c語言選擇結(jié)構(gòu)講解

選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計1一、什么叫“選擇”二、在C中選擇結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式三、“關(guān)系運算”與“邏輯運算”四、選擇結(jié)構(gòu)的使用實例五、總結(jié)、疑問、常見錯誤主要內(nèi)容2從小學(xué)時代：語文課的造句練習：

如果……就……英語學(xué)習中單詞:

if……then……一、什么叫“選擇”3生活中的“選擇”體育課排隊中位置的選擇

第一次排隊來了新人的排隊大學(xué)的選擇：

高考分數(shù)、學(xué)校知名度、興趣、就業(yè)前景、……風險：招生數(shù)量、競爭人數(shù)、……4生活中的“選擇”道路上的選擇

道口分類：三岔口、十字路口、五道口、N道口選擇的依據(jù)？目的地、道路、暢通性……5講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計生活中的“選擇”領(lǐng)導(dǎo)要求：明天上午10點鐘到北京清華大學(xué)參加會議，后天回校參加選舉會。你怎么辦？交通工具的選擇:飛機、火車、汽車……6講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計總結(jié)：依據(jù)某些條件實現(xiàn)(達到)某個目標的情況處理稱為選擇。因此首先必須知道“條件”，然后是使用適當?shù)奶幚矸绞健＿x擇的必要條件：“條件”7講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計在C中選擇結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式，一般稱為if語句switch語句可以從不同的角度去觀察分析這兩個語句。二、在C中“選擇結(jié)構(gòu)”的表現(xiàn)形式8講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計1從詞義看：if語句switch語句9選擇結(jié)構(gòu)單分支雙分支if(表達式)語句多分支if(表達式)語句１else語句２if(表達式1)語句１elseif(表達式２)語句２……else語句nif語句的嵌套switch語句講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計2從分支看分為三種分支10if(表達式)語句switch(表達式){case:……..}講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計3從一般形式的角度分兩種基本結(jié)構(gòu)：選擇標識符(表達式)語句你注意到與前面第一部分的介紹有什么不同嗎？(表達式)11講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計關(guān)于表達式的定義表達式由運算符、常量及變量構(gòu)成。C語言的表達式基本遵循一般代數(shù)規(guī)則。雖然進一步細分，又分為算術(shù)表達式、關(guān)系表達式、賦值表達式，……有幾點卻是與C語言緊密相關(guān)的需要注意。1.類型轉(zhuǎn)換2.復(fù)合運算的使用12講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計根據(jù)給定的條件判斷決定要執(zhí)行的操作。單選擇語句格式:if(表達式){語句;}例:if(a>b)x=a;

語句零條件非零if語句的使用。13舉例講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計#include<stdio.h>voidmain(){floata,b,t=0;scanf(“%f,%f”,&a,&b);if(a>b){t=a;a=b;b=t;}printf(“%5.2f,%5.2f\n”,a,b);}3,4

……if(a>b)t=a;a=b;b=t;……3.00,4.00當某些語句作為一個整體出現(xiàn)的時候，必須是復(fù)合語句的形式。14講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計if語句中對于表達式的要求1.對表達式的類型沒有任何要求2.使用的是表達式的結(jié)果值3.這個結(jié)果值若非0,則都作為“真”處理。4.針對上一條，對float類型的結(jié)果要格外注意。

15講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計switch語句的使用。格式：switch(表達式） {case常量表達式１：語句序列１; case常量表達式２：語句序列２;……case常量表達式n：語句序列n; [default：語句序列n+1;]

