《組歌》課件(包括音頻)

散文詩(shī)

就是具有散文抒情特征的詩(shī),它在抒情手法上接近散文:不分行,具有一般分行詩(shī)所缺少的散文美,如內(nèi)在的韻律,寬廣的抒情層面以及在一定程度上不排除邏輯思維等。但它又類似于詩(shī),體裁較為短小,具有詩(shī)的特點(diǎn)。知道哪些外國(guó)著名的散文詩(shī)作者嗎?屠格涅夫、波德萊爾、泰戈?duì)柕冉M歌（節(jié)選）浪之歌紀(jì)伯倫雨之歌黎巴嫩文壇驕子

——紀(jì)伯倫

他是阿拉伯現(xiàn)代小說(shuō)和藝術(shù)散文的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開(kāi)拓者之一，是阿拉伯第一個(gè)文學(xué)流派“敘美派”（即“阿拉伯僑民文學(xué)”）的中堅(jiān)和代表。

他的散文詩(shī)充滿濃郁的詩(shī)情和深刻的哲理，與印度詩(shī)人泰戈?duì)桚R名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。

在短暫而輝煌的生命之旅中，紀(jì)伯倫飽經(jīng)顛沛流離、痛失親人、愛(ài)情波折、債務(wù)纏身與疾病煎熬之苦。他出生在黎巴嫩北部山區(qū)的一個(gè)農(nóng)家。故鄉(xiāng)群山秀美風(fēng)光賦與他藝術(shù)的靈感。

十二歲時(shí)，因不堪忍受奧斯曼帝國(guó)的殘暴統(tǒng)治，他隨母親去美國(guó)，在波士頓唐人街過(guò)著清貧的生活。一八九八年，十五歲的紀(jì)伯倫只身返回祖國(guó)學(xué)習(xí)民族歷史文化，了解阿拉伯社會(huì)。作者簡(jiǎn)歷

19０2年返美后一年多的時(shí)間，病魔先后奪去他母親等三位親人。他以寫(xiě)文賣(mài)畫(huà)為生，與剪裁縫衣的妹妹相依為命。一九０八年，他得到友人資助赴巴黎學(xué)畫(huà)，得到羅丹等藝術(shù)大師的親授與指點(diǎn)。

一九一一年他返美后長(zhǎng)期客居紐約，從事文學(xué)與繪畫(huà)創(chuàng)作，并領(lǐng)導(dǎo)阿拉伯僑民文化潮流。當(dāng)他感到死神將臨，決心讓自己的生命之火燃燒得更加光耀，遂不顧病痛，終日伏案，直到四十八歲英年早逝。

他是位熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)全人類的藝術(shù)家。在詩(shī)《朦朧中的祖國(guó)》中，謳歌畢生苦戀的祖國(guó)：“您在我們的靈魂中——是火，是光；您在我的胸膛里——是我悸動(dòng)的心臟。”他曾說(shuō)：“整個(gè)地球都是我的祖國(guó)，全部人類都是我的鄉(xiāng)親?！?/p>

愛(ài)與美是紀(jì)伯倫作品的主旋律，文學(xué)與繪畫(huà)是他藝術(shù)生命的雙翼。他的作品既有理性思考的嚴(yán)肅與冷峻，又有詠嘆調(diào)式的浪漫與抒情。他善于在平易中發(fā)掘雋永，在美妙的比喻中啟示深刻的哲理。他清麗流暢的語(yǔ)言征服了一代代世界讀者。預(yù)習(xí)檢測(cè)熾熱(chì)禱詞(dǎo)執(zhí)拗(niù)俊俏(qiào)衷情(zhōng)饋贈(zèng)(kuì)憔悴(cuì)真諦(dì)天穹(qióng)璀璨(cuǐcàn)鑲嵌(xiāng

