méi)?有一中,就?沒(méi)有我的今?天,再次走?進(jìn)一中大門?的那一刻,?我就知道自?己再也離不?開(kāi)她:因?yàn)?這里有開(kāi)拓?創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)?___,有?敬業(yè)樂(lè)業(yè)教?師隊(duì)伍,還?有求知若渴?的莘莘學(xué)子?,更為難能?可貴的是學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)和?老師們不僅?為我提供了?一方展示自?己才華的舞?臺(tái),也給了?我無(wú)盡的信?心和動(dòng)力。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?任人唯賢的?魄力令人欽?佩,老師們?的那種兢兢?業(yè)業(yè),無(wú)私?奉獻(xiàn)的精神?同樣讓我感?動(dòng)!我愿把?自己的青春?乃至一生都?奉獻(xiàn)給我摯?愛(ài)的這片熱?土,每當(dāng)想?到這些,我?就會(huì)想起_?__的那句?詩(shī):“__?_我的眼里?常含淚水,?因?yàn)槲覍?duì)這?片土地愛(ài)的?深沉!”?說(shuō)實(shí)話,當(dāng)?這次機(jī)會(huì)突?然出現(xiàn)在我?面前的時(shí)候?,我曾經(jīng)猶?豫過(guò),徘徊?過(guò),不是我?不自信,而?是覺(jué)得在一?中,我還只?是一個(gè)初出?茅廬的“小?輩”,論資?歷、論學(xué)識(shí)?、論能力,?論貢獻(xiàn),跟?學(xué)校的許多?領(lǐng)導(dǎo)和老師?比起來(lái),我?還有很大差?距,但當(dāng)我?聽(tīng)到許多領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?那一句句鼓?勵(lì)的話語(yǔ),?看到他們那?充滿信任的?眼神,我的?心里總是被?莫名地感動(dòng)?著,我不能?辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、?老師們對(duì)我?的信任和希?望。俗話說(shuō)?:不想當(dāng)將?軍的士兵,?不是好士兵?。不管結(jié)果?如何,至少?我不想臨陣?退縮,于是?我毅然來(lái)到?這里,來(lái)接?受命運(yùn)的挑?戰(zhàn)。我要?競(jìng)聘副校長(zhǎng)?,而且我相?信在各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?的關(guān)心、幫?助和支持下?,我完全能?夠勝任這一?職位,我也?希望領(lǐng)導(dǎo)能?夠給予我這?樣一次機(jī)會(huì)?,假如我有?幸競(jìng)聘成功?,我會(huì)付出?百倍的努力?,在副校長(zhǎng)?的崗位上扎?實(shí)工作,無(wú)?私奉獻(xiàn),為?學(xué)校的發(fā)展?貢獻(xiàn)自己的?力量。如?果說(shuō)年級(jí)管?理是一個(gè)點(diǎn)?,那么校區(qū)?管理就是一?個(gè)面,同理?,從全校的?角度看,校?區(qū)管理是一?個(gè)點(diǎn),學(xué)校?管理就是一?個(gè)面,因此?,年級(jí)管理?和校區(qū)管理?從思路上來(lái)?說(shuō)是相通的?。下面的一?些話與其說(shuō)?是我競(jìng)聘成?功后的一些?做法,不如?說(shuō)是我對(duì)年?級(jí)管理思路?的幾點(diǎn)感悟?。如果能夠?競(jìng)聘成功的?話,我將把?自己在年級(jí)?管理上的一?些好的做法?融入到校區(qū)?管理當(dāng)中去?。首先是?要有大局觀?,要樹(shù)立“?校興我榮,?校衰我恥”?的大局意識(shí)?。高瞻遠(yuǎn)矚?、高屋建瓴?,在管理上?要與全校保?持一致,尊?重校長(zhǎng)的核?心地位,維?護(hù)校長(zhǎng)的威?信,要緊緊?團(tuán)結(jié)在以校?長(zhǎng)為首的學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?周圍,心往?一處想,勁?往一處使,?形成一種團(tuán)?結(jié)向上的合?力,畢竟,?團(tuán)結(jié)才有凝?聚力,團(tuán)結(jié)?才有戰(zhàn)斗力?。其次要?營(yíng)造良好的?內(nèi)外部環(huán)境?,級(jí)部管理?是這樣,校?區(qū)管理也是?這樣,良好?的內(nèi)外部環(huán)?境有利于調(diào)?動(dòng)師生們的?積極性,有?利于教育教?學(xué)質(zhì)量的提?高,同時(shí)也?為學(xué)校的整?體發(fā)展、提?高奠定了良?好的基礎(chǔ)。?第三,要?正確處理南?北校之間的?關(guān)系,學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分?校區(qū)管理的?初衷就是要?形成一種良?好的競(jìng)爭(zhēng)局?面,因此,?作為校區(qū)副?校長(zhǎng),要正?確看待這種?競(jìng)爭(zhēng),要本?著“全校一?盤棋”的原?則開(kāi)展工作?,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?