}16講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計switch語句中注意的問題1.規(guī)則上對表達式的類型沒有任何要求,但實際使用中一般采用結(jié)果為整形或字符型的表達式，或者是與常量表達式類型一致的表達式.2.使用的是表達式的結(jié)果值與常量表達式“等于”的比較結(jié)果。3.要注意case的執(zhí)行順序的影響。17講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計在班級排隊中排隊的依據(jù)是“相互之間身高”的差異；在三角形構(gòu)成判定定理中要求“任意兩邊之和大于第三邊”；……因此兩個對象(量)之間不僅可以實施算術(shù)運算，還存在一定的“關(guān)系”。小學(xué)時就知道:a<b是否成立要看具體值。在C語言中稱之為關(guān)系運算。三、“關(guān)系運算”與“邏輯運算”18運算定義、運算符號、運算對象講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計這些運算相互之間的優(yōu)先級與其它運算組合時的優(yōu)先級運算結(jié)果值、如何使用這個結(jié)果關(guān)心什么？19關(guān)系運算符<<=>>===!=(6種)講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計優(yōu)先級賦值<關(guān)系(后2<前4)<算術(shù)關(guān)系表達式用關(guān)系運算符將兩個表達式連接起來的式子.算術(shù)、關(guān)系、邏輯、賦值、字符。值（結(jié)果）真(1)假(0)舉例已知:(a=3、b=2、c=1、d=0)0a==b>cd==a>b+c15>3?d=a>b+c?關(guān)系運算符和關(guān)系表達式20講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計關(guān)系運算是表述對象之間的關(guān)系是否成立，在給出具體值必然有一個確定的、唯一的結(jié)果：要么成立、要么不成立。上升到理論高度，將這了結(jié)果稱為邏輯值：“真”、“假”?？匆幌略炀漕}：如果a來了并且b也來了，才能打開門。如果a來了或者b也來了，都能打開門。以上兩個問題引入了一個新的運算：邏輯運算。21邏輯運算符!（邏輯非）&&（邏輯與）||（邏輯或）運算規(guī)則優(yōu)先次序賦值<||<&&<關(guān)系<算術(shù)<！講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(1)!:取邏輯值的相反值。(2)&&:參加運算的兩個邏輯值都為真時，結(jié)果為真(1)。(3)||:參加運算的兩個邏輯值都為假時，結(jié)果為假（0)。邏輯表達式用邏輯運算符將關(guān)系表達式和邏輯量連接起來的式子。舉例已知:(a=１b=０)1a||b&&0!a&&(5>3)||b0邏輯運算符和邏輯表達式22講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計舉例5>3&&8<4-!00(5>3)&&(8<(4-!0))4&&5>3||21邏輯運算符兩側(cè)的運算對象不但可以是０和１，也可以是０或非０的整數(shù)，也可是任何類型的數(shù)據(jù)。系統(tǒng)判定標準：０為假；非０為真。23講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計解決實際問題的步驟1.分析已知條件、解決分步2.根據(jù)問題決定使用什么結(jié)構(gòu)、語句3.編寫源程序(代碼)4.調(diào)試:排出語法錯誤，用已知初始數(shù)據(jù)和結(jié)果排出語義錯誤。5.實際使用：用真實數(shù)據(jù)運行程序。四、選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用實例24思考按照從小到大的順序輸出數(shù)據(jù)講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計#include<stdio.h>voidmain(){floata,b,t=0;scanf(“%f%f”,&a,&b);if(a>b){t=a;a=b;b=t;}printf(“%5.2f,%5.2f\n”,a,b);}針對要求選擇單分支結(jié)構(gòu)即可。單分支要求編成采用固定輸出模式是，已經(jīng)符合如何處理，不符合時如何處理。25要求講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計#include<stdio.h>voidmain(){floata,b,c,p,s;scanf(“%f,%f,%f”,&a,&b,&c);if(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a)

{

p=(a+b+c)/2;s=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c));printf(“s=%7.2f\n”,s);

}elseprintf(“Notatriangle!\n”);}如何判斷是三角形的三邊？如何求三角形的面積。輸入a,b,c是三角形嗎？ＹＮp(a+b+c)/2ssqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c))輸出s輸出“非三角形！”3,4,5s=6.003,4,8Notatriangle!雙分支分析輸入三角形的三邊，求三角形的面積。26格式舉例講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計if(cost>3000)cash=500;elseif(cost>2000)cash=300;elseif(cost>1500)cash=200;elseif(cost>1000)cash=100;elsecash=0;if(表達式1)語句１elseif(表達式２)語句２……else語句n語句本身含分號多分支（一）27if語句的嵌套講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計在if語句中又包含一個或多個if語句。被嵌套的條件語句和嵌套進去的條件語句既可是單分支，也可是雙分支。if(表達式１)

