2023年燭光社支教活動年度總結(jié)

第4頁共4頁2023年?燭光社支教?活動年度總?結(jié)如果說?幸福是收獲?一種感動，?是讓自己的?心靈在震撼?中得到成長?，那么，我?們燭光社這?些支教的“?老師”們一?定是最幸福?的一群人。?身為燭光?人，我們不?圖什么榮譽?，不圖什么?收入，也不?圖能得到別?人的多少贊?揚——當然?，并不是說?我們什么都?不圖，我們?圖的是一種?精神上的收?獲：孩子們?那張張感激?的笑臉，上?課時那種授?之以漁的責?任感，以及?正直接觸到?社會底層人?之后的那種?震撼……所?有這些，足?以讓我們不?惜為之付出?再多辛苦。?就這樣，去?年一年我們?連續(xù)支教十?六周，每周?支教兩次，?真正做到了?風雨無阻。?每次都有十?個左右的同?學去支教，?我們不做任?何宣傳，只?是到了時間?就默默地集?合到一起去?支教。__?_社會學校?離我們農(nóng)大?不算近，不?管寒冷的冬?天還是酷熱?的夏天，不?管風有多大?路有多難走?，我們都會?中午一點準?時在農(nóng)大集?合，然后一?起騎車去_?__社會學?校。有時候?路好走些，?我們能提前?一會到，有?時候路不好?走我們到了?連喘息的時?間都沒有就?得立即上課?。如果提前?到了我們會?跟孩子們做?一會游戲，?我們這些“?老師”們都?非常喜歡那?些小孩子，?跟他們在一?起總是感覺?很幸福。如?果說我們支?教活動的影?響，我覺得?這影響主要?是對那些孩?子的，他們?中肯定會有?很多孩子因?為某個支教?老師的一句?話或一個行?動而影響他?的學習態(tài)度?或是學習方?式，乃至，?影響他們的?一生。支?教并不是像?人們想像中?的那樣輕松?。特別是在?這種學校，?往往一個小?小的教室里?擠著五六十?個孩子，很?多孩子又非?常調(diào)皮，總?是在課上玩?一些小花樣?。一兩個孩?子鬧沒什么?大事，可如?果幾十個孩?子一起鬧就?不是那么回?事了，我們?經(jīng)常需要很?大耐心和智?力使他們安?靜下來，因?此常常一節(jié)?課下來我們?的嗓子都是?啞的。不僅?如此，大部?分孩子的基?礎(chǔ)知識太弱?，不但很多?東西講了他?們聽不懂，?而且常常一?個非常簡單?的小道理我?們要花很多?時間一遍遍?進講他們才?明白。這些?還都可以很?快適應(yīng)他們?，最難的是?怎樣讓每一?個孩子都接?受我們喜歡?我們的講課?，不但要讓?他們學到知?識，還要讓?他們有足夠?的興趣認真?聽，因此我?們需要精心?準備課上內(nèi)?容，常常為?了一次講課?我們就花一?周時間搜集?材料。盡?管如此，我?們沒有一個?人中退卻，?沒有一個人?對這個活動?說放棄，；?是因為那張?笑臉讓我們?一直堅持了?下來，如果?你不信，就?看一下我們?支教的同學?是怎么感受?的吧！一?個支教的同?學在他的日?記中寫道：?“記得有?一次我問到?他們的夢想?，有的說當?警察，有的?說當老師，?有的說當科?學家。給我?印像最深的?是有個叫伍?陽的孩子說?他長大了要?當北大的校?長，這倒是?我沒想到的?。這些孩子?都很聰明，?當然也很活?潑，要不我?的課怎么這?么難上呢，?呵呵。我只?教過他們一?首歌，可他?們到最后也?沒學會：一?生有你。今?天我費了九?牛二虎之力?把我的低音?炮都搬去了?，我想讓他?們在這最后?