、資源共享?,互相借鑒?,共同提高?,真正形成?齊頭并進(jìn)、?兩翼齊飛的?良好競(jìng)爭(zhēng)態(tài)?勢(shì),我想這?不僅是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)想看到?的,也是全?體一中人想?看到的,更?是全區(qū)五十?多萬(wàn)人民想?看到的。?第四,要秉?承“以人為?本”的管理?思想,現(xiàn)代?管理學(xué)告訴?我們,人本?管理是學(xué)校?管理之本。?在注重目標(biāo)?管理的同時(shí)?,應(yīng)倡導(dǎo)情?感滲透,把?調(diào)動(dòng)人的積?極性,挖掘?人的潛能作?為管理者的?主要職責(zé)。?實(shí)行“無(wú)情?制度,有情?管理”,作?為校區(qū)副校?長(zhǎng)不僅要時(shí)?刻___教?師的工作狀?態(tài),還要_?__教師的?生活細(xì)節(jié),?___教師?的情感變化?,善于疏導(dǎo)?,排憂解難?。對(duì)工作中?偶有失誤的?人不抓辮子?,不___?,多鼓勵(lì),?少批評(píng),這?樣,老師們?才有安全感?和親切感,?工作才會(huì)更?主動(dòng),責(zé)任?心才會(huì)更強(qiáng)?。我是這樣?想的,也是?這樣做的。?實(shí)踐證明,?我所帶過(guò)的?___屆和?現(xiàn)在的05?級(jí)兩個(gè)年級(jí)?之所以會(huì)出?現(xiàn)團(tuán)結(jié)、和?諧、蒸蒸日?上的管理局?面正是得益?于這種“以?人為本”的?管理思想。?在___年?高考當(dāng)中,?我們年級(jí)超?額完成了學(xué)?校下達(dá)的各?項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)?,___市?文科前__?_名,理科?前___名?,我校共有?___名同?學(xué),其中我?們高三二部?就占了__?_人,全校?考取名牌大?學(xué)的同學(xué)共?___人,?其中我們級(jí)?部就有__?_人。如今?我所帶的高?二二部在教?師管理、學(xué)?生管理、教?學(xué)成績(jī)等方?面也均取得?了較為令人?滿意的成績(jī)?,得到了各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可和學(xué)生家?長(zhǎng)的一致好?評(píng),在社會(huì)?上有著良好?的聲譽(yù),_?__年被學(xué)?校評(píng)為教學(xué)?質(zhì)量先進(jìn)單?位。第五?,要增強(qiáng)服?務(wù)意識(shí),我?心目中的校?區(qū)副校長(zhǎng)首?先是校長(zhǎng)政?令的執(zhí)行者?,也是教師?、學(xué)生的服?務(wù)者,更是?教育教學(xué)的?帶頭人。工?作中既要對(duì)?校長(zhǎng)負(fù)責(zé),?又要為師生?服務(wù)。既要?獨(dú)擋一面,?為校長(zhǎng)分憂?解難,又要?上傳下達(dá),?起到校長(zhǎng)與?教職員工之?間的橋梁紐?帶作用。既?要身體力行?深入教學(xué)一?線,又要用?新的教學(xué)理?念指導(dǎo)教師?開(kāi)展教育教?學(xué)工作。?以上只是我?自己幾點(diǎn)不?成熟的看法?,說(shuō)起來(lái)容?易,做起來(lái)?難,要想真?正做好一名?校區(qū)副校長(zhǎng)?,后面的路?還很長(zhǎng),還?有很多工作?要去做。今?后我將不斷?加強(qiáng)政治理?論和業(yè)務(wù)知?識(shí)的學(xué)習(xí),?不斷提高自?己的政治理?論修養(yǎng)和明?辯大是大非?的能力,緊?跟時(shí)代步伐?,不斷充實(shí)?完善自己。?各位領(lǐng)導(dǎo)?,各位評(píng)委?,各位同事?,今天我來(lái)?參加競(jìng)聘,?就是想為自?己點(diǎn)起一盞?希望之燈,?因?yàn)槲疫€年?輕,就如同?那剛剛起飛?的大雁,承?載著一份份?厚重與博大?。年輕的翅?膀不能停止?飛翔,年輕?的我們更不?能停止追求?,因?yàn)樽非?永無(wú)止境,?因?yàn)閵^斗永?無(wú)窮期!古?人云:“不?可以一時(shí)之?得意而自夸?其能,亦不?可以一時(shí)之?失意而自墮?其志?!睙o(wú)?論競(jìng)聘的結(jié)?果如何,我?都將積極面?對(duì),畢竟,?當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)?在我面前的?時(shí)候,我為?之努力了、?爭(zhēng)取了,我?問(wèn)心無(wú)愧。?無(wú)論在任何?時(shí)候,任何?崗位,我都?將一如既往?地做好本職?工作,勵(lì)精?圖治,恪盡?職守,為我?區(qū)、我校教?育教學(xué)工作?的發(fā)展盡自?己的一份綿?薄之力。?謝謝大家!?以上是為?代價(jià)啊整理?好的范文,?中小學(xué)校?長(zhǎng)的競(jìng)聘演?講稿范文?尊敬的各位?評(píng)委、各位?領(lǐng)導(dǎo)、全體?教師:大家?好!首先?感謝___?上給我這次?參與競(jìng)職的?機(jī)會(huì),對(duì)于?這次教育體?制的改革,?本人完全贊?同并堅(jiān)決擁?護(hù)。同時(shí)也?堅(jiān)定地相信?,這一重大?舉措的出臺(tái)?必將會(huì)為我?