《英美文學(xué)欣賞（第三版）》課件English Literature Unit 2 English Essayists

英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材AnAppreciationofEnglishLiteratureUnit2EnglishEssayistsFrancisBaconandSamuelJohnson英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材作者簡(jiǎn)介弗蘭西斯·培根（FrancisBacon,1561—1626）是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)著名哲學(xué)家和散文家，和莎士比亞是同一時(shí)代的人。培根生于倫敦貴族家庭，自幼天賦極高，12歲入劍橋大學(xué)三一學(xué)院，23歲進(jìn)入議會(huì)，同時(shí)開(kāi)始撰文論述宗教和政治等問(wèn)題。以后仕途得意，歷任掌璽大臣、大法官兼上院議長(zhǎng)等職。60歲時(shí)因受賄被捕入獄，削去一切公職。晚年專心致力于文學(xué)、哲學(xué)著述和科學(xué)研究。英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材培根在哲學(xué)史上占據(jù)十分重要的地位。培根講究學(xué)以致用，反對(duì)經(jīng)院哲學(xué)，提出“知識(shí)就是力量”的著名論斷，是現(xiàn)代科學(xué)的奠基人。其主要著作《學(xué)術(shù)的推進(jìn)》（AdvancementofLearning,1605）總結(jié)了前人的知識(shí)。拉丁文著作《新工具》（NewInstrument,1620）闡述了歸納法。《新大西島》（NewAtlantis,1627）描述了一個(gè)神秘島嶼上理想國(guó)度的機(jī)構(gòu)和習(xí)俗，屬于“烏托邦”式的作品。培根對(duì)文學(xué)的主要貢獻(xiàn)是他的《論說(shuō)文集》（Essays），共收錄文章58篇。英語(yǔ)論說(shuō)文又稱“隨筆”，或“小品文”，都是散文（prose）體的一種。培根學(xué)識(shí)淵博，閱歷豐富，對(duì)社會(huì)人生觀察細(xì)心，思考周密，涉及社會(huì)風(fēng)尚、為人處世、治學(xué)方法等各個(gè)方面無(wú)所不包；兼之文筆簡(jiǎn)潔，擅用類比，論述透徹，文中充滿哲理之精辟處幾乎俯拾皆是，許多已成為家喻戶曉的格言名句。英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材作品欣賞《論讀書(shū)》（1625）開(kāi)篇論述了讀書(shū)的目的和功用，進(jìn)而分析了人們對(duì)待讀書(shū)的不同態(tài)度，介紹了讀書(shū)的各種方法，在文章后半部分尤其論述了讀書(shū)對(duì)性格培養(yǎng)的意義，并具體論述了不同學(xué)科對(duì)人格健全所起到的不同作用和具體的指導(dǎo)方法。通篇文風(fēng)古雅，莊重嚴(yán)謹(jǐn)，似見(jiàn)作者正襟危坐，談經(jīng)論道。論述周全，見(jiàn)解睿智，言語(yǔ)鏗鏘，暢達(dá)明了，確系大家風(fēng)范。文章短小精練，言簡(jiǎn)意賅，使人誦之難忘，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的精品。英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材Studiesservefordelight,forornament,andforability.讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。（注解：文中排比修辭運(yùn)用嫻熟，警句疊出。）Theirchiefusefordelightisinprivatenessandretiring;forornament,isindiscourse;andforability,isinthejudgmentanddispositionofbusiness.Forexpertmencanexecute,andperhapsjudgeofparticulars,onebyone;butthegeneralcounsels,andtheplotsandmarshallingofaffairs,comebestfromthosethatarelearned.其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材Tospendtoomuchtimeinstudiesissloth;tousethemtoomuchforornament,isaffectation;tomakejudgmentwhollybytheirrules,isthehumorofascholar.Theyperfectnature,andareperfectedbyexperience:fornaturalabilitiesarelikenaturalplants,thatneedpruning,bystudy;andstudiesthemselvesdogiveforthdirectionstoomuchatlarge,excepttheybeboundedinbyexperience.讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。

讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接，而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。Craftymencontemnstudies,simplemenadmirethem,andwisemenusethem,fortheyteachnottheirownuse;butthatisawisdomwithoutthem,andabovethem,wonbyobservation.用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。（注解：培根通達(dá)世故，講究實(shí)用，勸人讀書(shū)也強(qiáng)調(diào)要方法得當(dāng)，不要做書(shū)呆子。）英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材Readnottocontradictandconfute;nortobelieveandtakeforgranted;nortofindtalkanddiscourse;buttoweighandconsider.讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材Somebooksaretobetasted,otherstobeswallowed,andsomefewtobechewedanddigested;書(shū)籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽。只有少數(shù)須仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。（注解：各種書(shū)目林林總總，讀書(shū)一定要有所選擇。）thatis,somebooksaretobereadonlyinparts;otherstoberead,butnotcuriously;andsomefewtobereadwholly,andwithdiligenceandattention.Somebooksalsomaybereadbydeputy,andextractsmadeofthembyothers;butthatwouldbeonlyinthelessimportantarguments,andthemeanersortofbooks,elsedistilledbooksarelikecommondistilledwaters,flashythings.換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無(wú)味矣。英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材Readingmakethafullman,conferenceareadyman,andwritinganexactman.讀書(shū)使人健全，討論使人機(jī)敏，寫作使人精確。（注解：在培根看來(lái)，讀書(shū)最大的益處是有助于人格的完善。）Andtherefore,ifamanwritelittle,hehadneedhaveagreatmemory;ifheconferlittle,hehadneedhaveapresentwit:andifhereadlittle,hehadneedhavemuchcunning,toseemtoknowthathedothnot.因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材Historiesmakemenwise,poets,witty;themathematics,subtle;naturalphilosophy,deep;moral,grave;logicandrhetoric,abletocontend.讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。（注解：總之，但凡好書(shū)皆有用。）Abeuntstudiainmores凡有所學(xué)，皆成性格。（注解：培根自己對(duì)這句話的解釋是：“studieshaveaninfluenceuponthemannersofthosethatareconversantinthem.”）英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材Nay,thereisnostondorimpedimentinthewitbutmaybewroughtoutbyfitstudies,likeasdiseasesofthebodymayhaveappropriateexercises.人之才但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢。（注解：正如身體上的缺陷，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)得以改善一樣。）Bowlingisgoodforthestoneandreins;shootingforthelungsandbreast;gentlewalkingforthestomach;ridingforthehead;andthelike.滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材譯文選自王佐良.王佐良文集［M］.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1996.Soifaman’switbewandering,lethimstudythemathematics;forindemonstrations,ifhiswitbecalledawayneversolittle,hemustbeginagain.Ifhiswitbenotapttodistinguishorfinddifferences,lethimstudytheSchoolmen;fortheyarecyminisectores.Ifhebenotapttobeatovermatters,andtocalluponethingtoproveandillustrateanother,lethimstudythelawyers’cases.Soeverydefectofthemindmayhaveaspecialreceipt.如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。Questions

