《友善》主題班會(huì)教案

《友善》主題班會(huì)教案（通用6篇）《友善主班會(huì)教1一、教目標(biāo)：1、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)友善的品格，學(xué)會(huì)友善對(duì)待他人之道。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于友善的良好品格。3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的價(jià)值觀。二、教重點(diǎn)：學(xué)生感受學(xué)習(xí)友善的品格，學(xué)會(huì)友善的對(duì)待他人。三、教難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“友善”的美德。四、教準(zhǔn)備：課件。五、教過程：（一）設(shè)疑引入，啟發(fā)思考?！坝焉啤保俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德，它無時(shí)無刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節(jié)課要一起來探討的關(guān)于友善的這個(gè)話題。（二）感悟友善，明白什么是友善。1、請(qǐng)一位同學(xué)給我們講故事《太陽和風(fēng)的故事》。聽了這個(gè)故事，你能說說“友善”是什么嗎？小結(jié)：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。寬容、保護(hù)別人的尊嚴(yán)給別人幫助、給別人送去快樂、心里裝著需要幫助的人這些都是友善。2、如果你遇到下列場景你將會(huì)怎么做？A、公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；B、課間，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本C、雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水；

D、你上體育課時(shí)，被同學(xué)絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。3、舉例說說：生活中，你曾經(jīng)看到過哪些不友善的情況？（三）感悟友善，怎么做到友善？1、小品欣賞：《賠不賠》。思考：你覺得小男孩與小女孩應(yīng)該怎么做呢？、觀察交流：售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果？我們應(yīng)該怎樣做做一個(gè)友善的人需要理解；需要恰當(dāng)?shù)姆绞剑挥押玫膶?duì)待身邊人。3、小明和小軍在學(xué)校發(fā)生的故事。做一個(gè)友善的人需要換位思考。（四）總結(jié)。生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個(gè)友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長期的付出和行動(dòng)。因此，我希望大家把友善放在心上做起，從自身做起，從身邊一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生。《友善主班會(huì)教2一、教目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。3、通過此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。二、教和學(xué)法：1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。

4、情感升華法。通過學(xué)會(huì)友善中的親身體驗(yàn)感情進(jìn)一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀三、教準(zhǔn)備：（一）教師準(zhǔn)備：2、友情卡（二）學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前反思自己友善和不友善的行為。2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演四、教過程：（一）小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題。師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實(shí)，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史?；脽羝故荆毫呦锏挠蓙恚呵宄瘯r(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，見當(dāng)年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。而如今：有一則報(bào)道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不分鐘就順利解會(huì)很快下故的實(shí)際情種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會(huì)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)、道歉，而在中國，不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決爭端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報(bào)警等待警察來處理。師：看了這些你有何感想？生：寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。這節(jié)課我們一起來探討關(guān)于友善的話件出示課題，板書課題：友善，）（二）感悟友善—明白什么是友善。師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會(huì)怎么做？

公共汽車不小心踩了你的學(xué)無意中弄壞了你的書本；雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水；食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情？師：我們剛才的做法可以用什么樣的一個(gè)詞來概括呢？（友善、寬容、與人為善）能結(jié)合自己的理解，你能說說友善是什么嗎？友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。（三）感悟友善—明白為什么要友善。剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對(duì)罵然后相互不看對(duì)方，甚至嘴里說對(duì)方?jīng)]有素質(zhì)師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？幻燈片展示：對(duì)個(gè)人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個(gè)人生活幸福，對(duì)社會(huì)：有利于安定與和諧，對(duì)國家：有利于發(fā)展和進(jìn)步（四）學(xué)會(huì)友善—怎樣做是友善。時(shí)有意賞三位同學(xué)給我們帶來的小風(fēng)波白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)們的生活就會(huì)充滿陽光。白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊小女孩：對(duì)不起，我不是故意的小男起有用嗎？對(duì)不起就能抹平你把我的書弄地上的事實(shí)嗎？如果我捅你一刀也和你說一聲對(duì)不起行嗎？小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？白話員：說著兩個(gè)人吵了起來，誒，真不明白，一句對(duì)不起，沒關(guān)系的事情怎么會(huì)變成這樣？師：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？

