屆高考英語備考幾點做法

高考英語畢業(yè)班備考幾點做法

的

我們的備考策略：研究考綱夯實基礎(chǔ)攜手共進提高成效

2007/2008江蘇高考筆試題型結(jié)構(gòu)：題序題型題量賦分時間/分鐘I聽力第一節(jié):聽力理解1530

30第二節(jié):聽取信息

55II語言知識及應(yīng)用第一節(jié):完形填空1020

15第二節(jié):語法填空1015

10

III閱讀第一節(jié):閱讀理解1530

20第二節(jié):信息匹配

510

5IV寫作第一節(jié):基礎(chǔ)寫作

115

10第二節(jié):讀寫任務(wù)

125

30總計

62150

120詞匯量：3500單詞360短語四會詞語：2000多單詞構(gòu)詞法簡單句并列句復合句詞類冠詞和名詞（2093個）動詞（818個）代詞和數(shù)詞介詞和連詞形容詞和副詞非謂語動詞動詞時態(tài)情態(tài)動詞定語從句名詞性從句----------《英語語法革命》狀語從句高中英語語言知識（考綱要求）語言運用100—110wpm短對話，長對話，短文《英語周報》《雙語報》

20—30mpd《高考新題型

》、自編、各地

；每天1篇

1.《英語周報》

》《雙語報》

2.每天2篇300字左右的高考閱讀訓練1.課外閱讀量TW:300,0002.50—60wpm(300w/8m)虛擬語氣100—150w記敘文應(yīng)用文議論文等背誦經(jīng)典句型；每周一篇習作聽力完形閱讀寫作詞法句法系動詞助動詞實義動詞動詞語態(tài)高考要求方法指南高考要求方法指南方法指南方法指南高考要求強調(diào)主謂一致倒裝省略我們的備考措施

“五抓”1、抓基礎(chǔ)，回歸課本，基本語法；2、抓重點、難點，建構(gòu)知識體系；3、抓薄弱，分塊組裝，逐項攻破；4、抓兩頭：詞匯書寫、閱讀寫作；5、抓學法、心理、考法，尤其應(yīng)試技巧等指導。第一階段（07年8月后）工作重點：務(wù)實基礎(chǔ)內(nèi)容：1.完成模塊1－8的復習

2．結(jié)合課本內(nèi)容，進行語法系統(tǒng)復習

3．復習課標3500詞匯及教材出現(xiàn)的常用詞匯和搭配

4.讓學生熟悉07高考新題型第二階段（08年1月前）培養(yǎng)能力1.完成模塊9－10的學習與復習

2．開設(shè)專題課程，提高綜合運用能力第二階段：（08年2月－3月中“一?！鼻埃┕ぷ髦攸c：走近高考內(nèi)容：專項技能訓練及綜合訓練第四階段（08年3月－4月中“二?！鼻埃┕ぷ髦攸c：全面梳理，準確定位，找出差距，通過針對性訓練全面提高不同層次學生成績內(nèi)容：重復強調(diào)主干知識，查缺補漏第五階段：（08年5月－高考前）工作重點：走向高考。加強個別指導（心理），提高應(yīng)考能力內(nèi)容：做好考前準備，如再次重點梳理知識體系，進行針對性強化訓練，考試策略及心理輔導等。

“專題系列教學法”是我們在《系統(tǒng)論》指導下的教學嘗試，是在采用新教材、實施“新課標”教改的形勢下，實行的高考備考策略。

集體備課減輕個人備課量，提高效率；在兼顧課文教學同時，保證了對高考各題型系統(tǒng)的有計劃的專題指導和訓練；發(fā)揮專長，多角度合力提高備考質(zhì)量；團結(jié)協(xié)助，集群體智慧打好高考戰(zhàn)役。Teacher=Teach-----------thinkerEnjoy----------expertArrange--------advisorCo-operate-----collectingHelp-------------humorEncourage-----examinationResearch-------reading

階段教學重點教學內(nèi)容資料第一階段（08.8—09.1）回歸課本夯實基礎(chǔ)完成M1—8復習完成M9-10教學結(jié)合模塊重點語法點進行語法系統(tǒng)復習（一周一專項）5．3600高考詞匯。（一周210個）6．07年廣東省各地模擬題（一周1套）7．聽力訓練（一周2套）1．《2009高考備考指南》（系統(tǒng)復習用書和專項訓練用書）2.（金榜）作為一輪復習用書3．《雙語報》4.自編復習資料5．08高考回歸基礎(chǔ)精選題

南京市啟東中學2009屆高三畢業(yè)班復習計劃

-----------啟東中學高三備課組各階段具體實施計劃第二階段（09.2—09.3.19）一模前發(fā)展語言技能能力1.專項技能訓練.