qiàn)翱翔(áo)千山萬(wàn)壑(hè)長(zhǎng)吁短嘆(xū)執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。饋贈(zèng)：贈(zèng)送(禮品)。真諦：真實(shí)的意義或道理。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)?？嵝ぃ嚎崴?。海誓山盟：男女相愛(ài)時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛(ài)情要像山和海一樣永恒不變。長(zhǎng)吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。盛氣凌人：傲慢的氣勢(shì)逼人。紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。找出下列詞語(yǔ)的錯(cuò)別字，并改正。執(zhí)拗潰贈(zèng)海勢(shì)山盟憔悴勝氣凌人夜瀾人靜千山萬(wàn)壑錯(cuò)別字潰勢(shì)勝瀾改正饋誓盛闌聽(tīng)課文錄音，整體感知內(nèi)容浪之歌自讀兩文，并說(shuō)說(shuō)__________的浪？__________的雨？（熱情洋溢＼一往情深＼無(wú)比忠誠(chéng)＼多情浪漫＼溫柔善良＼癡情＼纏綿＼任性）（滋潤(rùn)萬(wàn)物＼讓山河歡樂(lè)｜讓花草歡笑＼為云彩和田野傳遞愛(ài)情＼充滿愛(ài)心＼啟迪心扉＼沁人心田）反復(fù)朗讀感知,注意讀出感情和節(jié)奏

海浪唱出了怎樣的歌？(劃分結(jié)構(gòu))1—4節(jié)：海岸的情人，唱出難舍難分的熾熱戀歌；5—7節(jié)：人世間的守護(hù)者，唱出寬廣博大的情歌。前四段：浪花作為海岸的情人出現(xiàn)，“相親相愛(ài)”“海誓山盟”等等.熱戀中的女性形象重點(diǎn)品讀后三段：思考：這三段中的海浪形象與前面相比，有什么不同？

后三段：這個(gè)女性的形象有了更深的喻意，海浪成了人間世界的守護(hù)者。朗讀課文，思考：海浪是一種怎樣的形象？跟你印象中海浪一樣嗎？分析海浪形象

在這首散文詩(shī)里，海浪被詩(shī)人賦予了一個(gè)浪漫的花的形象，它首先作為“海岸”的情人出現(xiàn)，在前四節(jié)里，鋪陳出的是一個(gè)熱戀中的女性形象，在周而復(fù)始的潮汐的律動(dòng)中與愛(ài)人難舍難分。接下來(lái)，這個(gè)女性化的形象融進(jìn)了更深廣的喻義，它成為一個(gè)人世界的守護(hù)者——“夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，惟有我徹夜不寐”，在星空、美人魚(yú)、礁石和情人組成的畫(huà)面中，它發(fā)出永恒的共鳴，“時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息”，而海浪的歌唱也就是海浪的嘆息。海浪形象意義

那不僅僅是對(duì)海岸的愛(ài)情，是更廣闊的對(duì)世間萬(wàn)物所懷的滿腹的愛(ài)情，這博大的愛(ài)情閃耀著母性的光輝———“愛(ài)情的真諦就是清醒”，因?yàn)閻?ài)著這世界，所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”，也要守護(hù)著這個(gè)世界，它的和諧，它的美。在這里，我們恰恰看到了詩(shī)人自己的形象：詩(shī)人正應(yīng)是這世間種種美好價(jià)值的守護(hù)者，正如詩(shī)的末尾所寫(xiě)：“這就是我的生活；這就是我終生的工作”，在這里，海浪的形象已經(jīng)幻化為詩(shī)人自己的堅(jiān)定的聲音。海浪的愛(ài)情的內(nèi)涵：

作者借“浪之歌”要表達(dá)什么意思和感情？

借海浪與海岸熱戀的形象，曲折表達(dá)對(duì)祖國(guó)忠貞不渝的情感和火熱的衷腸?？陬^仿寫(xiě)訓(xùn)練“曾有多少次，當(dāng)美人魚(yú)從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過(guò)舞；曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛(ài)情所苦時(shí)，我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟紋絲不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容?！?/p>

