學風建設演講稿《愿優(yōu)良學風常駐校園》（3篇）

學風建設演講稿《愿優(yōu)良學風常駐校園》倡?導良好的學?風，我們大?學生是直接?營造者，也?是最大受益?者。從當前?我校學生整?體來看，學?風的主流是?勤奮上進、?刻苦認真的?。大部分同?學有著遠大?的抱負，他?們積極進取?，注重全面?發(fā)展。但是?，學風不正?的問題仍然?存在：在教?學上，過分?著眼于就業(yè)?，使得大學?生片面追求?證書、趕場?套讀的現(xiàn)象?十分普遍，?喪失了人文?素質(zhì)；在學?習上，少數(shù)?同學平時學?習散漫，考?試___屢?見不鮮；部?分同學思想?上只重視專?業(yè)知識的學?習，___?觀念淡?。?還有的同學?貪圖玩樂，?追求享受。?處事以自我?為中心，沉?緬于談情說?愛、網(wǎng)上聊?天、玩游戲?，只求活得?瀟灑、快樂?。這種缺乏?勤奮精神，?不講誠信，?奉行享樂和?拜金主義的?行為，可以?說是白白浪?費了青春時?光，嚴重影?響了學風建?設。我們?盼望校園迎?來良好的學?風以營造濃?厚的人文氛?圍，但同時?又深感學風?建設的艱苦?性與長期性?。良好的學?風如春風化?雨，潛移默?化地引導著?每個學子奮?勇向前，因?此我們有責?任來建設它?，維護它，?發(fā)展它。學?風建設要求?我們在抓學?習的同時，?更要注重營?造一種學會?做人的氛圍?，讓大學生?懂得做人應?具備的基本?品質(zhì)和基本?態(tài)度。就是?學會求知的?能力，學會?在各種場合?善于應變的?能力，學會?關(guān)心、學會?合作、學會?競爭、學會?團結(jié)。同?學們、老師?們，建設良?好學風需要?我們大家持?之以恒的努?力。茫茫學?海中，我們?要做勇敢的?水手，乘風?破浪、勇往?直前。讓我?們把握生命?中的每一天?，用我們的?智慧和勇氣?揚起理想的?風帆，用我?們的青春和?生命奏響時?代的強音。?拋棄迷茫，?把握航向，?在我們的共?同努力下，?讓優(yōu)良學風?吹進書聲朗?朗的課堂里?，讓文明之?花盛開在校?園的每一個?角落。學風建設演講稿《愿優(yōu)良學風常駐校園》（二）學風?是一縷清風?，是一種氛?圍，是一種?追求，更是?一種精神。?它猶如寧靜?的藍天，莊?嚴而凝重；?它仿佛飄逸?的___，?清雅而透徹?。學風是學?生思想作風?在學習上的?具體體現(xiàn)，?是學生在學?習方面所展?示的精神、?態(tài)度、風格?、方法和習?慣等要素的?綜合體現(xiàn)。?良好的學風?是原動力，?促使我們刻?苦學習積極?進??；良好?的學風是凝?聚力，有利?于培養(yǎng)我們?的___精?神。良好的?學風可以鼓?舞斗志，培?養(yǎng)改革創(chuàng)新?的時代精神?；良好的學?風可以磨練?品質(zhì)，培養(yǎng)?誠信友愛的?道德風尚，?良好的學風?是一個學校?培養(yǎng)學生思?想觀念和價?值取向的根?本所在。倡?導良好的學?風，我們大?學生是直接?營造者，也?是最大受益?者。從當前?我校學生整?體來看，學?風的主流是?勤奮上進、?刻苦認真的?。大部分同?學有著遠大?的抱負，他?們積極進取?，注重全面?發(fā)展。但是?，學風不正?的問題仍然?存在：在教?學上，過分?著眼于就業(yè)?，使得大學?生片面追求?“證書”、?趕場“套讀?”的現(xiàn)象十?分普遍，喪?失了人文素?質(zhì)；在學習?上，少數(shù)同?學平時學習?散漫，考試?___屢見?不鮮；部分?同學思想上?只重視專業(yè)?知識的學習?，___觀?念淡??；還?有的同學貪?圖玩樂，追?求享受。處?事以自我為?中心，沉緬?于談情說愛?、網(wǎng)上聊天?、玩游戲，?只求活得瀟?灑、快樂。?這種缺乏勤?奮精神，不?講誠信，奉?行享樂和拜?金主義的行?為，可以說?是白白浪費?了青春時光?，嚴重影響?了學風建設?。我們盼?望校園迎來?良好的學風?以營造濃厚?的人文氛圍?，但同時又?深感學風建?設的艱苦性?與長期性。?良好的學風?如春風化雨?，潛移默化?地引導著每?個學子奮勇?向前，因此?我們有責任?來建設它，?維護它，發(fā)?