班家校同心 和諧共育

四年級(jí)二班2014-2015學(xué)年上家長(zhǎng)會(huì)溝通交流合作分享

成都市泡桐樹小學(xué)蒲江分校

家校同心和諧共育對(duì)教育規(guī)律的遵循對(duì)教育秘密的探尋

對(duì)每個(gè)人獲得最大可能發(fā)展的堅(jiān)信學(xué)校以樹為名，蘊(yùn)藏著生命的奧秘和教育的真義，向樹學(xué)習(xí)，道法自然，萬物和諧。教育即農(nóng)業(yè)，教育是“牽一只蝸牛去散步”的詩意閑暇，教育是喚醒人與生俱來的潛能和智慧。讓每一個(gè)生命自由舒展Letthechildrenenjoytheirchildhoodandindividuality

Educationisaboveus信仰理想與追求為每一個(gè)孩子提供和諧的教育Toprovideaharmoniouseducationforeachchild讓每一個(gè)生命自由舒展Letthechildrenenjoytheirchildhoodandindividuality和諧教育Harmoniouseducation自主發(fā)展Independentgrowth成人成才Maturetalentdevelopment辦學(xué)理念和諧育人Harmoniouseducation

1和諧課程Harmoniouscurriculum2和諧課堂Harmoniouslessons3和諧研究Harmoniousstudy4和諧團(tuán)隊(duì)Harmoniousco-operation5和諧文化Harmoniousculture6辦學(xué)理念——和諧教育辦學(xué)理念——自主發(fā)展

自我認(rèn)識(shí)—自省—自信個(gè)人成長(zhǎng)體驗(yàn)心理輔導(dǎo)與心智培訓(xùn)

自主選擇—自愿—自覺生活學(xué)習(xí)探索理解責(zé)任與承擔(dān)后果自主管理—自治—自立社區(qū)教育實(shí)踐參與組織與參與管理

自主發(fā)展—自發(fā)—自強(qiáng)特長(zhǎng)潛能發(fā)揮社團(tuán)組織與社區(qū)活動(dòng)自我認(rèn)識(shí)自主選擇自主發(fā)展自主管理學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)生存辦學(xué)理念——成人成才個(gè)性化

獨(dú)立、自主、創(chuàng)造現(xiàn)代化培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能的人才國(guó)際化世界公民民族情懷校訓(xùn)成人成才，像泡桐樹一樣茁壯成長(zhǎng)！Developingtalentswhowouldbesteadilymaturelikethepaulowniatrees!歡迎各位家長(zhǎng)光臨四（2）班

2014.9.11家長(zhǎng)會(huì)流程認(rèn)識(shí)你我班級(jí)問題分析班級(jí)發(fā)展目標(biāo)家校共育要求1、班主任自我介紹2、班級(jí)通訊錄的填寫返回班級(jí)問題分析認(rèn)識(shí)四年級(jí)班級(jí)整體存在的問題認(rèn)識(shí)我們的四年級(jí)四年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)關(guān)鍵期，是關(guān)系到學(xué)生終生發(fā)展的重要時(shí)期。四年級(jí)的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。雖然開始有了一些自己的想法，但是辨別是非的能力還極其有限，社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個(gè)不安的時(shí)期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。重要性返回存在問題學(xué)習(xí)上：1.部分同學(xué)不重視家庭作業(yè)，常常忘寫或忘帶家庭作業(yè)。2.家庭作業(yè)，小部分人只圖應(yīng)付了事，不注重作業(yè)的質(zhì)量。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂紀(jì)律性差，不能嚴(yán)格的要求自己，早讀課沒精打采的。4.不喜歡主動(dòng)閱讀和寫作，懶惰思想偏嚴(yán)重！行為習(xí)慣上：1.同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。2.傾聽習(xí)慣較差，不善于聽取正確的建議和意見。3.在寫字上，書寫不規(guī)范，并且不認(rèn)真仔細(xì)。返回共同探討如何來教育我們的孩子孩子最不喜歡聽到家長(zhǎng)說這些話——想孩子所想還在看電視，快點(diǎn)去做作業(yè)，快去！你怎么這么笨??！下次再這樣的話，看我怎么收拾你，聽到?jīng)]？你怎么連這種題目也不會(huì)做。我懶得管你了。你腦子出問題了，是不是？你看人家××學(xué)習(xí)那么好。下次你就給我滾。你看你的字寫成什么樣了，太難看了！你再這樣子，長(zhǎng)大了沒出息。班級(jí)發(fā)展目標(biāo)行為習(xí)慣目標(biāo)語文教學(xué)目標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)“文明、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)行為習(xí)慣目標(biāo)良好的傾聽習(xí)慣專心、認(rèn)真完成每一件事獨(dú)立、思考解決問題書寫規(guī)范，工整漂亮培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，多背誦返回語文教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)抓好、抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，特別是獨(dú)立識(shí)字的能力。規(guī)范書寫，實(shí)現(xiàn)每天一篇字的臨摹書寫。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，利用課前三分鐘進(jìn)行說話鍛煉，培養(yǎng)自主閱讀的能力。重視作文的訓(xùn)練，每周按時(shí)完成1至2篇作文，盡可能的實(shí)現(xiàn)面批面改，做到每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。重視課外閱讀的指導(dǎo)，利用中午或下午的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外書籍的好詞佳句進(jìn)行摘錄。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、解決問題的能力。返回?cái)?shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)返回家庭教育1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉淼拿篮们巴荆?/p>

5、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。6、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。需要家長(zhǎng)配合的方面：四“關(guān)注”1.關(guān)注孩子的理想目標(biāo)和要求2.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成情況3.關(guān)注孩子的細(xì)微變化5.關(guān)注孩子書包里的物品給家長(zhǎng)的建議控制好上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間，按時(shí)接送孩子。加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。積極配合學(xué)校及班級(jí)的工作，與老師步調(diào)一致家校合作，共促進(jìn)步在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，由于家長(zhǎng)的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育的成果喪失殆盡?。?+2=0）周末接受的家長(zhǎng)教育，回到學(xué)校拋到腦后，家庭教育的效果等于零?。?+5=0）與孩子交流的6大小竅門招數(shù)一：身教重于言傳

招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢

招數(shù)三：保持一致，始終如一招數(shù)四：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

招數(shù)五：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六：會(huì)愛孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程！在假期、周六、周日，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子多看書，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。具體可從如下方面督促孩子：學(xué)有目標(biāo)提前預(yù)習(xí)完成作業(yè)及時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)真聽講規(guī)范書寫經(jīng)常閱讀樂于練筆溫馨提示：1、接送孩子的車輛實(shí)行單循環(huán)—從關(guān)帝廟街口（江華家電處）進(jìn)入，從學(xué)校外經(jīng)菜蔬隊(duì)再經(jīng)河壩街離開；