要求運(yùn)用“曾有多少次，當(dāng)……時(shí)，我……;曾有多少次，當(dāng)……時(shí)，我……；曾有多少次，我……”句式來(lái)說(shuō)一段話。雨之歌朗讀《雨之歌》，思考“雨”在文中是怎樣的形象？“雨”有什么作用？裝點(diǎn)山壑傳遞感情解除干渴醫(yī)治相思啟迪心扉(聯(lián)想)奉獻(xiàn)者使者鑲嵌綠地愛(ài)“雨”有什么作用？雨是一種怎樣的形象？雨是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象，滋潤(rùn)萬(wàn)物，“傳情的信使”．這篇文章中突出運(yùn)用了哪些修辭手法？比喻、擬人、擬物

各段主要運(yùn)用了哪些修辭手法，試著把它們歸納一下。銀線、珍珠一二段：比喻：三至七段：擬人：擬物：八段：比喻：“哭”、信使、手指、借翅膀翱翔（鳥(niǎo)兒）嘆息、淚水、微笑主題：借雨之歌，表達(dá)詩(shī)人愿為萬(wàn)物付出愛(ài)心和愿為萬(wàn)物傳遞愛(ài)的信息的意愿。

小結(jié)在“雨之歌”中，運(yùn)用了典型的擬人化手法。雨的形象是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象，它滋潤(rùn)萬(wàn)物，同時(shí)也把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來(lái)（“傳情的信使”），引導(dǎo)人們?nèi)ビ|及那些離我們很遙遠(yuǎn)的記憶、夢(mèng)想，那一個(gè)深邃的精神世界?！辏馕吨粋€(gè)循環(huán)，它滋潤(rùn)著生命，傳遞著生命的能量，使之生生不息，循環(huán)往復(fù)。小結(jié)《浪之歌》海浪：海岸的情人人間世界的守護(hù)者《雨之歌》雨：滋潤(rùn)萬(wàn)物“傳情的信使”（奉獻(xiàn)者和使者的形象）擬人杰作熾熱深情1、用第一人稱便于抒情。2、用擬人手法賦予“浪”“雨”人的靈性，想象新奇。3、成語(yǔ)、雙聲疊韻詞、文言詞的使用，有文采。4、押韻，朗朗上口。語(yǔ)言特點(diǎn)：仿句：潮水漲來(lái)時(shí)，我擁抱著他；潮水退去時(shí)，我撲倒在他的腳下。（運(yùn)用擬人和并列句式）仿句：運(yùn)用“曾有多少次，當(dāng)……時(shí)，我……；曾有多少次，當(dāng)……時(shí)，我……；曾有多少我……”句式來(lái)說(shuō)一段話。（說(shuō)話要有一個(gè)中心，前后句銜接自然。）仿寫(xiě)：1.我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。

2.我是根根晶亮的銀線……

我是顆顆璀璨的珍珠……（選一仿寫(xiě)，注意要有中心）范例：

1.A.我(希望)是迷途中的一屢炊煙，是霧海中的一座燈塔，是沙漠中的一片綠洲。

B.我（花）是大地的女兒，是蜜蜂的母親，是蝴蝶的情侶。

2.我（雪）是只只尋夢(mèng)的蝴蝶，漫天飛舞著，以我婀娜的舞姿，裝飾美麗的人間。我（雪）是朵朵微笑的棉花，盡情綻放著，以我溫暖的胸懷，擁抱裸露的大地。紀(jì)伯倫的詩(shī)歌語(yǔ)言清新流暢，你能找出一些來(lái)和大家一起欣賞嗎？延伸閱讀*花之歌*美之歌*幸福之歌花之歌

我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心里，然后又說(shuō)一遍……

我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開(kāi)放；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏欲睡。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。清晨，我同晨風(fēng)一道將光明迎接；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)比的獨(dú)眼向我凝視。我飲著朝