一朵美麗的浪花300字

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進入中學以后，我的第一感覺就是"中學的老師就是不一樣，各個身懷絕技，堪稱教林高手'，這不，下面就是我特意從一年的初中生活里擷取的幾朵最美的浪花，愿與大家共賞：

段老師??幽默大師

段老師是我們的班主任，雖然已有近二十年的教齡，但他并不是那種墨守成規(guī)，得志現(xiàn)狀的老師。上他的課，我們不但能聽到他精辟的分析，了解到數(shù)學形勢的進展，我們更能感受到他那嚴峻臉龐下讓人意想不到的幽默。在課堂上，他從不滿堂灌輸，而是在講解中時不時地安置一些小插曲，活躍課堂氣氛，舒緩一下我們繃緊的神經(jīng)。段老師是安慶人，雖早已是名聲在外，但鄉(xiāng)音仍舊，更何況他還是一個愛開玩笑的老師，所以他那帶著鄉(xiāng)音、似懂非懂的俏皮的語言，經(jīng)常逗得我們哄堂大笑，在這笑聲中，我們不但學會了那枯燥無味、高深難懂的數(shù)學學識，我們更得到了精神的享受，

汪老師??語言天才

汪老師真年輕，這是他給我們的第一印象，假設讓他混學生們中間，相信不熟悉他的人確定會把他當作我們的同學。"人不成貌相'，熟諳汪老師以后，我才知道汪老師雖然年輕，但卻是一個鄉(xiāng)音未改、儒雅有余的"老先生'。記得剛開學的幾天里，他給我們的感覺就是說話太快，別扭的普遍話里帶著濃濃的鄉(xiāng)音，講到興奮投入時出總能溜出幾個南方腔調(diào)，惹得學生們暗自偷笑，他卻渾然不知，仍舊神采飛揚、忘我地講課。汪教師雖無段教師那般幽默詼諧，但他有極深厚的語言功底，讓我們佩服得五體投地。不管哪一堂課，汪老師總是竭盡語言之技巧，呈現(xiàn)華夏語言之巧妙，再輔之以他那招牌式的肢體語言，可以毫不夸誕地說，聽他的課，我們仿佛是陶淵明筆下的漁人步入了一個語言的世外桃源而"忘身之所在'。

張老師??英語女皇

我們這個班真是不走運，從開學到現(xiàn)在已經(jīng)換了三個外語老師，以致于全班學生外語勞績直線下降，這可急壞了家長，愁煞了校領導。這不又換了一個，聽說是教初二好班的張老師，所以我們對她彌漫了期望，夢想她能點石成金，一改我們"恐外病'。果真是"樹的影，人的名'，張老師的第一節(jié)課就給了我們吃了一顆定心丸。她一走上講臺，張口就是洋腔洋調(diào)，嘰哩呱啦地足足講了十幾分鐘的外語，我們簡直是猶如凝聽天書，不知其所以然，朦朧中我還以為來了一個外國人，直到下課以后，等我緩過神來才知道她是一個地地道道的中國人。第一節(jié)后，我和我的同學們都暗自慶幸，此后以后我們終于有了揚眉吐氣之日。

梁老師??佛性中人

第一節(jié)歷史課剛上課，班級就已安寧無聲，同學們都彌漫了期望。門開了，走進一個帶著眼鏡，神情平和的老師，他體態(tài)微胖，走路四平八穩(wěn)，真像大雄寶殿中一尊佛像。早就聽人說過，梁教師可是一個書法高手，尤其是他的行書，在書法界可謂獨樹一幟，倍受名家看重；

還有他的文章也天性十足，小著名氣。沖著這一點，我曾發(fā)過誓，確定要好好聽他的課，做他的好學生，討他的歡心，爭取能從他那里偷學幾招，將來說不定也能成為一名書法家。可是，可能是他道行太深，講課與他的走路一樣，不急不緩，條理有加，對于我這個急性子而言，那簡直就是一種煎熬。有一次，在梁老師的課上，由于我聽得不耐煩，就不自主地與同桌說起了靜靜話，他望見了也不點明，只是用眼睛和藹地望著我，可我絲毫沒有覺察。前面的同學急得敲我的桌子，我冷不丁的一抬頭，與他的眼神正好來了個對撞。此時，他突然說了一句"在底下說話，佛祖會看著你的。'我一聽，即刻嚇了一身冷汗，雙手合掌，嘴里"阿彌陀佛'個不停。