一節(jié)課里把?這首歌學會?。孩子們一?邊聽歌，一?邊把他們想?說的話都用?小紙條寫給?了我，我看?了很感動。?他們的字扭?扭歪歪的，?句子也不通?順，還特幼?稚，不過正?因為這樣才?讓我看了之?后更加感動?：“老師?你好，謝謝?你給我們上?課?！薄?于老師是個?大明星啊！?于老師我們?愛你！——?李金山”?“大哥哥你?好謝謝你教?我們的一首?歌，希望你?以后再來。?我是賈會杰?。”“老?師我想對你?說，我永遠?都見不到你?了。當是你?給我們上的?最后一堂課?。我永遠記?住你。再見??！鯌c?月）（注：?這個孩子還?在這段話后?畫了一幅畫?，兩顆心被?一根箭穿過?，上面寫著?“愛”。我?有些暈@_?_%…#_?_$）當?下課鈴聲響?起的時候，?我突然發(fā)現(xiàn)?自己真的有?些戀戀不舍?。我無力地?向同學們揮?揮手說：“?下課了，同?學們出去玩?吧，下學期?再見！”一?個讓我沒有?預(yù)料到的情?況出現(xiàn)了：?所有孩子沖?上來團團把?我抱住，叫?我不要走！?看著他們那?親膩不舍的?樣子，我一?時間眼淚差?點流了出來?……”還?有一個同學?這樣寫道：?“一學期?的支教活動?結(jié)束了，我?雖然沒有教?他們一些真?正的知識，?因為我要真?那樣做他們?也根本不會?聽的，我只?給他們講了?一引起故事?，唱了一些?歌，這些事?看起來是那?樣的微不足?道，但我想?我一個大學?生的氣質(zhì)或?其他什么一?些看不見的?東西還是會?給他們幼小?的心里留下?一些印像的?，他們也許?現(xiàn)在還沒有?立即察覺，?但我想也許?就在他們成?長過程中的?某一天他們?會突然想起?曾經(jīng)有一個?長得很丑的?大學生哥哥?早就告訴過?他，或者他?還能記起那?個大學生身?上就有這種?東西，一種?潛在的東西?那叫精神，?無形但對于?做人極為重?要……”?還有這樣寫?的：“班?里有幾個小?女孩還是比?較乖的，叫?他們背詩他?們就背，雖?說背說不成?句，總比那?些光知道跟?我逗著玩的?男生好點。?除了女孩子?之外，大多?數(shù)男孩子對?我也是比較?喜歡的，給?他們上過課?的老師不少?，可像我這?樣能把每節(jié)?課都上得生?動引他們發(fā)?笑的卻并不?多，每回我?都會在笑聲?中告訴他們?很多甚至他?們的老師也?不曾知道的?有趣的事情?，比如蘇東?坡跟他妹妹?之間寫詩互?嘲以及他們?一家人的情?況，比如_?__的幾首?比較長的好?詩和他的一?些故事，比?如幾句簡單?的英語小詩?，或是幾個?日常用語…?…每回孩子?們笑完了，?我都會看見?很多孩子的?眼神里充滿?了向往和沖?動，一種無?名的力量已?經(jīng)在他們心?里種下，我?想這我就很?滿足了，我?的嗓子沒有?白病，我的?氣也沒有白?生，那些教?誨的話也沒?有白說。有?兩個孩子甚?至每回都拉?著我希望我?每天都能來?給他們上課?，特別是今?天結(jié)束后他?們那不舍的?表情更讓我?這個大男生?也有些依依?不舍。不過?我還會繼續(xù)?去支教的，?只要有時間?我就一定去??！边@些?話都是發(fā)自?支教的“老?師”們的內(nèi)?心深處，沒?有任何做作?，沒加任何?華麗的詞匯?，也正因如?此而顯得那?樣真實而讓?人感動。我?相信不用我?再多說什么?，這些日記?足以說明_?__