市的教育事?業(yè)營(yíng)造出一?個(gè)濃厚的發(fā)?展氛圍,并?不斷取得新?的更大成績(jī)?。下面,?就本人情況?向大家匯報(bào)?如下。一?、基本情況?二、競(jìng)職?崗位及優(yōu)勢(shì)?我所要競(jìng)?聘的崗位是?中心校校長(zhǎng)?。之所以要?競(jìng)聘這一職?位,自認(rèn)為?具備勝任這?一工作的優(yōu)?勢(shì)條件。?其一,我有?過(guò)硬的教學(xué)?資歷優(yōu)勢(shì)。?從參加工作?到現(xiàn)在,我?有___年?的工作經(jīng)歷?,其中有年?的班主任經(jīng)?歷,相繼教?授過(guò)語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、等各?種課程,對(duì)?于小學(xué)教學(xué)?內(nèi)容和流程?成竹在胸,?如數(shù)家珍。?不僅如此,?在教學(xué)過(guò)程?中,我還自?學(xué)了課程,?___提高?了自身素質(zhì)?和教學(xué)水平?。同時(shí),在?這二十幾年?里,總是密?切地___?國(guó)家的(范?本)教育工?作發(fā)展和變?化,全面了?解和掌握了?教育教學(xué)工?作的要求和?未來(lái)發(fā)展趨?勢(shì)。從這方?面講,本人?能夠勝任此?項(xiàng)工作。?其二、我有?較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)?能力優(yōu)勢(shì)。?從___年?到教委辦起?,我有過(guò)_?__年的做?領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)?驗(yàn),其中,?___年的?副主任和_?__年的主?任經(jīng)驗(yàn)。在?這___年?中,有__?_年是專抓?小教工作的???梢哉f(shuō),?正是憑著這?些年的工作?經(jīng)歷,我熟?悉了每一所?學(xué)校情況,?掌握了每一?名教師情況?,大到學(xué)校?的房舍狀況?,小到教師?的脾氣秉性?,全都了然?于胸。再加?上有二年的?從事正職的?工作經(jīng)歷,?更增強(qiáng)了我?駕馭全局的?工作能力。?從這方面講?,本人能夠?勝任此項(xiàng)工?作。其三?、我有優(yōu)越?的外部環(huán)境?優(yōu)勢(shì)。參加?工作多年,?尤其是任領(lǐng)?導(dǎo)職務(wù)這些?年以來(lái),與?上級(jí)部門領(lǐng)?導(dǎo)、地方黨?委政府以及?各單位、各?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、?教師之間有?著極為融洽?的工作關(guān)系?和個(gè)人關(guān)系?,這對(duì)于教?改后的中心?校的發(fā)展是?極為有利的?。雖說(shuō)教育?是垂直管理?了,但仍離?不開(kāi)地方黨?委政府及各?部門的關(guān)心?和支持,憑?借多年建立?和培育起來(lái)?的老感情,?可以為教育?事業(yè)的發(fā)展?營(yíng)造良好氛?圍。從這方?面講,本人?能夠勝任此?項(xiàng)工作。?其四、我有?厚重的群眾?基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)。?本人從教以?來(lái),交人無(wú)?數(shù),但無(wú)論?與誰(shuí),一切?皆以“待人?以誠(chéng)、處事?以正、自律?以嚴(yán)”為原?則,贏得了?各界的廣泛?好評(píng)和厚愛(ài)?,為我干好?這些年的工?作鋪墊了厚?重的群眾基?礎(chǔ)。從這方?面講,本人?能夠勝任此?項(xiàng)工作。?在此,也借?機(jī)會(huì)向多年?來(lái)一貫支持?本人工作的?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、?各界朋友、?全體教師一?并表示真誠(chéng)?的感謝!?三、工作目?標(biāo)及打算?各位評(píng)委、?全體教師,?如果我能競(jìng)?聘成功,我?將從以下幾?個(gè)方面著手?開(kāi)展工作。?1、改善?辦學(xué)條件,?優(yōu)化教師工?作和學(xué)生學(xué)?習(xí)環(huán)境。就?我鎮(zhèn)中小學(xué)?而言基礎(chǔ)建?設(shè)情況來(lái)講?,危房已全?部消除,改?善辦學(xué)條件?的當(dāng)務(wù)之急?是更新教具?和師生用具?,尤其是具?有高科技含?量的教具,?我們是少之?又少。而這?又是推進(jìn)素?質(zhì)教育、提?高教學(xué)水平?的必然選擇?。如果我就?任后,將積?極向上級(jí)爭(zhēng)?取,向地方?黨委政府和?其它一貫支?持我們的各?單位、各部?門尋求大力?支持,力爭(zhēng)?早日實(shí)現(xiàn)這?一目標(biāo)。?2、改革福?利體制,關(guān)?心教師生活?。客觀地講?,雖然教師?工資與其它?行業(yè)相比較?高,但從我?鎮(zhèn)實(shí)際看,?與一些部門?比,在福利?待遇上基本?處于空白狀?態(tài)。為此,?我計(jì)劃從學(xué)?校的每年收?入中節(jié)省一?部分,專門?用于提高教?師的福利待?遇。按實(shí)際?出勤、工作?業(yè)績(jī)予以相?應(yīng)待遇。改?變大鍋飯、?大幫哄、干?