要求：三人一組，兩個(gè)人為事情的當(dāng)事人，還有一個(gè)是解說員，強(qiáng)調(diào)解說員的重要性。設(shè)計(jì)目的：七年級(jí)的學(xué)生自覺性不是很強(qiáng)，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強(qiáng)，不能堅(jiān)持，為此，我讓學(xué)生導(dǎo)演了一部小品，目的是通過分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是友善，通過發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來的不同結(jié)果，進(jìn)一步明白友善的重要性。師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結(jié)果，它告訴我們生活是一面鏡子，當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。你和朋友鬧過糾紛嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？師：不是所有的人都能鼓起勇氣當(dāng)面說出來，老師給你們準(zhǔn)備了一張紙，你們自己把它設(shè)計(jì)成友情卡，把你想對(duì)他說的話寫在上面，然后交給他好嗎？（五）適可而止—友善是有原則的。師：任何事情適可而止，都有一個(gè)度，當(dāng)寬容友善過頭時(shí)題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容（漫畫啟發(fā)引導(dǎo)）（六）情感的升華—對(duì)自然地友善，豐收的季節(jié)的學(xué)生帶回一張“小手拉大手手護(hù)環(huán)境關(guān)于秸稈禁燒禁拋致學(xué)生家長的一封信”從這四幅圖片中你能有什么收獲？全班齊讀友善宣言。友善宣言：無論是朋友還是陌生人遭到了危險(xiǎn)，我們都要大膽地承擔(dān)下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價(jià)。——馬克吐溫《狗的自述》等我長大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心?！腋埂痘臎錾角f》（七）總結(jié)班會(huì)，提出希望。做一個(gè)友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長期的付出和行動(dòng)。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生?！薄队焉浦靼鄷?huì)教3一、活目的

1、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)友善的品格，學(xué)會(huì)友善對(duì)待他人之道；2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于“友善”的良好品格；3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二、活形式班主任主持，全體學(xué)生積極參與。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生從小事中悟出大道理。采用個(gè)體活動(dòng)和小組活動(dòng)想結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的組織和表達(dá)能力。三、活時(shí)間：20xx年xx月xx日星期五。四、活地點(diǎn)：商貿(mào)藝術(shù)部xx物流xx班教室。五、活人員：xx物流xx班全體同學(xué)。六、教過程（一）看PPT上所展示的圖片，引發(fā)學(xué)生的思考。通過觀看圖片引出主題“友善”，你想別人友善地對(duì)待你，你首先要友善待人。（二）情景一：早晨的校園寧靜清新。操場上、教室里還沒有什么人來。只有你在樹蔭下看書。這時(shí)，你的同學(xué)小紅來到學(xué)校，不知怎么回事，腳下一個(gè)踉蹌，摔了一跤。恰巧你看到她摔跤，她卻沒有看見你，這時(shí)候你會(huì)怎么做？為什么？思考、討論。引出：友善首先的在別人需要的時(shí)候毫不猶豫地伸出援助之手，同時(shí)要站在別人的角度上思考問題，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)我們的友善，尊重他人也是一種友善的品格。（三）小品《絆倒了》。通過小品引發(fā)學(xué)生關(guān)于“友善”的思學(xué)生深究摔倒的學(xué)生究竟被什么絆倒了。引出友善也變現(xiàn)為良好的禮儀修養(yǎng)和素質(zhì)。

（四）小品《撞了》引發(fā)學(xué)生的思考：怎樣做才是友善的？友善的人應(yīng)具備哪些品格？（五）“友善的星星“懸掛在星空下引導(dǎo)學(xué)生將友善作為自己的行為準(zhǔn)則去身體力行。（六）獨(dú)唱《兄弟難當(dāng)》。（七）游戲《收獲驚喜》。通過游戲，告訴大家只要目標(biāo)明確，朝著“友善”這個(gè)方面去努力，你就能收獲驚喜。（八）總結(jié)。從踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度去告訴大家“友善”的重要性。（九）合唱《左手右手》。《友善主班會(huì)教4一、開白敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！誠信像一面鏡子，照出了你的內(nèi)心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。誠信像一個(gè)鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個(gè)微笑，教會(huì)你怎樣待人。誠信和友善都是人們的良好品質(zhì)。作為一個(gè)受歡迎的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，我們要講誠信，友善待人。下面我宣xx第xx中學(xué)xx年xx班怎樣做一個(gè)受歡迎的人主題班會(huì)現(xiàn)在開始！二、采主持人：今天電視臺(tái)的劉天賜小記者再次來到我們班，他們節(jié)目組想再次調(diào)查一下在同學(xué)們中誰最受歡迎？大家歡迎她的到來。小記者：觀眾朋友們大家好：今天我們節(jié)目組又一次來到了哈爾濱市第二十八中學(xué)六年一請(qǐng)跟我一起走進(jìn)這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