if(表達式２)語句１

[else語句２][else

if(表達式3)語句3

[else語句4]]注意if與else的配對原則：else總是與它上面的最近的未配對的if配對。分析方法1、主句是單分支還是雙分支的。2、嵌套進來的子句是雙分支還是單分支的，嵌套在if后面還是else后面。多分支（二）28開關(guān)語句講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計switch(表達式){case常量表達式1：語句1case常量表達式2：語句2case常量表達式3：語句3……case常量表達式n：語句ndefault:語句n+1}當分支較多時，使用嵌套的if語句層數(shù)多，程序冗長而且可讀性降低。此時可以考慮使用switch語句（開關(guān)語句）來處理多分支。多分支（三）29舉例#include<stdio.h>voidmain(){chargrade;printf(“請輸入考試等級A~D:”);scanf(“%c”,&grade);switch(grade){case‘A’:printf(“80~100\n”);case‘B’:printf(“70~79\n”);case‘C’:printf(“60~69\n”);case‘D’:printf(“<60\n”);default:printf(“error\n”);}}B70~7960~69<60Error根據(jù)輸入的考試成績等級打印出百分制分數(shù)段。A:80~100B:70~79C:60~69D:<60說明：應(yīng)在每一個printf后加break語句講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計30完善后#include<stdio.h>voidmain(){chargrade;printf(“請輸入考試等級A~D:”);scanf(“%c”,&grade)switch(grade){case‘A’:printf(“80~100\n”);break;case‘B’:printf(“70~79\n”);break;case‘C’:printf(“60~69\n”);break;case‘D’:printf(“<60\n”);break;default:printf(“error\n”);}}B70~79最后一行的break可以省略。講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計31問題#include<stdio.h>voidmain(){intscore;printf(“請輸入考試成績0～100:”);scanf(“%c”,&score);switch(score){case80～100:printf(“A\n”);break;case70~79:printf(“B\n”);break;case60~69:printf(“C\n”);break;case<60:printf(“D\n”);break;default:printf(“請輸入0～100之間的整數(shù)\n”);}}根據(jù)輸入的考試成績（百分制整數(shù)）打印出等級水平。（使用switch語句實現(xiàn)）A:80~100B:70~79C:60~69D:<60思考：本程序有問題么？理想中講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計思考使用什么結(jié)構(gòu)來解決問題？32#include<stdio.h>voidmain(){intscore,p;printf(“請輸入考試成績0～100:”);scanf(“%c”,&score);p=score/10;switch(p){case0:printf(“D\n”);break;case1:printf(“D\n”);break;case2:printf(“D\n”);break;case3:printf(“D\n”);break;case4:printf(“D\n”);break;case5:printf(“D\n”);break;case6:printf(“C\n”);break;case7:printf(“B\n”);break;case8:printf(“A\n”);break;case9:printf(“A\n”);break;case10:printf(“A\n”);break;default:printf(“請輸入0～100之間的整數(shù)\n”);}}改進程序111種情況思考：不同case值時執(zhí)行相同的操作，是否可以合并？講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計33#include<stdio.h>voidmain(){intscore,p;printf(“請輸入考試成績0～100:”);scanf(“%c”,&score);p=score/10;switch(p){

case0:case1:case2:case3:case4:case5:printf(“D\n”);break;case6:printf(“C\n”);break;case7:printf(“B\n”);break;

case8:case9:case10:printf(“A\n”);break;default:printf(“請輸入0～100之間的整數(shù)\n”);}}改進程序2注意：多個case共用一組執(zhí)行語句時，共用的執(zhí)行語句寫在最后一個case的后面。講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計34問題輸入一年號,判斷這一年是否為閏年.講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計真year被400整除year被4整除真假leap=0leap=1year被100整除真leap=1leap=0Leap真假輸出“閏年”輸出“非閏年”假假分析當給出數(shù)學(xué)表達式后，如何轉(zhuǎn)化為程序.參考N-S圖是結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計中常用的方法，35參考程序講座選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計#include<stdio.h>voidmain(){intyear,leap;scanf("%d",&year);if(year%4==0){if(year%100==0){if(year%400==0)leap=1;

elseleap=0;}

elseleap=1;}elseleap=0;if(leap)printf("%dis",year);elseprintf("%disnot",year);printf("aleapyear\n",year);}運行情況如下：輸入：1800輸出：1800isnotaleapyear輸入：2000輸出：2000isaleapyear輸入：1996輸出：1996isaleapyear條件可否合并寫成一行呢？36改進程序講座章選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計#include<stdio.h>voidmain(){intyear,leap;scanf("%d",&year);

if((year%4==0&&year%100!=0)||(year%400==0))leap=1;elseleap=0;

if(leap)printf("%dis",year);elseprintf("%disnot",year);printf("aleapyear\n",year)