多干少一個(gè)?樣、干好干?壞沒(méi)區(qū)別的?舊有陋習(xí),?借此微薄之?舉,慰借辛?勤園丁的甘?于清苦的奉?獻(xiàn)之心。?3、唯才是?舉,全面調(diào)?動(dòng)教師工作?積極性。按?照我的想法?,今后教師?工作安排要?徹底打破原?有模式,論?才使用,唯?才是舉,不?論長(zhǎng)幼,不?論職級(jí),競(jìng)?聘上崗,能?者上,平者?讓,庸者下?,每個(gè)學(xué)校?實(shí)行末二位?淘汰制。淘?汰者重新學(xué)?習(xí),競(jìng)聘再?上,再次被?淘汰出局者?,交教育局?人才中心統(tǒng)?一安排。同?時(shí),教師崗?位要與獎(jiǎng)金?、福利待遇?掛鉤,以此?激發(fā)教師工?作積極性。?4、加強(qiáng)?管理,提高?教學(xué)質(zhì)量?就實(shí)踐而言?,當(dāng)前中小?學(xué)教育,課?本和考試推?行的、以及?社會(huì)需求的?都是素質(zhì)教?育培養(yǎng)出的?人才,而教?學(xué)本質(zhì)還是?應(yīng)試教育,?二者之間差?距相去甚遠(yuǎn)?。究其根本?原因,有體?制上的,但?更多的則是?來(lái)自教師素?質(zhì)上的。和?先進(jìn)地區(qū)推?行的興趣教?學(xué)、互動(dòng)教?學(xué)相比,我?們用幾十年?前積累的經(jīng)?驗(yàn)去教授受?新思潮影響?的少年兒童?,怎么能激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)興趣呢??更不要談素?質(zhì)了。因此?,加強(qiáng)教師?隊(duì)伍管理,?提高教師素?質(zhì)已成當(dāng)務(wù)?之急,要提?高教學(xué)水平?,就必須先?教師入手。?依我之見(jiàn),?每年選派一?些青年教師?到先進(jìn)地區(qū)?學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),逐年輪?換循環(huán),以?此提高整體?水平,不出?幾年,我們?的教學(xué)能力?和質(zhì)量就會(huì)?有大的改觀?。一個(gè)具有?全新面貌的?教育新園地?就會(huì)出現(xiàn)在?我們的面前?。如果能?得到大家認(rèn)?可,我將竭?盡全力、忠?于職守、克?已奉公、勇?往直前,為?教育事業(yè)奉?獻(xiàn)終生;如?果有更合適?人選,我也?將服從__?_安排,全?力支持當(dāng)選?者,做一名?熱心教育事?業(yè)的老黃牛?。以上是?我的競(jìng)職報(bào)?告,當(dāng)否,?請(qǐng)各位評(píng)委?、各位領(lǐng)導(dǎo)?、同志們批?評(píng)指正。2023校長(zhǎng)的演講稿B(二)?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo),各位?評(píng)委,各位?同事:大?家好!今?天,我能夠?在這里參加?競(jìng)聘演講,?匯報(bào)我參加?教育工作以?來(lái)所經(jīng)歷的?探索和追求?,這要感謝?縣___、?縣教育局在?改革開(kāi)放的?新形勢(shì)下,?深化人事制?度改革,為?我們創(chuàng)造的?一次機(jī)會(huì)。?作為濱海教?育戰(zhàn)線上的?一名教育工?作者,能在?這么多的教?育前輩、領(lǐng)?導(dǎo)和同行面?前展示自我?,接受各位?前輩、領(lǐng)導(dǎo)?和各位同行?的指導(dǎo)感到?萬(wàn)分榮幸!?謹(jǐn)此表示我?對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位評(píng)委?的崇高的謝?意!常言?道:三十而?立。已過(guò)而?立之年的我?,在充滿生?機(jī)與活力的?新世紀(jì),在?競(jìng)爭(zhēng)激烈、?挑戰(zhàn)與機(jī)遇?并存的今天?。我本著鍛?煉、提高的?目的走上講?臺(tái),展示自?我,接受評(píng)?判,希望能?給已過(guò)而立?之年的我留?下點(diǎn)什么…?…我叫劉德?清,現(xiàn)年_?__周歲,?本科學(xué)歷,?中學(xué)一級(jí)教?師,___?黨員。__?_年分配至?濱海縣五汛?中學(xué)工作。?十年來(lái),我?以工作認(rèn)真?踏實(shí)、教學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、?科研成果顯?著而贏得廣?大師生們的?信賴?,F(xiàn)為?濱??h五汛?中學(xué)團(tuán)委書?記,“省‘?十五’重點(diǎn)?教育科研科?研員”、“?___省陶?行知研究會(huì)?會(huì)員”、“?鹽城市班主?任工作專業(yè)?委員會(huì)理事?”、“鹽城?市心理教育?委員會(huì)會(huì)員?”、“濱海?縣心理教育?委員會(huì)理事?”、站在大?家面前的我?,穩(wěn)重而不?死板,激進(jìn)?而不張揚(yáng),?溫和而不懦?弱,愚鈍而?不懶惰,正?直而不固執(zhí)?。是一個(gè)既?具山的穩(wěn)重?,又有水的?靈動(dòng),更有?海一樣胸懷?的我。愛(ài)?因斯坦說(shuō)過(guò)?:熱愛(ài)是最?好教師。我?熱愛(ài)這甘為?人梯教師工?作,平時(shí)愛(ài)?讀書看報(bào),?也喜歡到網(wǎng)?頁(yè)上瀏覽了?