同學(xué)們好！（起立）（客人好?。ㄕ?qǐng)坐）今天我們來的目的是跟蹤調(diào)查“哪些同學(xué)最受歡迎？”大家還記得我們上學(xué)期做的調(diào)查嗎？（記得）最受歡迎的是誰啊？（鹿璐）還有嗎？（劉毅，張夕彤）上學(xué)期，劉欣然同學(xué)是最不受歡迎的，那他這學(xué)期有什么改變嗎不回頭了，不亂接話，成績也上去了……）學(xué)期呢？你最喜歡我們班的那些同學(xué)？為什么算數(shù)，學(xué)習(xí)好但不自私，還樂于助人，……；劉毅，誠實(shí)，善良，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不和大家斤斤計(jì)較……）同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)說了最受歡迎的有那些同學(xué)，他們的優(yōu)點(diǎn)，我想我們現(xiàn)在可以把這些優(yōu)點(diǎn)都?xì)w為良好的品質(zhì)，你下面我倡議：希望同學(xué)們以誠待人，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，互幫互助。希望同學(xué)們都可以做到以上四點(diǎn)，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。大家說好不好？（好?。┩瑢W(xué)們?cè)僖?。（起立）（客人再見！）（?qǐng)坐）三、游主持人：同學(xué)們，通過剛才你們的回答現(xiàn)在我們來做一個(gè)小游戲。在大家桌子的左上角都有兩片樹在把你想到的你喜歡的好品質(zhì)的詞語寫在這兩片樹葉上，然后貼在黑板的.大樹上。準(zhǔn)備，1、2、3開始！主持人在同學(xué)們貼好樹葉后把每一片樹葉上的詞讀一學(xué)們說哪個(gè)詞寫得多，主持人把樹葉上提到最多的詞語寫在樹干上。四、故表演大家看這里有兩個(gè)同學(xué)們認(rèn)為最珍貴的品質(zhì)，其中一個(gè)就是誠實(shí)，我們都要以誠待人，不能用欺騙的手段獲得某種個(gè)人利益。下面請(qǐng)欣賞小品《誠實(shí)花》表演者：邱冬賀，李慧慧等。誠實(shí)花劇本白：從前有一位女王，她很愛她的兩個(gè)女兒。一天，她把她的兩個(gè)女兒叫到她的宮殿。侍女（共兩個(gè)）動(dòng)作：把扇子交叉拿在女王身后。

侍衛(wèi)甲（共六個(gè)侍衛(wèi)公主嫁到！（侍衛(wèi)們開始把劍收起。這時(shí)兩個(gè)女兒開始走上前。）女兒們：參見母后！母后：起來吧！女兒們：謝母后！母后：我這里有一些花種，我送給你們侍女把花種遞給女王）你們回去之后種下去，誰開的花最鮮艷，我就把我的王位傳給誰。（把花種遞過去）女兒們：（接過花種）謝母后！母后我們先回宮了。白：轉(zhuǎn)眼間，到了鮮花盛開的季節(jié)，大女兒穿著一身漂亮的連衣裙手捧著鮮艷的花朵來到女王的宮殿。侍衛(wèi)甲：大公主駕到?。ㄊ膛檬种械纳茸咏o女王扇風(fēng)）大女兒：母后，母后，你看我的花開的多鮮艷，多美麗啊！白：可女王卻不作聲，她一直等啊等，等啊等，太陽快要落山了，只見小女兒手捧著一個(gè)空花盆，很傷心的哭著走進(jìn)來。侍衛(wèi)甲：二公主駕到！二公主（邊哭邊說）：嗚嗚嗚，母后，你看你給我的花種一顆也沒發(fā)芽，嗚嗚嗚~母后：現(xiàn)在我宣布，我決定要把我的王位傳給我的小女兒。二公主：啊？大公主：母后，憑什么??？明明我的花開的是最鮮艷最美麗的啊，憑什么傳給她啊？母家需要一個(gè)誠實(shí)的女么能有一個(gè)誠實(shí)的國家呢？公主：母后我知道錯(cuò)了。白：大家說，是不是誠實(shí)的孩子人人夸呢？（是！）五、故事在諸多的良好品質(zhì)當(dāng)中，很多同學(xué)認(rèn)為友善也是非常重要的。友善的力量是最強(qiáng)大的，下面就有請(qǐng)鹿璐同學(xué)來為我們講一個(gè)小故事名字叫友善的力量》……一天，太陽和風(fēng)爭論誰比較強(qiáng)壯，風(fēng)說：

