《小溪流的歌》ppt課件4

小溪流的歌嚴(yán)文井嚴(yán)文井，原名嚴(yán)文錦，1915年生，湖北省武昌人，當(dāng)代作家。他以童話和寓言的作品成就最高,這些作品都收集在《嚴(yán)文井童話寓言集》里.牢騷sāo沉淀阻礙恐嚇低沉怨恨富足泡沫積蓄眺望洶涌卵石diànz?hèchényuànzúmòxùtiàoxi?nglu?n讀準(zhǔn)下列字音解釋下列詞語(yǔ)：積蓄：洶涌：富足：興致勃勃：無(wú)窮無(wú)盡：積存。水猛烈地向上涌或向前翻滾。豐富而充足。形容興趣很濃，興頭很高。勃勃，興盛的樣子。沒(méi)有窮盡，這里形容數(shù)量極多。寫作背景1949年10月1日，新中國(guó)成立，我國(guó)由新民主主義革命時(shí)期轉(zhuǎn)到社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)人民以飽滿的熱情和沖天的干勁投入到這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的建設(shè)中，新中國(guó)正像小溪流一樣，在前進(jìn)中不斷壯大。但同時(shí)，社會(huì)主義階級(jí)成分很復(fù)雜，群眾心理還不安定，作者就以童話的形式藝術(shù)形象地再現(xiàn)生活，并抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)的贊美之情。整體感知看課文，找出小溪流逐步成長(zhǎng)的四個(gè)階段，并找出每個(gè)階段的歌聲特點(diǎn)、力量表現(xiàn)及它碰到的阻礙者。小溪流的歌小溪流——枯樹樁、枯黃的草

小河——烏鴉

大江——泥沙

大海——沉船速讀課文，小溪逐步成長(zhǎng)的四個(gè)階段。

梳理情節(jié)小溪流小河大江海洋成長(zhǎng)階段歌聲特點(diǎn)力量表現(xiàn)小溪流小河大江海洋哼哼唱歌，用清亮的嗓子歌唱。沙聲地歌唱。低聲吟唱，用洪亮而低沉的聲音唱。強(qiáng)烈地向著四方歡唱。推著小樹枝打轉(zhuǎn)，沖破石塊的阻擋。翻騰起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯樹枝，推送著木排，托起沉重的木船。掀起洶涌的泥濤，舉起龐大的輪船。他不斷地涌起來(lái)，向上，向前，向著四面八方。勸阻者

枯樹樁枯黃的草烏鴉泥沙沉船問(wèn)題二：在小溪流成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了形形色色的勸阻者，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些形象各代表了哪類人？有什么作用？枯樹樁、枯黃的草代表年老的守舊派，看不慣新生事物愛(ài)發(fā)牢騷。烏鴉：代表懶惰、不思進(jìn)取的人；泥沙：代表前進(jìn)中落后分子。沉船：代表腐朽沒(méi)落的人。

所有這些事物，都是小溪流的對(duì)立面，他們是不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，保守落后的人的代表。分析小溪形象問(wèn)題三：在小溪流成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了形形色色的勸阻者，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些形象各代表了哪類人？有什么作用？

作用：文章刻畫這些勸阻者

是從反面襯托小溪流勇于進(jìn)取，堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步的精神。

進(jìn)取、百折不撓小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有旁的小溪流來(lái)同他會(huì)合在一起，小溪流就長(zhǎng)大了。樂(lè)觀、充滿活力在他清亮的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮，快樂(lè)。奉獻(xiàn)、無(wú)盡無(wú)止村莊里有水磨等著他去轉(zhuǎn)動(dòng)。談收獲小溪流的給予給我們?cè)鯓拥膯⑹?永遠(yuǎn)快樂(lè)，向前，不停留，不殆惰，不受干擾，戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻，熱愛(ài)生活，保持生命活力。小溪流的成長(zhǎng)過(guò)程給我們?cè)鯓拥膯⑹緢?jiān)持前進(jìn)，才能逐漸強(qiáng)大起來(lái)。堅(jiān)持進(jìn)步，不半途而廢，就能健康成長(zhǎng)認(rèn)準(zhǔn)前進(jìn)的方向，不聽信錯(cuò)誤的意見，就能成長(zhǎng)壯大。在前進(jìn)的過(guò)程中，永不滿足取得的成績(jī)，才能不斷成長(zhǎng)壯大。句子賞析問(wèn)題三：找出小溪流在遇見勸阻后的反應(yīng)的句子，并說(shuō)明有何作用？“為什么？才不聽你的咧！就不能停留！”“為什么？不行！不能停留！”“休息？為什么？那可不成！”“為什么呀？就不！不能夠停留！”課文中反復(fù)說(shuō)的一句話是什么，是什么意思？

不能停留或永不停息含義是奮斗不息的意思問(wèn)題四：“小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流”，“小河就這樣奔流，不斷向前奔流”，“大江就這樣奔流，不斷向前奔流”，“他奔流著，奔流著，永遠(yuǎn)向著遠(yuǎn)方”。這些相似的語(yǔ)句在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？既有力地串聯(lián)著各部分的內(nèi)容，又反映事物的發(fā)展，暗示成長(zhǎng)的主題。小溪流唱的是一首什么樣的歌小溪流唱的是一首永不停息的歌；一首堅(jiān)持前進(jìn)，決不放棄的歌；一首在前進(jìn)中不斷發(fā)展壯大的歌，一首在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)的歌。2、作者僅僅贊美了小溪流嗎？小溪流和我們有什么關(guān)系？

贊美了具有小溪流精神的人。

我們也應(yīng)該像小溪流一樣，在前進(jìn)過(guò)程中學(xué)會(huì)克服困難，不斷成長(zhǎng)。

他經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)繁榮的城市和無(wú)數(shù)富足的鄉(xiāng)村，為人們做了無(wú)數(shù)事情，終于到了海口。

什么也阻止不了他的前進(jìn)。前面有石灘阻礙他,他就大聲吼叫著沖過(guò)去。小河:進(jìn)取、百折不撓大江:奉獻(xiàn)、無(wú)盡無(wú)止大海:課文為什么采用了隔行分段的方法？

小溪——小河——大江——大?！偨Y(jié)表明成長(zhǎng)壯大的過(guò)程更好的揭示成長(zhǎng)與奮進(jìn)的關(guān)系，點(diǎn)明主題，小溪流的歌就是永遠(yuǎn)前進(jìn)，永不停留得生命之歌。課文中有許多相同或相似的語(yǔ)句在間隔中反復(fù)出現(xiàn),他們的意思一樣嗎?“月亮出來(lái)了,月亮向著他微笑”,“太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)也向著他微笑”這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，開頭處的兩句話既表現(xiàn)了月亮和太陽(yáng)對(duì)小溪流的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，又能反映小溪流樂(lè)觀自信的性格，他稚嫩的雙眼看外面的世界是如此美好。結(jié)尾處的這兩句話，還表現(xiàn)出月亮太陽(yáng)對(duì)小溪流精神的肯定、認(rèn)同和贊許。拓展訓(xùn)練：請(qǐng)以第一人稱“我