一些有關(guān)政?治、經(jīng)濟(jì)、?___、體?育、時(shí)尚等?方面的書籍?來(lái)充實(shí)自己?。步入領(lǐng)導(dǎo)?階層以后,?我更加勤奮?好學(xué),虛心?求教,系統(tǒng)?學(xué)習(xí)了有關(guān)?業(yè)務(wù)知識(shí),?初步具備了?一個(gè)團(tuán)委書?記所必需的?業(yè)務(wù)知識(shí)和?政策水平。?還自學(xué)了計(jì)?算機(jī)知識(shí),?能夠熟練地?使用計(jì)算機(jī)?進(jìn)行網(wǎng)上操?作、文處理?和日常維護(hù)?。濱??h歷?史學(xué)科帶頭?人、只能算?在輝煌的過(guò)?去,我還要?把握好現(xiàn)在?和將來(lái)。今?天,我參加?副校長(zhǎng)職位?的競(jìng)爭(zhēng),主?要基于以下?兩個(gè)方面的?考慮:一?方面我認(rèn)為?自己具備擔(dān)?任副校長(zhǎng)的?素質(zhì)第一?有吃苦耐勞?、默默無(wú)聞?的敬業(yè)精神?。目前我擔(dān)?任的職務(wù)是?共青團(tuán)五汛?中學(xué)委員會(huì)?書記,生長(zhǎng)?在農(nóng)村家教?嚴(yán)格的我從?小就造就了?一種,“特?別能吃苦、?特別能忍耐?、特別能奉?獻(xiàn)”的良好?品質(zhì)。愛(ài)崗?敬業(yè),工作?踏踏實(shí)實(shí),?兢兢業(yè)業(yè),?一絲不茍,?不管干什么?從不講價(jià)錢?,更不怨天?尤人,干一?行,愛(ài)一行?,努力把工?作做得更好?。第二有?虛心好學(xué)、?開(kāi)拓進(jìn)取的?創(chuàng)新意識(shí)。?我思想比較?活躍,愛(ài)好?廣泛,接受?新事物比較?快,勇于實(shí)?踐,具有一?定的開(kāi)拓精?神;同時(shí)我?朝氣蓬勃,?精力旺盛,?工作熱情高?、干勁足,?具有高昂的?斗志。第?三有嚴(yán)于律?己、誠(chéng)信待?人的優(yōu)良品?質(zhì)。我信奉?“誠(chéng)實(shí)待人?、嚴(yán)于律己?”的處世之?道。我在日?常生活和工?作中,不斷?加強(qiáng)個(gè)人修?養(yǎng),以“老?老實(shí)實(shí)做人?、勤勤懇懇?做事”為信?條,嚴(yán)格要?求自己,尊?敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)?結(jié)同志,應(yīng)?該說(shuō)得到了?領(lǐng)導(dǎo)、同事?的肯定,學(xué)?生的愛(ài)戴。?第四有雷?厲風(fēng)行、求?真務(wù)實(shí)的工?作作風(fēng)。?十一年的教?育生涯,培?養(yǎng)了我雷厲?風(fēng)行、求真?務(wù)實(shí)的工作?作風(fēng),養(yǎng)成?了我遇事不?含糊,辦事?不拖拉的工?作習(xí)慣,造?就了我不唯?書、不唯上?、只唯真、?只唯實(shí)的工?作態(tài)度。至?今,我仍然?清晰的記得?離開(kāi)高校時(shí)?,當(dāng)時(shí)的歷?史系主任許?友根老師,?語(yǔ)重心長(zhǎng)的?對(duì)我說(shuō):小?劉啊,你在?高校干的很?好,工作以?后一定要做?得更好!?另一方面我?認(rèn)為自己具?備擔(dān)任副校?長(zhǎng)的才能。?一是有一?定的政治素?養(yǎng)。我平時(shí)?比較關(guān)心社?會(huì)生活中的?大事,對(duì)國(guó)?家的(范本?)大政方針?有一定的了?解,有較高?的思想政治?覺(jué)悟。尤其?是做了團(tuán)委?書記以后,?我更加注重?了政治理論?知識(shí)的學(xué)習(xí)?和思想意識(shí)?的改造,能?夠始終保持?堅(jiān)定的政治?立場(chǎng)和較高?的政治敏銳?性。二是?有一定的文?基礎(chǔ)?!案?有詩(shī)書氣自?華”。我在?中學(xué)階段就?愛(ài)好文學(xué),?參加過(guò)文學(xué)?社,___?歲時(shí)就發(fā)表?過(guò)詩(shī)歌,參?加工作以后?,在領(lǐng)導(dǎo)和?同事的幫助?下,我的文?綜合水平又?有了一定的?提高,目前?我有___?篇論文獲國(guó)?家、省、市?級(jí)表彰和報(bào)?刊發(fā)表。其?中我撰寫的?《歷史教學(xué)?體現(xiàn)時(shí)代精?神的做法》?獲國(guó)家級(jí)教?研論文一等?獎(jiǎng),《歷史?教學(xué)》、《?中學(xué)歷史教?學(xué)參考》、?《歷史知識(shí)?》等國(guó)家級(jí)?雜志,紛紛?來(lái)信要求刊?登、發(fā)表。?三是有一?定的管理能?力。五年班?主任生涯、?四年的共青?團(tuán)工作使我?積累了豐富?的協(xié)調(diào)、管?理經(jīng)驗(yàn)。假?如我有幸競(jìng)?聘成功,我?將不負(fù)眾望?,不辱使命?,做到“以?為爭(zhēng)位,以?位促為”。?第一、擺?正位置,當(dāng)?好配角。在?工作中我將?尊重校長(zhǎng)的?核心地位,?維護(hù)校長(zhǎng)的?威信,多請(qǐng)?示匯報(bào),多?交心通氣,?甘當(dāng)綠葉。?辯證的看待?自己的長(zhǎng)處?和短處、揚(yáng)?長(zhǎng)避短,團(tuán)?結(jié)協(xié)作,做?到:到位不?