主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽對(duì)風(fēng)說道：“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴。”六、小品主持人：在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請(qǐng)欣賞小品《美好的友誼》表演者：呂英男，劉欣然等。美好的友誼叮鈴鈴。老師：上課?。ㄆ鹆ⅲ┩瑢W(xué)們好?。ɡ蠋熀茫。ㄕ?qǐng)坐）今天我們來學(xué)一首詩，名字叫做《鵝》大家跟著我一起學(xué)：“鵝鵝鵝?！保ㄓ袆?dòng)作）同學(xué)們：鵝鵝鵝。老師：取頸用刀割。同學(xué)們：取頸用刀割。老師：拔毛燒開水。同學(xué)們：拔毛燒開水。老師：鐵鍋燉大鵝。同學(xué)們：鐵鍋燉大鵝。老師：好，同學(xué)們。你們學(xué)會(huì)了嗎？同學(xué)們：學(xué)會(huì)了！老師：好，那現(xiàn)在和我一起做一遍：老師（同學(xué)們）：鵝鵝鵝，取頸用刀割。拔毛燒開水，鐵鍋燉大鵝。（呂英男舉手）老師：有什么問題嗎？呂英男：老師，放點(diǎn)土豆更好吃喲！老師：你個(gè)熊孩子，給本老師面壁思過?。▍斡⒛修D(zhuǎn)身）叮鈴鈴。

好下課?。ㄆ鹆ⅲ┩瑢W(xué)們?cè)僖姡。ɡ蠋熢僖姡。ㄕ?qǐng)坐）呂英男：下課咯，出去玩了！（此時(shí)手里正拿著一個(gè)球）動(dòng)作描寫當(dāng)呂英男玩得很高興時(shí)候，突然有個(gè)身影把呂英男手中的球奪走了。呂英男一看，是劉欣然?。﹨斡⒛校赫咀?，把球還我?。?！劉欣然：就不還，就不還，怎么的？（順便把球扔出去了。）呂英男：把球還我！你給我把球撿起來！劉欣然：就不撿！（這時(shí)劉欣然和呂英男打了起來）呂英男：你等著放學(xué)的，你看我不找人來收拾你！劉欣然：好，我等著！白：放學(xué)后。劉欣然：怎么的，你不是找人嗎？人呢？呂英男：這呢嗎！沒看見啊，開始吧?。ㄟ@時(shí)呂英男和劉欣然打了起來，加上呂英男找的人。）白：第二天劉欣然住進(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院里。老師：劉欣然，沒事的，一會(huì)你媽就來了！劉欣然：嗯！啊喲！噢?。ㄅ赃呥€有一位醫(yī)生和一個(gè)拿著藥瓶的醫(yī)生）劉欣然媽媽：嗚嗚嗚嗚嗚，老師怎么樣啊？你說這孩子有個(gè)三長兩短我可咋整??！老師：劉欣然媽媽，沒事的，只是受了些輕傷，一個(gè)月之后就可以出院了，你進(jìn)去看看孩子吧?。ò验T打開，又關(guān)上）劉欣然媽媽：嗯！呂英男媽媽（正小跑過來）：老師老師，這孩子怎么樣啊？老師：沒什么事，一個(gè)月之后就可以出院了。還有，你家孩子下手也太狠點(diǎn)了，你回去一定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)他。呂英男媽媽：行，老師你看我回去不好好收拾這個(gè)熊孩子！