Baconsays,“Readingmakethafullman.”Doyouagreeornot?Confuciusadvocatedteachingaccordingtowhatthestudentisgoodat,orinaccordancewiththeiraptitude.Bacon’scentralideais“everydefectofthemindmayhaveaspecialreceipt.”Doyoufindanydifferencebetweenthetwoopinions?Whatisyourunderstandingofthedifference?英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材OfMarriageandSingleLife英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材作品欣賞男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁，這是一個(gè)有趣的話題。在《論婚姻與單身》（1625）一文中，培根從為公眾服務(wù)及個(gè)人品質(zhì)等多方面將結(jié)婚和單身生活進(jìn)行了比較和分析，分別列舉了結(jié)婚與單身對(duì)人的不同影響。作為一篇論說(shuō)文，《論婚姻與單身》觀點(diǎn)明確，條理清晰，旁征博引，論據(jù)確鑿，時(shí)有精妙之語(yǔ)。培根的修身處世箴言充分體現(xiàn)了他一貫的崇尚實(shí)用、講究實(shí)際的思想。對(duì)于希冀尋找愛(ài)情夢(mèng)想的人，培根在此文中的思想也許顯得過(guò)于實(shí)際，甚或有些庸俗了。英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材Hethat

hathwifeandchildrenhathgivenhostagestofortune;fortheyareimpedimentstogreatenterprises,eitherofvirtueormischief.夫人之有妻兒也不啻已向命運(yùn)典質(zhì)，從此難成大事，無(wú)論善惡。Certainlythebestworks,andofgreatestmeritforthepublic,haveproceededfromtheunmarriedorchildlessmen;whichbothinaffectionandmeans,havemarriedandendowedthepublic.興大業(yè)，立大功，往往系未婚無(wú)兒者所為，彼輩似已與公眾結(jié)親，故愛(ài)情產(chǎn)業(yè)并以付之。英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材Gravenatures,ledbycustom,andthereforeconstant,arecommonlylovinghusbands,aswassaidofUlysses,vetulamsuampraetulitimmortalitati.莊重之人守規(guī)不渝，為夫常能愛(ài)妻，是故人云優(yōu)利息斯‘愛(ài)老妻勝過(guò)不朽也’。（注解：總的來(lái)說(shuō)，重視婚姻和家庭能夠使人具有責(zé)任感，充滿愛(ài)心。）Unmarriedmenarebestfriends,bestmasters,bestservants;butnotalwaysbestsubjects;fortheyarelighttorunaway;andalmostallfugitives,areofthatcondition.未婚者為最好之友、最好之主、最好之仆，然非最好之臣，因其身輕易遁也，故亡命徒兒全未婚。英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材Itisoftenseenthatbadhusbands,haveverygoodwives;whetheritbe,thatitraiseththepriceoftheirhusband'skindness,whenitcomes;orthatthewivestakeaprideintheirpatience.常見(jiàn)惡夫有良妻，是否由于此輩丈夫偶爾和善，更見(jiàn)其可貴，抑或此類妻子以忍耐為美德欲？（注解：培根專門對(duì)“丑男配好妻”現(xiàn)象發(fā)表了高見(jiàn)，在培根的隨筆中，是難得語(yǔ)言詼諧的一段。）Wivesareyoungmen’smistresses,companionsformiddleage,andoldmen’snurses.妻子是年輕時(shí)的情人，中年時(shí)的伴侶，老年時(shí)的保姆。（注解：總之，什么時(shí)候結(jié)婚都是好事。）譯文選自王佐良.王佐良文集［M］.北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1996.Questions