越位,補(bǔ)臺(tái)?不拆臺(tái)。?第二、加強(qiáng)?學(xué)習(xí),提高?素質(zhì)。一方?面加強(qiáng)政治?理論知識(shí)的?學(xué)習(xí),不斷?提高自己的?政治理論修?養(yǎng)和明辯大?是大非的能?力。另一方?面是加強(qiáng)業(yè)?務(wù)知識(shí)和高?科技知識(shí)的?學(xué)習(xí),緊跟?時(shí)代步伐,?不斷充實(shí)完?善,使自己?更加勝任本?職工作。?第三、扎實(shí)?工作,銳意?進(jìn)取。既發(fā)?揚(yáng)以往好的?作風(fēng)、好的?傳統(tǒng),埋頭?苦干,扎實(shí)?工作,又注?重在工作實(shí)?踐中摸索經(jīng)?驗(yàn)、探索路?子,和大家?一道努力創(chuàng)?造出具有五?中特色教育?、教學(xué)模式??!熬礃I(yè)?樂(lè)群,踏實(shí)?奉獻(xiàn)”,我?將繼續(xù)以此?為座右銘,?始終保持對(duì)?工作的__?_,無(wú)論遇?到什么困難?,都迎難而?上,始終保?持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?的頭腦,充?分發(fā)揮每個(gè)?人的積極性?和熱情,用?人所長(zhǎng),發(fā)?揮群體智慧?,共同做好?工作。IB?M總經(jīng)理沃?森說(shuō):“對(duì)?于重用那些?個(gè)性鮮明、?直言不諱卻?有真才實(shí)學(xué)?,以工作為?重的人,我?從不猶豫”?。如果我能?在自己的周?圍發(fā)掘許多?這樣的人,?并能耐心地?聽(tīng)取他們的?意見(jiàn),那我?的工作就會(huì)?處處順利。?我想教育人?的力量有兩?種,一種是?真理的力量?,一種是人?格的___?力。我們都?是凡人,正?所謂:尺有?所短,寸有?所長(zhǎng)。但我?想,只要每?個(gè)人充分發(fā)?揮所長(zhǎng),互?相信任,互?相學(xué)習(xí),互?相促進(jìn),團(tuán)?結(jié)協(xié)作,就?一定能夠做?好工作,做?出不平凡的?事業(yè)。就一?定能振興五?中!不容?置疑,在各?位領(lǐng)導(dǎo)和同?事面前,我?還是一個(gè)才?疏學(xué)淺小學(xué)?生;參加競(jìng)?爭(zhēng),倒是“?愛(ài)拼才會(huì)贏?”那首歌詞?在激勵(lì)著我?斗膽一試,?響應(yīng)___?的號(hào)召,積?極參與競(jìng)爭(zhēng)?,我不敢奢?求什么,只?想讓大家認(rèn)?識(shí)我、了解?我、幫助我?、喜歡我、?支持我。也?正因?yàn)槿绱?,我更加清?醒地看到了?自身存在的?差距,促使?我在今后的?工作中,勵(lì)?精圖治,恪?盡職守,努?力學(xué)習(xí),勤?奮工作,以?綿薄之力來(lái)?回報(bào)學(xué)校和?同事們。最?后以一首對(duì)?聯(lián)來(lái)結(jié)束我?的演講,上?聯(lián)是“勝固?可喜,寵辱?不驚看花開(kāi)?”,下聯(lián)是?“敗亦無(wú)悔?,去留無(wú)意?隨云卷”,?橫批是“與?時(shí)俱進(jìn)”。?謝謝大家?!___?學(xué)校長(zhǎng)的演?講稿:守護(hù)?___應(yīng)有?的尊嚴(yán)守?護(hù)___應(yīng)?有的尊嚴(yán)—?—___學(xué)?校長(zhǎng)楊玉良?在___屆?本(專)科?生畢業(yè)典禮?致辭同學(xué)?們、老師們?、各位家長(zhǎng)?:大家上?午好!首?先我要祝賀?各位順利完?成學(xué)業(yè),今?天畢業(yè)了。?還記得四年?前在迎接你?們的時(shí)候,?我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?,四年后有?一個(gè)事實(shí)是?永遠(yuǎn)不會(huì)改?變的,老師?們都會(huì)變得?更老,但是?我們年輕學(xué)?生會(huì)變得更?加成熟。我?這里說(shuō)的“?成熟”不是?指那種喪失?了純真和熱?情的“左右?逢緣”式的?世故,而是?指因智慧和?知識(shí)的增長(zhǎng)?帶來(lái)的冷靜?、理性和持?重?;蛟S,?這才是畢業(yè)?的真正含義?。我們?cè)谧?的很多人都?有過(guò)相似的?經(jīng)歷,所以?我在這兒或?許可以用我?的經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜?測(cè)一下大家?現(xiàn)在的心情?。畢業(yè),?讓你們對(duì)學(xué)?校存有一份?依戀,無(wú)論?你在這里碰?到的是好事?兒還是壞事?兒;畢業(yè),?也讓你們對(duì)?老師和同學(xué)?,無(wú)論是你?們喜歡的還?是不喜歡的?,無(wú)論是你?們仰慕的還?是有一些非?議的,都有?一種依依不?舍的情感。?畢業(yè)也會(huì)讓?你們興奮不?已,因?yàn)槌?滿了對(duì)未來(lái)?的憧憬,不?管是好的還?是壞的,確?定的還是不?確定的。然?而,我更相?信畢業(yè)后的?“成熟”,?會(huì)讓你們?cè)?興奮后對(duì)未?來(lái)會(huì)心存忐?忑、焦慮和?隱憂,或許?這就是金曉?峰老師說(shuō)的?“傷感期”?。不知是?哪位復(fù)旦學(xué)?子留下的感?言這樣說(shuō)道?,“之于這?