白：一個(gè)月之后，劉欣然出院了，老師把他們叫進(jìn)了辦公室里。咚咚咚。老師：請(qǐng)進(jìn)。呂英男和劉欣然：老師，您找我們？老師：怎么樣啊？你的傷好沒好點(diǎn)？劉欣然：沒事了。老師：那你呢？呂英男，你有沒有反省過？呂英男：嗯，我已經(jīng)好好的反省過了，老師，我錯(cuò)了。現(xiàn)在我們不但是好朋友，經(jīng)過這件事以后，我們還變成了好哥們了！（和劉欣然）白：經(jīng)過這件事以后，劉欣然和呂英男不但是好哥們，現(xiàn)在還結(jié)成了學(xué)習(xí)對(duì)子了呢！七、歌表演主持人：希望我們同學(xué)之間可以有純潔的，美好的，快樂的友誼。同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們的友誼，拉起我們的手，讓我們團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，下面請(qǐng)欣賞歌伴舞《左手右手》表演者：曹甜甜，劉潤珠等。八、配詩朗誦主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在你們認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)受歡迎的人呢毅等同學(xué)，女同學(xué)說我想只要能做最好的自己就可以成為一個(gè)受歡迎的人。）好下面請(qǐng)欣賞配樂詩朗誦《仰望星空，做最好的自己》，表演者：鹿璐，徐佳。我仰望星那樣的寥廓而深望星那樣的莊嚴(yán)而圣潔。我仰望星空，它是那樣的壯麗而光輝。我仰望星空，努力做最好的自己。做最好的自己，用文明播種春日的希望，用自信澆灌夏日的沃土，用微笑收獲秋日碩果。做最好的自己，灑下習(xí)慣的種子，采擷成功的果實(shí)，習(xí)慣迎接清晨的陽光，讓你的希望從此永不破滅，文明打開生活的大門。讓你的生活從此絢麗多姿，讓你的人生從此與眾不同，做最好的自己。做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望。做不了偉大，就做實(shí)在的我，自信的我。做最好的自己，揚(yáng)起嘴角最美的弧度，微笑著走過每個(gè)角落。

微笑，從現(xiàn)在起，微笑，從我做起，我相信有一種文明，把我輕輕帶進(jìn)生活的夢(mèng)境，我相信有一種習(xí)慣，把我們的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)相連。我相信有一種自信，會(huì)把所有的憧憬都實(shí)現(xiàn)，我相信有一種微笑，會(huì)把你我的距離走近，我相信就是這一天，命運(yùn)開始改變，這一天，我開始仰望星空。發(fā)現(xiàn)星空并不遠(yuǎn)，只要我們踮起腳尖，仰望星空，做最好的自己。九、手操主持人：希望大家都能做最好的自己。大家看黑板上這兩棵樹有一個(gè)特殊的詞語——感恩，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學(xué)的互助之恩。下面請(qǐng)欣賞歌舞《感恩的心》，表演者：路羽，張夕彤等。十、班任講話我們應(yīng)當(dāng)人人都要有良好的品質(zhì)，下面有請(qǐng)班主任講話：俗話說：小贏靠智慧，大贏靠品德，故事中小女兒的誠實(shí)使她贏得了母后的賞識(shí)并決定讓她繼承王間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們六年一班這個(gè)優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個(gè)人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個(gè)人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實(shí)做人，誠信做事，善待他人，快樂自己。大家說對(duì)不對(duì)？下面請(qǐng)同學(xué)們起立和我一起宣誓：“我要誠實(shí)做人！我要誠信做事！我要善待他人！我會(huì)快樂自己！”我相信你們每一個(gè)人無論在哪里都能做一個(gè)受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己嗎？十一。歌伴舞。（表演歌舞《我相信》）十二、束語。我相信大家都可以做一個(gè)以誠待人，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個(gè)受歡迎的同學(xué)。下面我宣布：xx市第中學(xué)xx年xx班以《怎樣做一個(gè)受歡迎的人》為主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨?！队焉浦靼鄷?huì)教5一、活背景：社會(huì)核心價(jià)值觀，起著統(tǒng)率社會(huì)價(jià)值理念、社會(huì)價(jià)值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。二、活目的：