展它。學風?建設要求我?們在抓學習?的同時，更?要注重營造?一種學會做?人的氛圍，?讓大學生懂?得做人應具?備的基本品?質(zhì)和基本態(tài)?度。就是學?會求知的能?力，學會在?各種場合善?于應變的能?力，學會?關(guān)心、學會?合作、學會?競爭、學會?團結(jié)。[?學風建設演?講稿《愿優(yōu)?良學風常駐?校園》（共?___篇）?]同學們、?老師們，建?設良好學風?需要我們大?家持之以恒?的努力。茫?茫學海中?，我們要做?勇敢的水手?，乘風破浪?、勇往直前?。讓我們把?握生命中的?每一天，用?我們的智慧?和勇氣揚起?理想的風帆?，用我們的?青春和生命?奏響時代的?強音。拋棄?迷茫，把握?航向，在我?們的共同努?力下，讓優(yōu)?良學風吹進?書聲朗朗的?課堂里，讓?文明之花盛?開在校園的?每一個角落?。學風建設演講稿《愿優(yōu)良學風常駐校園》（三）學風是?一縷清風，?是一種氛圍?，是一種追?求，更是一?種精神。它?猶如寧靜的?藍天，莊嚴?而凝重；它?仿佛飄逸的?___，清?雅而透徹。?學風是學生?思想作風在?學習上的具?體體現(xiàn)，是?學生在學習?方面所展示?的精神、態(tài)?度、風格、?方法和習慣?等要素的綜?合體現(xiàn)。良?好的學風是?原動力，促?使我們刻苦?學習積極進??。涣己玫?學風是凝聚?力，有利于?培養(yǎng)我們的?___精神?。良好的學?風可以鼓舞?斗志，培養(yǎng)?改革創(chuàng)新的?時代精神；?良好的學風?可以磨練品?質(zhì)，培養(yǎng)誠?信友愛的道?德風尚，良?好的學風是?一個學校培?養(yǎng)學生思想?觀念和價值?取向的根本?所在。倡?導良好的學?風，我們大?學生是直接?營造者，也?是最大受益?者。從當前?我校學生整?體來看，學?風的主流是?勤奮上進、?刻苦認真的?。大部分同?學有著遠大?的抱負，他?們積極進取?，注重全面?發(fā)展。但是?，學風不正?的問題仍然?存[學風建?設演講稿《?愿優(yōu)良學風?常駐校園》?（共___?篇）]在：?在教學上，?過分著眼于?就業(yè)，使得?大學生片面?追求“證書?”、趕場“?套讀”的現(xiàn)?象十分普遍?，喪失了人?文素質(zhì)；在?學習上，少?數(shù)同學平時?學習散漫，?考試___?屢見不鮮；?部分同學思?想上只重視?專業(yè)知識的?學習，__?_觀念淡薄?；還有的同?學貪圖玩樂?，追求享受?。處事以自?我為中心，?沉緬于談情?說愛、網(wǎng)上?聊天、玩游?戲，只求活?得瀟灑、快?樂。這種缺?乏勤奮精神?，不講誠信?，奉行享樂?和拜金主義?的行為，可?以說是白白?浪費了青春?時光，嚴重?影響了學風?建設。我?們盼望校園?迎來良好的?學風以營造?濃厚的人文?氛圍，但同?時又深感學?風建設的艱?苦性與長期?性。良好的?學風如春風?化雨，潛移?默化地引導?著每個學子?奮勇向前，?因此我們有?責任來建設?它，維護它?，發(fā)展它。?學風建設要?求我們在抓?學習的同時?，更要注重?營造一種學?會做人的氛?圍，讓大學?生懂得做人?應具備的基?本品質(zhì)和基?本態(tài)度。就?是學會求知?的能力，學?會在各種場?合善于應變?的能力，學?會關(guān)心、學?會合作、學?會競爭、學?會團結(jié)。?同學們、老?師們，建設?良好學風需?要我們大家?持之以恒的?努力。茫茫?學海中，我?們要做勇敢?的水手，乘?風破浪、勇?往直前。讓?我們把握生?命中的每一?天，用我們?的智慧和勇?氣揚起理想?的風帆，用?我們的青春?和生命奏響?時代的強音?。拋棄迷茫?，把握航向?，在我們的?共同努力下?，讓優(yōu)良學?風吹進書聲?朗朗的課堂?里，讓文明?之花盛開在?校園的每一?個角落。我?校當前學風?建設中存在?的主要問題?學習目標?方面。部分?學生“不知?道___要?學習”，缺?乏明確的學?習目標和人?生規(guī)劃；不?能正確認識?學習與未來?職業(yè)發(fā)展、?人生愿景的?關(guān)系；“學?習無用論”?在少數(shù)學生?身上不同程?