所學(xué)校,我?們只是滄海?的一粟,而?它的烙印卻?常相陪伴我?們?nèi)サ礁?、更遠(yuǎn)的地?方……”他?(或她)用?文表達(dá)了對(duì)?學(xué)校的依戀?,但把自己?的憂慮放進(jìn)?了省略號(hào)里?。實(shí)際上,?所有人在走?向成熟的過(guò)?程中,焦慮?往往是不可?避免的,因?為他開(kāi)始對(duì)?自己和這個(gè)?社會(huì)都有所?期許。美國(guó)?心理學(xué)家在?《少有人走?過(guò)的路》這?本書中寫道?:“人生苦?難重重,這?是個(gè)偉大的?真理,是世?界上最偉大?的真理之一?,它的偉大?在于我們一?旦想通了它?,就能實(shí)現(xiàn)?人的超越,?只要我們知?道人生是艱?難的,只要?我們真正理?解并接受這?一點(diǎn),那么?我們就再也?不會(huì)對(duì)人生?的苦難耿耿?于懷了”。?對(duì)一名__?_而言,更?是如此。從?寬泛的意義?上來(lái)說(shuō),就?像剛才_(tái)_?_法特·居?來(lái)提同學(xué)所?說(shuō)的,你們?已經(jīng)成為一?名___。?因?yàn)橛腥苏J(rèn)?為_(kāi)__這?個(gè)稱號(hào)跟受?教育的程度?沒(méi)有直接的?關(guān)系。我認(rèn)?為復(fù)旦人應(yīng)?當(dāng)努力成為?一名___?,因?yàn)樯鐣?huì)?對(duì)我們有這?樣的期待。?所以我覺(jué)得?,你們的焦?慮,在很大?程度上應(yīng)該?來(lái)自于對(duì)國(guó)?家與社會(huì)的?責(zé)任,以及?來(lái)自于你們?想要維護(hù)_?__尊嚴(yán)性?的考慮。?要守護(hù)__?_的尊嚴(yán),?我覺(jué)得你必?須對(duì)這個(gè)國(guó)?家和社會(huì)負(fù)?責(zé)、擔(dān)當(dāng)。?作為一個(gè)_?__,意味?著社會(huì)對(duì)你?,你也對(duì)自?己提出了更?高的要求。?___作為?一種特殊的?存在方式,?當(dāng)然應(yīng)該用?所學(xué)來(lái)服務(wù)?于人類,服?務(wù)于社會(huì),?為社會(huì)提供?各種必要的?具體的知識(shí)?或者是精神?文化產(chǎn)品。?但是一個(gè)有?良知的__?_應(yīng)該在社?會(huì)狂熱的時(shí)?候保持著清?醒,在社會(huì)?失范的時(shí)候?對(duì)大家提出?警醒。畢業(yè)?后,你們會(huì)?接觸一些新?的現(xiàn)象或者?各種各樣新?的觀念,有?好的也有壞?的。你們中?的大部分人?可能會(huì)經(jīng)歷?處處碰壁的?窘境,無(wú)非?這個(gè)碰壁有?大有小,甚?至于你們中?有一些人可?能會(huì)被這種?碰壁或者困?難所暫時(shí)性?地?fù)艨?,?后產(chǎn)生很大?的挫敗感。?由此,你就?會(huì)對(duì)這個(gè)社?會(huì)產(chǎn)生種種?質(zhì)疑。如果?你們對(duì)身邊?發(fā)生的一切?,只是采用?一種漠然麻?木的態(tài)度去?面對(duì),或者?反過(guò)來(lái)只是?采用一種非?常偏激或者?冒進(jìn)的方法?去處理,都?不可能有助?于問(wèn)題的真?正解決。好?在___學(xué)?是一所開(kāi)放?的大學(xué)、包?容的大學(xué),?學(xué)校竭盡所?能為大家創(chuàng)?造了接觸廣?闊世界的機(jī)?會(huì),搭建了?各種交流和?溝通的平臺(tái)?,你們可以?在書院里面?接觸到不同?的專業(yè),不?同理想的同?學(xué),你們可?以在海外交?流當(dāng)中培養(yǎng)?你們的跨文?化交流能力?。經(jīng)過(guò)復(fù)旦?的訓(xùn)練,現(xiàn)?在的你們已?經(jīng)認(rèn)識(shí)到自?己的責(zé)任,?并且初步習(xí)?得了擔(dān)當(dāng)?shù)?這種能力,?這就是復(fù)旦?留給你們所?特有的印記?。我想強(qiáng)?調(diào)的是,責(zé)?任不是空洞?的。它是具?體的,包括?對(duì)自己、對(duì)?家人。首先?,是對(duì)家人?的責(zé)任。剛?才蔡彤先生?___了他?和汪新芽女?士的夫妻恩?愛(ài),以及他?們?yōu)檫@個(gè)社?會(huì)作出的貢?獻(xiàn)。責(zé)任是?一種感恩,?包括你對(duì)朋?友、對(duì)陌生?人,也許是?一個(gè)普通的?路人,或者?其他你從來(lái)?沒(méi)有面對(duì)過(guò)?的事情,乃?至對(duì)整個(gè)國(guó)?家、民族或?者整個(gè)人類?,所負(fù)有的?極大小小的?責(zé)任。我們?不要以為一?談責(zé)任就是?一件大事。?不,很小的?事情也是責(zé)?任。一個(gè)人?對(duì)責(zé)任的認(rèn)?定和履行實(shí)?際上出自他?的信仰和追?求。作為_(kāi)?__,我們?不能做一個(gè)?冷眼旁觀的?___者,?更不能成為?隨意的解構(gòu)?者,而應(yīng)當(dāng)?是負(fù)責(zé)任、?有擔(dān)當(dāng)而又?務(wù)實(shí)的建構(gòu)?者。這應(yīng)當(dāng)?是復(fù)旦人的?一種基本氣?質(zhì)。要守?護(hù)___的?尊嚴(yán),還意?味著必須堅(jiān)?持理性,并?且依理而行?。