、通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2、自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則熟記于心，外化于行。3、針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)準(zhǔn)備：小黑羊和小白羊的頭飾；三、教學(xué)過程：引是不是每個(gè)人都一樣呢？當(dāng)然不些類型的人呢好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認(rèn)真工作的人，有對(duì)工作不認(rèn)真的人；有對(duì)別人友好的人，有對(duì)充滿敵意的人。）1、那你想做什么樣的人呢？（指名）什么是友善呢？比如，遇到一個(gè)客人狠他一眼，比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼，比如對(duì)同學(xué)老是打罵，比如對(duì)家人不關(guān)心，比如對(duì)老師不尊重…….當(dāng)然，對(duì)于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？2、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀（教師講述，展示）：黨的十八大提出倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。3、了解公民層次——愛國、敬業(yè)、誠信、友善我們應(yīng)該做怎樣的人呢？（指名）板書：友善4、有關(guān)友善的格言了解：愛自己的人如果沒有良心，哪怕有天大的聰明也活不下去——高爾基《我的大學(xué)》良心的法則常常與經(jīng)典上的法則不同?！└?duì)枴稜奚夫\的開端，帶來美好的結(jié)束。(雨果《呂意?布拉斯》)愛你自己要愛在最后，珍愛那些恨你的人，誠實(shí)比起會(huì)給你贏得更多的好處?！勘葋啞逗嗬耸馈?/p>

你必須對(duì)你自己忠實(shí);正像有了白晝才有黑夜一樣，對(duì)自己忠實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。——莎士比亞《哈姆萊特》如果你想要過的快活，想要禱告上帝，做一個(gè)誠實(shí)的人，那你就得遵守諾言?！腋埂痘臎錾角f》如果你做事缺乏誠意，或者遲遲不愿動(dòng)手，那你即使有天大本事，也不會(huì)有什么成就?！腋埂痘臎錾角f》誠實(shí)，像我們所有的情操一樣，應(yīng)當(dāng)分成消極的與積極的兩類。消極的誠實(shí)沒有發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)時(shí)，是誠實(shí)的。積極的誠實(shí)是每天受著誘惑而毫不動(dòng)心的?！蜖栐恕栋钏咕司恕?、故事：（1）戰(zhàn)國時(shí)期，秦國常常進(jìn)攻別的國家。有一次，秦王為了得到一件寶貝——和氏璧，就給趙王寫了一封信，想用十五座城來換這塊璧。趙王知道了，就趕緊召集大臣來商議。大家都說秦王就騙璧，不能上當(dāng)，可又怕他派兵來進(jìn)攻。在這時(shí)，藺相如說：‘我愿意去’藺相如見了秦王，說要舉行一個(gè)隆重的典禮，接著回到住處，讓手下帶著和氏璧先抄小路回國了。到了典禮那天，秦王只好讓藺相如平平安安的回趙國去了。藺相如立了功，當(dāng)上了大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)見。在會(huì)上，秦王讓趙王為他鼓瑟并叫人記錄下來。秦王在藺相如威脅下只好也擊了一下缶，藺相如也讓人記了下來，只好讓他們趙國去了，藺相如又立了功，當(dāng)上了上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，但藺相如的幾句話讓他羞愧不已。他脫下戰(zhàn)袍，披上荊條，在藺相如門前負(fù)荊請(qǐng)罪。從此，他們倆成了好朋友。故事：（2）美國著名的試飛駕駛員胡佛，有一次飛回洛杉磯，在距地面九十多米高的空中，剛好有兩個(gè)引擎同時(shí)失靈，幸虧他技術(shù)高超，飛機(jī)才奇跡般地著陸。胡佛立即檢查飛機(jī)用油，正如他所預(yù)料的，他駕駛的那架螺旋槳飛機(jī)，裝的卻是噴氣機(jī)用油。當(dāng)他召見那個(gè)負(fù)責(zé)保養(yǎng)的機(jī)械工時(shí)，對(duì)方已嚇得直哭。這時(shí)，胡佛并沒有像大家預(yù)想的那樣大發(fā)雷霆，而是伸出手臂，抱住維修工的肩膀，信心十足地說：為了證明你能干得好，我想請(qǐng)你明天幫我的飛機(jī)做維修工作。?從此，胡佛的飛機(jī)再也沒有出過差錯(cuò)，那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍了。這個(gè)故事令人感動(dòng)。雖然維修工的過失險(xiǎn)些使自己喪命，但心地善良的胡佛深深懂得有過失者的心理。當(dāng)對(duì)方因出了嚴(yán)重差錯(cuò)而痛苦不堪時(shí)，善解人意，自我克制，出人意料地給予寬慰，使其恢復(fù)自信和自尊。這，就是友善的巨大力量。試想，如果胡佛憤怒斥責(zé)這位維修工，甚至不依不饒地追究他的責(zé)任，那么很可能會(huì)徹底地毀了他?？梢?，面對(duì)同一件事，以兩種不同的態(tài)度來對(duì)待，就會(huì)有迥異的結(jié)局。友善，可以使大事化小，小事化了，不僅善待了他人，也能使自己得益