(聽力,完型,語法,閱讀,寫作)2.限時訓練3.綜合套題訓練1.《2009高考專項訓練》2.廣東省各地模擬題3.自編重組題4．階段訓練第三階段（09.309.4）二模前針對性訓練查缺補漏專項訓練+完卷訓練強化閱讀進一步強化書寫訓練梳理漏洞自編整合資料第四階段（09.509.6）高考前全面整理心理輔導再次全面梳理知識體系，進行針對性強化訓練，考試策略及心理輔導等。自編整合資料

如果令A、B、C……X、Y、Z這26個英文字母，分別等于百分之1、2、3……24、25、26、這26個數(shù)值，那么我們就能夠得出如下有趣的結(jié)論：HARDWORK（努力工作）：H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%KNOWLEDGE（知識）：K+N+O+W+L+E+D+G+E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%ATTITUDE（心態(tài)）A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100%Donotworktoohard,butwork

smart.Game:例：2008年江蘇高考語法填空解讀與備考理念一、語法填空考題特征1.注重語篇意識。語法填空題是以語篇為載體，巧妙地將語法融入語境中考查。強調(diào)句子結(jié)構(gòu)，注重篇章邏輯。2.體現(xiàn)文化意識。

2008年江蘇高考英語語法填空考題所選的材料是一個家喻戶曉的寓言故事——《拔苗助長》，反映了中國的傳統(tǒng)文化，十分吻合高中英語課程中所要求的“文化意識”目標。3.設(shè)題數(shù)據(jù)統(tǒng)計。詞

數(shù)詞

距題

數(shù)短文長度平均設(shè)空密度最多填詞最長詞距最短詞距純空格題單詞提示題首字母大寫題200719718.713657322008179172326641近兩年語法填空題有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況如下：

近兩年江蘇高考英語語法填空題都是10小題，每小題1.5分，共15分。其考點與內(nèi)容分布如下：測試內(nèi)容與形式2007年2008年形式內(nèi)

容題號答

案題

號答

案純空格形式冠詞

35a

介詞

33as31Behind/In

39for36after/from代詞物主代詞

33his指示代詞∕人稱代詞40her34this/it不定代詞37Other/Some

連詞

從屬連詞

定語從句32who

名詞性從句

35that狀語從句

并列連詞轉(zhuǎn)折關(guān)系

37but/yet用所給詞的適當形式填空動詞非謂語動詞

不定式

32tohelp-ed分詞34settled

-ing分詞

謂語動詞時態(tài)31broke40results語態(tài)

形容詞、副詞比較級

38higher詞性轉(zhuǎn)換形容詞轉(zhuǎn)換為副詞38merrily

名詞轉(zhuǎn)換成形容詞

39natural20072008動詞22從句21語篇把握56詞性轉(zhuǎn)換112007--2008年高考語法填空試題考點分布

從上表可以得出，以下幾點結(jié)論：純空格題主要考查冠詞、代詞、連詞、介詞，其中連詞包括引導名詞性從句、定語從句、狀語從句的從屬連詞和引導并列句的并列連詞等。2.用所給詞的適當形式填空主要考查謂語動詞的時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、形容詞和副詞的比較等級和詞性轉(zhuǎn)換等。3.有介詞、代詞、從屬連詞、謂語動詞的時態(tài)、非謂語動詞和詞類轉(zhuǎn)換等六個必考考點。其中代詞和介詞每年都有兩個小題?！锒?抓薄弱，逐個攻破。1．以考綱為依據(jù)：2．以學情為依據(jù)：利用早午讀、每周一測的時間，保證學生的閱讀量。3．以質(zhì)分數(shù)據(jù)為依據(jù)：通過制定成績管理系統(tǒng)，分析各題型的得分率，監(jiān)控與跟蹤整體成績的走向，及時找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，并有針對性地開展訓練。成績走向卡。進行年級排序，表揚前50尤其進步大的。比較班與班的差距，監(jiān)控跟蹤整體成績走向，及時找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，并有針對性地開展訓練

