班家校同心 和諧共育

四年級二班2014-2015學(xué)年上家長會溝通交流合作分享

成都市泡桐樹小學(xué)蒲江分校

家校同心和諧共育對教育規(guī)律的遵循對教育秘密的探尋

對每個人獲得最大可能發(fā)展的堅(jiān)信學(xué)校以樹為名，蘊(yùn)藏著生命的奧秘和教育的真義，向樹學(xué)習(xí)，道法自然，萬物和諧。教育即農(nóng)業(yè)，教育是“牽一只蝸牛去散步”的詩意閑暇，教育是喚醒人與生俱來的潛能和智慧。讓每一個生命自由舒展Letthechildrenenjoytheirchildhoodandindividuality

Educationisaboveus信仰理想與追求為每一個孩子提供和諧的教育Toprovideaharmoniouseducationforeachchild讓每一個生命自由舒展Letthechildrenenjoytheirchildhoodandindividuality和諧教育Harmoniouseducation自主發(fā)展Independentgrowth成人成才Maturetalentdevelopment辦學(xué)理念和諧育人Harmoniouseducation

1和諧課程Harmoniouscurriculum2和諧課堂Harmoniouslessons3和諧研究Harmoniousstudy4和諧團(tuán)隊(duì)Harmoniousco-operation5和諧文化Harmoniousculture6辦學(xué)理念——和諧教育辦學(xué)理念——自主發(fā)展

自我認(rèn)識—自省—自信個人成長體驗(yàn)心理輔導(dǎo)與心智培訓(xùn)

自主選擇—自愿—自覺生活學(xué)習(xí)探索理解責(zé)任與承擔(dān)后果自主管理—自治—自立社區(qū)教育實(shí)踐參與組織與參與管理

自主發(fā)展—自發(fā)—自強(qiáng)特長潛能發(fā)揮社團(tuán)組織與社區(qū)活動自我認(rèn)識自主選擇自主發(fā)展自主管理學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會做事學(xué)會合作學(xué)會生存辦學(xué)理念——成人成才個性化

獨(dú)立、自主、創(chuàng)造現(xiàn)代化培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能的人才國際化世界公民民族情懷校訓(xùn)成人成才，像泡桐樹一樣茁壯成長！Developingtalentswhowouldbesteadilymaturelikethepaulowniatrees!歡迎各位家長光臨四（2）班

2014.9.11家長會流程認(rèn)識你我班級問題分析班級發(fā)展目標(biāo)家校共育要求1、班主任自我介紹2、班級通訊錄的填寫返回班級問題分析認(rèn)識四年級班級整體存在的問題認(rèn)識我們的四年級四年級是小學(xué)階段的一個關(guān)鍵期，是關(guān)系到學(xué)生終生發(fā)展的重要時期。四年級的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。雖然開始有了一些自己的想法，但是辨別是非的能力還極其有限，社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確引導(dǎo)，孩子可以安然度過這個不安的時期，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。重要性返回存在問題學(xué)習(xí)上：1.部分同學(xué)不重視家庭作業(yè)，常常忘寫或忘帶家庭作業(yè)。2.家庭作業(yè)，小部分人只圖應(yīng)付了事，不注重作業(yè)的質(zhì)量。3.部分同學(xué)平時課堂紀(jì)律性差，不能嚴(yán)格的要求自己，早讀課沒精打采的。4.不喜歡主動閱讀和寫作，懶惰思想偏嚴(yán)重！行為習(xí)慣上：1.同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。2.傾聽習(xí)慣較差，不善于聽取正確的建議和意見。3.在寫字上，書寫不規(guī)范，并且不認(rèn)真仔細(xì)。返回共同探討如何來教育我們的孩子孩子最不喜歡聽到家長說這些話——想孩子所想還在看電視，快點(diǎn)去做作業(yè)，快去！你怎么這么笨??！下次再這樣的話，看我怎么收拾你，聽到?jīng)]？你怎么連這種題目也不會做。我懶得管你了。你腦子出問題了，是不是？你看人家××學(xué)習(xí)那么好。下次你就給我滾。你看你的字寫成什么樣了，太難看了！你再這樣子，長大了沒出息。班級發(fā)展目標(biāo)行為習(xí)慣目標(biāo)語文教學(xué)目標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)“文明、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)行為習(xí)慣目標(biāo)良好的傾聽習(xí)慣專心、認(rèn)真完成每一件事獨(dú)立、思考解決問題書寫規(guī)范，工整漂亮培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，多背誦返回語文教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)抓好、抓牢基礎(chǔ)知識，特別是獨(dú)立識字的能力。規(guī)范書寫，實(shí)現(xiàn)每天一篇字的臨摹書寫。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，利用課前三分鐘進(jìn)行說話鍛煉，培養(yǎng)自主閱讀的能力。重視作文的訓(xùn)練，每周按時完成1至2篇作文，盡可能的實(shí)現(xiàn)面批面改，做到每個學(xué)生都能有所進(jìn)步。重視課外閱讀的指導(dǎo)，利用中午或下午的時間，指導(dǎo)學(xué)生對課外書籍的好詞佳句進(jìn)行摘錄。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、解決問題的能力。返回?cái)?shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)返回家庭教育1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。4、工作再忙也要抽點(diǎn)時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆訉淼拿篮们巴荆?/p>

5、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。6、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。需要家長配合的方面：四“關(guān)注”1.關(guān)注孩子的理想目標(biāo)和要求2.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成情況3.關(guān)注孩子的細(xì)微變化5.關(guān)注孩子書包里的物品給家長的建議控制好上學(xué)、放學(xué)的時間，按時接送孩子。加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。積極配合學(xué)校及班級的工作，與老師步調(diào)一致家校合作，共促進(jìn)步在學(xué)校學(xué)到的知識和做人的道理，由于家長的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育的成果喪失殆盡?。?+2=0）周末接受的家長教育，回到學(xué)校拋到腦后，家庭教育的效果等于零?。?+5=0）與孩子交流的6大小竅門招數(shù)一：身教重于言傳

招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢

招數(shù)三：保持一致，始終如一招數(shù)四：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

招數(shù)五：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六：會愛孩子學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程希望家長多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程！在假期、周六、周日，家長應(yīng)督促孩子多看書，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。具體可從如下方面督促孩子：學(xué)有目標(biāo)提前預(yù)習(xí)完成作業(yè)及時復(fù)習(xí)認(rèn)真聽講規(guī)范書寫經(jīng)常閱讀樂于練筆溫馨提示：1、接送孩子的車輛實(shí)行單循環(huán)—從關(guān)帝廟街口（江華家電處）進(jìn)入，從學(xué)校外經(jīng)菜蔬隊(duì)再經(jīng)河壩街離開；