WhatisBacon’sideaofmarriage?Doyouthinkitisconvincing?Inwhatsenseismarriageahelptoone’slifeandcareer?英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材塞繆爾·約翰遜（SamuelJohnson,1709—1784）是著名的散文家、文學(xué)批評(píng)家和辭書(shū)編纂家。生于書(shū)商家庭，曾就讀于牛津大學(xué)，兩年后因家庭貧困中途輟學(xué)。作者簡(jiǎn)介約翰遜經(jīng)常為當(dāng)時(shí)的《紳士》（TheGentleman’sMagazine）雜志寫詩(shī)歌、散文和傳記。1749年發(fā)表了長(zhǎng)詩(shī)《人類愿望的徒勞》（VanityofHumanWishes）。1750年創(chuàng)辦了一份幾乎完全由他個(gè)人撰稿的雜志《漫談?wù)摺罚═heRambler）。他為各報(bào)刊撰寫的文章共計(jì)300余篇。他還編注了莎士比亞戲劇集。他的著名作品《詩(shī)人傳》（LivesofthePoets,1779—1781）

評(píng)價(jià)了歷代52位英國(guó)詩(shī)人，是文學(xué)批評(píng)與傳記文學(xué)巧妙結(jié)合的典范。他在勤奮寫作的同時(shí)，積極準(zhǔn)備編纂詞典。1755年，他編纂的《英語(yǔ)詞典》（ADictionaryoftheEnglishLanguage）出版。他的詞典以詞義解釋精當(dāng)而聞名，其說(shuō)明詞的用法的例句皆有出處，在當(dāng)時(shí)有很大影響，對(duì)英語(yǔ)的規(guī)范化起到了重要作用。英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材作品欣賞從前，英國(guó)文人大凡寫詩(shī)著書(shū)皆需要尋求權(quán)貴庇護(hù)，并獲得物質(zhì)上的贊助。1747年，塞繆爾·約翰遜依照當(dāng)時(shí)慣例，將擬定的詞典編纂計(jì)劃送給當(dāng)時(shí)素以喜歡與文人交往著稱的內(nèi)閣大臣吉士菲爾德伯爵（LordChesterfield），希望得到他的贊助，不料卻遭到冷落。待約翰遜歷時(shí)七年艱苦勞動(dòng)將詞典編纂完成，吉士菲爾德伯爵轉(zhuǎn)而發(fā)表文章吹捧詞典。針對(duì)這種沽名釣譽(yù)的行徑，約翰遜寫此信作為答復(fù)。塞繆爾·約翰遜的行為標(biāo)志著文人不得不依附權(quán)貴的時(shí)代的結(jié)束。約翰遜在信的開(kāi)頭點(diǎn)出寫信的原因。得知伯爵為詞典寫文章捧場(chǎng)，約翰遜表示自己受到如此破格的青睞，不知用什么話表示感激之情。既禮貌委婉，又為下面正文作好了鋪墊。這封信文筆犀利、氣勢(shì)雄渾，語(yǔ)言練達(dá)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，是英國(guó)散文中最膾炙人口的名篇之一。ButIfoundmyattendancesolittleencouraged,thatneitherpridenormodestywouldsuffermetocontinueit.無(wú)論自尊和自慚的心理都使我難以繼續(xù)下去。（注解：作者追憶當(dāng)初滿懷熱情、慕名拜謁伯爵時(shí)被拒的情形。）WhenIhadonceaddressedyourLordshipinpublic,Ihadexhaustedalltheartofpleasingwhicharetiredanduncourtlyscholarcanpossess.我也曾當(dāng)眾向大人致意，并極盡一個(gè)不善奉承的閑散書(shū)生之一切博取歡心的手段。（注解：這一切努力都被忽視了。）英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材withoutoneactofassistance,onewordofencouragement,oronesmileoffavour沒(méi)有得到一點(diǎn)幫助、沒(méi)有聽(tīng)到一句鼓勵(lì)、沒(méi)有看到一個(gè)笑臉支持（注解：約翰遜概述了自己七年來(lái)發(fā)奮努力，在沒(méi)有得到一點(diǎn)幫助、沒(méi)有聽(tīng)到一句鼓勵(lì)、沒(méi)有看到一個(gè)笑臉支持的艱難困苦中將詞典完成的過(guò)程。）IneverhadaPatronbefore.我此前從未有權(quán)貴提攜。（注解：鄭重宣告此前從未有權(quán)貴提攜。）英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材IsnotaPatron,myLord,onewholookswithunconcernonamanstrugglingforlifeinthewater,and,whenhehasreachedground,encumbershimwithhelp?落水者在水中掙扎時(shí)，他袖手旁觀；落水者抵達(dá)岸邊時(shí)，他伸手阻礙。這樣的人堪稱恩人嗎？（注解：針對(duì)伯爵在詞典編纂時(shí)不理不睬，在完成之后卻以恩人自居之截然不同的態(tài)度，約翰遜一句反詰，有力地揭穿了伯爵的本來(lái)面目。）英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材英美文學(xué)欣賞（第三版）大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)系列教材butithasbeendelayedtillIamindifferent,andcannotenjoyit;tillIamsolitary,andcannotimpartit;tillIamknown,anddonotwantit.可惜您的關(guān)注未免為時(shí)過(guò)晚，我已