“5--1結(jié)對死黨”。三、制定成績管理系統(tǒng)考試名稱1234…成績班平均分級平均分級排名No.1：接對學生英語成績走向表例1：曹姍(安徽文科狀元)

英語要大聲朗讀，我基本上每天早起讀英語或新概念，朗讀是一個培養(yǎng)語感的好辦法，有助于在解題沒有明確依據(jù)的情況下提高答案正確率。堅持閱讀訓練，達到英語能力和應(yīng)試能力的統(tǒng)一需要做一定量的題目，尤其是閱讀和完形的成績的提高需要一個過程，不會立桿見影，一定要有毅力和耐心同時要會總結(jié)。我從高二起找一個學伴每天做兩篇閱讀一篇完形，做完后仔細思考做錯的題并交流爭論，思維有什么偏差，出題者到底想考什么，逐漸使自己的思路接近命題者。例2：柳藝(133)

英語講究一個積累，其中單詞的積累是基石也是重點。一個人的詞匯量大小往往決定了他理解文章的深度，它決定著做題的速度和質(zhì)量；而系統(tǒng)的語法是英語學習前進的橋梁。故平常需要多多積累，多多復習并使用。另外，柳藝在英語學習上還“一手”：每天堅持做一篇完型填空，日積月累，既擴大了閱讀量，又培養(yǎng)了語感，考試做題準確率大大提高?！皩τ谕晷吞羁諘r，應(yīng)在做完題后再把選項帶入文章通讀看看是否合理，以便選擇最佳答案。在平常的訓練中，對于錯誤處要仔細思考，找出原因?！本唧w做法一、抓基礎(chǔ)：1）

詞匯不規(guī)則動詞:AAA/ABB/ABA/AAC/ABC……begin(began/begun)---drink---ring---sing---swim高頻詞、易拼錯的詞:restaurantsuccess(ful),succeed;misunderstandingthought,though,throughlie—lay—laid—lainWheat/bargain/hesitate/legislate…星期、月份、數(shù)詞、天氣、方向方位……★2）樂學+巧記，提高趣味性。巧記后面只能接賓語從句用虛擬語氣形式的常用動詞：”discor”（迪斯科）demand,insist,suggest,command,orderrequest/require

decide/determine,learn,want,expect/hope/wish,

refuse,manage,pretend,

offer,promise,choose,plan,

agree,ask,help

后面只能接todo

形式的常用動詞：口訣：決心學會想希望；拒絕設(shè)法假裝扮；主動承諾選計劃；同意請求幫一幫。3）

語法：巧編順口溜簡化記憶。flash原則從句主句與過去事實相反與現(xiàn)在事實相反與將來事實相反did/wereWould/could/should/might+dohaddoneIfIwereyou,Ishouldchoosetogo.Would/could/should/might+havedonedid/wereto/should+doIfyouhadcomeyesterday,youwouldhave

metthefamousprofessor.Ifyouwonthegame,wewouldhaveafeast.Ifitweretosnowtomorrow,theycouldn’tgo.★Would/could/should/might+do4）利用圖表呈現(xiàn)語法，簡化記憶。二、抓寫作：1）五種基本句型（SV;SVP;SVO;SVOO;SVOC）是基礎(chǔ)；

動詞用法是關(guān)鍵；★

句型使用增分點；規(guī)范表達爭“狀元”。2）勤練，互改，重點評講，讓學生“在錯誤中學習”。勤練：“死”去“活”來勤改：重寫“更正版”；默寫“范文版”注重評講：改錯句，表揚好詞好句、句型諺語。審題要清、要點勿缺寫前謀篇、寫后糾錯人稱時態(tài)、前后呼應(yīng)觀點清晰、段落分明所給材料、靈活應(yīng)用寫作要訣遇到難處、繞道而行多用短語、少出錯漏如有把握、諺語句型成語佳句、畫龍點睛規(guī)范書寫、卷面潔整寫作復查糾錯的策略Pantssentencepatterns

agreement

number

tens