這個(gè)故事讓我們看到了友善的力量，其實(shí)退一步海闊天空，友善可以收獲意想不到的成果。6、演一演：師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰愿意幫助他們紛舉手面我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對(duì)嗎？（請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對(duì)嗎？師：他們應(yīng)該怎樣做？（應(yīng)該互相謙讓。他們應(yīng)該說話和氣，誰有事情誰先過橋。）師：這個(gè)辦法真好。誰愿意來表演一下？學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。師：小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過老師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。播放情景：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。師：我們大家來討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。（同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難，應(yīng)該借給他。我覺得小王不應(yīng)該那么小氣。我認(rèn)為小李也不對(duì)，他跟別人借東西，應(yīng)該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。）師：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子？(同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。有困難沒有人能幫助你。人與人之間沒有友好，只有自私。)7、發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。進(jìn)行分析。師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學(xué)之間要互相幫助。師：再來看一個(gè)片斷：——兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P影碟是誰的發(fā)生爭執(zhí)。《友善主班會(huì)教6班會(huì)主：

秩序記心間，友善伴我行班會(huì)班會(huì)內(nèi)1、通過圖片使學(xué)生體會(huì)守秩序帶來的文明2、通過圖片、實(shí)驗(yàn)使學(xué)生體會(huì)守秩序帶來的高效3、通過案例、視頻，使學(xué)生知道遵守秩序能夠保證生命安全班會(huì)地：教室班會(huì)目:1、學(xué)生在班會(huì)中遵守秩序的重要性。2、在活動(dòng)中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧3、知道守秩序是友善的一種體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生友善的良好品質(zhì)4、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。預(yù)期效感受遵守秩序的重要性，知道養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣要從小事兒做起，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，體會(huì)和諧相處之道。班會(huì)過同學(xué)們，今天老師和大家一起來上一節(jié)班會(huì)課好嗎？可以上課了嗎？一、導(dǎo)：同學(xué)們，會(huì)報(bào)數(shù)嗎？我們就玩?zhèn)€報(bào)數(shù)的游戲好嗎？好。開始。開始啊，怎么啦？看來報(bào)數(shù)也得有規(guī)則。誰來說說怎樣報(bào)才能更流暢？這次可以了嗎？開始。（生報(bào)數(shù)）通過這個(gè)小游戲，你知道了什么【做什么事，都要有條理，有組織，也叫有秩序。】（板題）這節(jié)班會(huì)課我們就來聊聊關(guān)于秩序的話題。

二、秩序的重要性：（一）、生活中的秩序1、除了游戲中要講秩序，生活中還有哪些地方要講秩序？生交流）（超市排隊(duì)、公交車、電影院等……）同學(xué)們，如果這些場所是一個(gè)沒有秩序的、擁擠的地方，生活在這樣無序的場所你會(huì)幸福嗎？生：不幸福看來，無序的生活只會(huì)帶來混亂甚至野蠻，有序的生活才能帶給我們文明和幸福。（板：文明）（二）學(xué)校中的秩序1、在生活中我們要講秩序，在學(xué)校里呢？生：講秩序我們先一起來看一看同學(xué)們的課間吧出示擁擠的圖片（1）擁擠的水房、廁所門口（2）擁擠的走廊（3）混