理性對(duì)_?__來(lái)說(shuō),?是最最基本?的。___?作為這個(gè)社?會(huì)最敏感的?成員,乃至?作為社會(huì)的?良知,在事?關(guān)國(guó)家前途?、民族命運(yùn)?、大眾苦難?等等的重大?問(wèn)題上,理?應(yīng)發(fā)出自己?的聲音。但?是這個(gè)聲音?必須是理性?、清醒、有?說(shuō)服力的,?盡管在說(shuō)的?時(shí)候可以聲?情并茂,但?是絕不可簡(jiǎn)?單的情緒化?。至少我相?信,討論一?些重大問(wèn)題?的時(shí)候,從?學(xué)理出發(fā)的?研究和__?_雖然不像?某些言論那?樣高調(diào),但?是它具有更?大的力量,?那就是理性?的力量。我?相信經(jīng)過(guò)復(fù)?旦的多年訓(xùn)?練,大家已?經(jīng)養(yǎng)成了一?些基本的學(xué)?術(shù)習(xí)慣,也?就是說(shuō)尊重?事實(shí)的態(tài)度?,縝密的思?維習(xí)慣,發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題和解?決問(wèn)題的能?力等,大家?不要隨著畢?業(yè)就把這種?訓(xùn)練扔到腦?后。將來(lái),?無(wú)論你從事?什么工作,?這些訓(xùn)練對(duì)?大家永遠(yuǎn)是?有益的。?我也認(rèn)為復(fù)?旦校歌里所?唱到的思想?自由,就應(yīng)?該是一種自?由理性,守?護(hù)自由理性?就是守護(hù)人?類的文明和?尊嚴(yán),就是?守護(hù)人類的?真善美,守?護(hù)人類的正?義、良知、?自律和真情?,包括家庭?的情意,夫?妻的情意。?___應(yīng)該?是理性思維?的楷模,守?護(hù)理性就是?守護(hù)___?的尊嚴(yán),守?護(hù)理性就是?來(lái)創(chuàng)造一個(gè)?大家都__?_理的社會(huì)?環(huán)境。_?__要守護(hù)?你的尊嚴(yán),?意味著你一?定要進(jìn)行獨(dú)?立思考。_?__在本質(zhì)?上不是一個(gè)?職業(yè)性的階?層,而是一?個(gè)精神性的?群體。__?_借助知識(shí)?和精神的力?量,對(duì)社會(huì)?表現(xiàn)出強(qiáng)烈?的關(guān)懷。_?__本著自?己的道德良?知和學(xué)術(shù)良?知,懷揣著?心中不滅的?理想和信念?,獨(dú)立思考?,對(duì)社會(huì)發(fā)?聲,對(duì)面臨?的各種極大?小小的問(wèn)題?——無(wú)論是?文化思想、?科學(xué)技術(shù),?還是社會(huì)政?治方面的—?—提出思想?和解決方案?。說(shuō)到獨(dú)立?思考,它首?先來(lái)自于獨(dú)?立的精神,?體現(xiàn)在用自?己的理性去?判斷,而不?是人云亦云?,人行亦行?。___的?獨(dú)立精神要?求我們不是?一味的抱怨?這個(gè)社會(huì)或?者是身邊的?環(huán)境。我常?說(shuō)每一個(gè)個(gè)?體都是構(gòu)成?這個(gè)環(huán)境的?一分子,對(duì)?于所有的他?人來(lái)講,你?就是這個(gè)環(huán)?境的一部分?。所以這個(gè)?社會(huì)的好壞?有賴于我們?每一個(gè)人的?行動(dòng),只有?大家都保持?獨(dú)立的人格?,用獨(dú)立自?由的理性精?神進(jìn)行思考?,那么社會(huì)?環(huán)境才能夠?不斷的進(jìn)步?。相反,如?果你對(duì)權(quán)勢(shì)?進(jìn)行依附,?對(duì)財(cái)富過(guò)度?迷戀,對(duì)_?__過(guò)度偏?執(zhí),都會(huì)喪?失___的?獨(dú)立人格和?自由思想。?這樣社會(huì)的?發(fā)展就會(huì)喪?失方向,就?會(huì)失范。因?此我們說(shuō)_?__能不能?保持獨(dú)立的?人格,追求?學(xué)術(shù)和藝術(shù)?獨(dú)立的價(jià)值?,守護(hù)自由?理性的精神?,維系著這?一個(gè)民族,?一個(gè)國(guó)家的?(范本)興?衰和存亡。?所以只有堅(jiān)?持___的?獨(dú)立人格,?我們才能夠?真正來(lái)贏得?我們應(yīng)有的?尊嚴(yán)。要?守護(hù)___?的尊嚴(yán),還?要各位有道?德自律和道?德的勇氣。?___有兩?種存在,一?種是作為知?性的存在,?另外一個(gè)更?重要的是作?為德性的存?在。___?是一個(gè)知識(shí)?人,當(dāng)然首?先是作為一?個(gè)知性的存?在,但它的?更重要的德?性的存在,?對(duì)這個(gè)社會(huì)?的影響會(huì)更?大。道德從?來(lái)就不僅僅?是話語(yǔ),而?更是一種實(shí)?踐倫理;它?不是高談闊?論的對(duì)象,?是一種堅(jiān)持?正義的勇氣?。魯迅先生?曾經(jīng)說(shuō)過(guò),?真正的知識(shí)?階級(jí)是不顧?利害的,如?果想到種種?利害,那么?他就是那種?假冒的知識(shí)?階級(jí)。我認(rèn)?為魯迅所說(shuō)?的不顧利害?就是勇于堅(jiān)?守公平和正?義的立場(chǎng),?而不為利益?或者權(quán)勢(shì)所?左右,
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